ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន គឺជាការព្យាបាលដ៏សក្តិសម...

តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន មិនមែនជាការពេញចិត្តទេ ប៉ុន្តែជាការព្យាបាលដ៏សក្តិសម ដើម្បីទទួលស្គាល់តួនាទីសំខាន់នៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល )

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពី គោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីសុំយោបល់ជាសាធារណៈ។ យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបាន "មេគុណប្រាក់ខែពិសេស"។ ជាពិសេស គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាមានសិទ្ធិទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស 1.25 បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមេគុណប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ន។ មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតមានសិទ្ធិទទួលបានកម្រិត 1.15 បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមេគុណប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងឯកសារផ្ញើទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ខាងលើ ក្រសួងមហាផ្ទៃ បាននិយាយថា បទប្បញ្ញត្តិនៃមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមិនមានមូលដ្ឋាននយោបាយ ឬច្បាប់នោះទេ។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា “មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស” គឺជាដំណោះស្រាយគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយដែលមានមូលដ្ឋាន នយោបាយ និងច្បាប់។

យោងតាមលោក ក្នុងរយៈពេល 29 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ គោលនយោបាយ "ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល" ហើយបន្ថែមពីលើប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន "មានប្រាក់បំណាច់បន្ថែមអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារនិងតំបន់" តែងតែត្រូវបានកំណត់ថាជាភារកិច្ចនិងដំណោះស្រាយជាប់លាប់ក្នុងដំណោះស្រាយនិងសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់បក្ស។

ថ្មីៗនេះ ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។ ដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា "មានគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេស និងលេចធ្លោសម្រាប់គ្រូបង្រៀន"។

តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា បទប្បញ្ញត្តិនៃ "មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស" មិនរំខានដល់ការរៀបចំប្រព័ន្ធប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ននោះទេ។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺឯករាជ្យពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ ទាក់ទង​នឹង​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍ រដ្ឋសភា​កំណត់​ថា «​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​គ្រូ​ជាប់​ចំណាត់​ថ្នាក់​ខ្ពស់​បំផុត​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​មាត្រដ្ឋាន​ប្រាក់​ខែ​អាជីព​រដ្ឋបាល»។ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “បទប្បញ្ញត្តិនេះទាក់ទងតែលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ដែលគ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ មិនមែនចំពោះប្រភេទប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងទទួលបាននោះទេ”។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក ឌឹក ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នមិនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាលនោះទេ ហើយប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនភាគច្រើនក៏ស្ថិតក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទាបជាងដែរ។

ជាក់ស្តែង 12% នៃគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា 3 ក្រុមគឺ A1, A2.1, A3.1 ប៉ុន្តែស្ទើរតែ 100% នៃមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យ និងវិស័យផ្សេងទៀត (ដូចជា សុខភាព សំណង់ ការដឹកជញ្ជូន យុត្តិធម៌ វប្បធម៌-កីឡា វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង...) ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ក្នុង 3 ក្រុមនេះ។

ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនទាំងនោះ មានត្រឹមតែ 1.17% នៃគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ (ថ្នាក់ទី 1) ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ក្នុងកម្រិតប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុត (រួមទាំង A3.1 និង A3.2) ។ វិស័យផ្សេងទៀតមានអតិបរមា 10% នៃមន្ត្រីរាជការដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែ A3.1 ។

ដូច្នេះ 88% នៃគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទាបជាងមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យ និងវិស័យផ្សេងទៀត។ គ្រូទាំងនេះអាចទទួលបានមេគុណប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុត 6.78; ខណៈពេលដែលមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យផ្សេងទៀតអាចទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតគឺ 8.0 (ខ្ពស់ជាងប្រហែល 1.18 ដង)។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លើកលែងតែមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យសុខាភិបាល និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា មន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត ទាមទារតែការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យទាំង៣ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ 100% ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅប្រាក់ខែទាបបំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។ ក្រឡេកទៅមើលការពិតនៃកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍នេះ យើងមិនបានឃើញទេថា វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនពិតជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់សង្គម សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនហាក់ដូចជាសាមញ្ញជាងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់មន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យដ៏ទៃទៅទៀត ។ រូបភាពរបស់គ្រូបង្រៀនគំរូ...” លោក ឌឹក បាននិយាយ។

តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ការដាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាលមិនមែនជាការពេញចិត្តទេ ប៉ុន្តែជាការព្យាបាលដ៏សក្តិសម។

លោក ឌឹក បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់ គឺជាវិធីមួយដើម្បីទទួលស្គាល់តម្លៃនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ ដោយលក្ខណៈពិសេសនៃកម្លាំងពលកម្ម បង្កើតផលិតផលនៃចំណេះដឹង និងកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដោយប្រកាន់យកតួនាទី “សម្រេចចិត្តអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ” ដូចសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ទើបចេញ ដោយត្រូវមាន “មេគុណពិសេស” ដូច្នេះ ប្រាក់បៀរវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនគឺមានតម្លៃខ្ពស់បំផុត។ តួនាទី តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន”។

ដូច្នេះហើយ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះនូវខ្លឹមសារបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីបង្ហាញពីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃគោលនយោបាយ និងទស្សនៈរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/bo-gddt-he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-334375.html