មតិកែលម្អការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន៖ ធានាព័ត៌មាន លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការរីកចំរើន

GD&TĐ - ឆ្លើយតបទៅនឹងសំណើរបស់ប្រតិភូរដ្ឋសភាជាតិដែលមិនធ្វើឱ្យមានពិន្ទុប្រឡងសិស្សសាធារណៈ មតិជាច្រើនបានលើកឡើងអំពីវិធីផ្តល់មតិកែលម្អលើលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស ដើម្បីធានាភាពឯកជន ប៉ុន្តែនៅតែលើកទឹកចិត្ត និងជួយពួកគេឱ្យរីកចម្រើនយ៉ាងទូលំទូលាយ។

Báo Giáo dục và Thời đại•14/11/2025

អនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងលើការមិនផ្សព្វផ្សាយពិន្ទុ

លោក Nguyen Phuong Bac - គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Lam Thao (Lam Thao, Bac Ninh ) បាននិយាយថា៖ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ពិន្ទុសិស្សគឺជាព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ក្រុមទិន្នន័យឯកជន ហើយមិនអាចផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈបានទេ លុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីសិស្ស/មាតាបិតា។

សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Lam Thao តែងតែអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិនេះ។ សាលាមិនប្រកាសជាសាធារណៈនូវពិន្ទុប្រឡងរបស់សិស្សក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ។ គ្រូមិនអានពិន្ទុនៅមុខថ្នាក់ មិនដាក់តារាងពិន្ទុ និងកុំបង្ហោះវាជាក្រុមសាធារណៈ។

ការត្រលប់មកវិញនូវឯកសារ និងការជូនដំណឹងអំពីលទ្ធផលតេស្តត្រូវបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃភាពជាបុគ្គល ដោយធានានូវការគោរពចំពោះសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងឯកជនភាពរបស់សិស្ស។ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីលទ្ធផលសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់; ពិន្ទុ និងមតិយោបល់ត្រូវបានផ្ញើដោយផ្ទាល់ទៅសិស្សក្នុងថ្នាក់ ឬផ្ទេរតាមរយៈសៀវភៅទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិកទៅកាន់ឪពុកម្តាយ។ នៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ឬរបាយការណ៍ការប្រកួតប្រជែង សាលាប្រើតែទិន្នន័យសរុបប៉ុណ្ណោះ និងមិនបង្ហាញព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនជាដាច់ខាត។

ដូចគ្នាដែរនៅវិទ្យាល័យ Lam Kinh ( Thanh Hoa ) យោងតាមព័ត៌មានពីនាយកសាលា Nguyen Minh Dao សាលាមិនប្រកាសជាសាធារណៈនូវពិន្ទុសិស្សនៅលើក្តារខៀន ឬប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្ទៃក្នុងទេ។

លទ្ធផលនៃការសិក្សាត្រូវបានរាយការណ៍តាមរយៈសៀវភៅទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិក កម្មវិធីគ្រប់គ្រងសិស្ស (VnEdu) ឬគ្រូបង្រៀនទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្ស និងឪពុកម្តាយក្នុងការប្រជុំ ក៏ដូចជាតាមរយៈបណ្តាញផ្ទាល់ខ្លួន។ វិធីសាស្រ្តនេះមិនត្រឹមតែធានាភាពឯកជនរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឪពុកម្តាយឱ្យយល់យ៉ាងពេញលេញ និងភ្លាមៗ ព្រមទាំងអាចតាមដានស្ថានភាពសិក្សារបស់កូនពួកគេយ៉ាងជិតស្និទ្ធផងដែរ។

យោងតាមលោកស្រី Hoang Phuong An - នាយកសាលាបឋមសិក្សា Phenikaa (ហាណូយ) សាលាអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីកុមារឆ្នាំ 2016 ក្រឹត្យលេខ 56/2017/ND-CP និងសារាចរលេខ 09/2024/TT-BGDDT ស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈក្នុងសកម្មភាព អប់រំ ។

លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សគឺជាព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនដែលត្រូវតែរក្សាការសម្ងាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ដូច្នេះ សាលាមិនផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលប្រឡង ពិន្ទុប្រឡង ឬចំណាត់ថ្នាក់សិស្សនៅមុខថ្នាក់ឡើយ។ ផ្ទុយទៅវិញ លទ្ធផលសិក្សាត្រូវបានផ្ញើទៅឪពុកម្តាយតាមរយៈប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកខាងក្នុង ឬតាមរយៈកិច្ចប្រជុំឯកជន ដោយធានានូវភាពឯកជន និងភាពត្រឹមត្រូវ។

លោកស្រី Hoang Phuong An មានប្រសាសន៍ថា “យើងចាត់ទុកការគោរពព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស មិនត្រឹមតែជាការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការអនុវត្តក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ និងការកសាងបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយមនុស្សធម៌ផងដែរ”។

ការប្រើមតិកែលម្អជាវិជ្ជមានសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់អ្នកសិក្សា

សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា មតិកែលម្អលើលទ្ធផលសិក្សាត្រូវតែជាដំណើរការនៃការលើកទឹកចិត្ត ការណែនាំ និងមិត្តភាព មិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការប្រកាសពិន្ទុនោះទេ។ ដោយបង្ហាញពីទស្សនៈនេះ លោកស្រី Hoang Phuong An បានជម្រាបថា នៅ Phenikaa គ្រូបង្រៀនតែងតែចំណាយពេលនិយាយផ្ទាល់ជាមួយសិស្ស ដោយជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីមូលហេតុដែលពួកគេសម្រេចបានលទ្ធផលទាំងនោះ និងអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើដើម្បីកែលម្អ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើមតិកែលម្អជាវិជ្ជមានដោយការទទួលស្គាល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង គូសបញ្ជាក់ពីភាពខ្លាំង និងការផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់អំពីវិធីកែលម្អ។ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាបុគ្គលដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ មិនមែនប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្នកដទៃទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានវាយតម្លៃលើដំណើរនៃវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

យោងតាមលោក Nguyen Phuong Bac មតិកែលម្អប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺមិនត្រឹមតែអំពីពិន្ទុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាសំខាន់អំពីមតិយោបល់ផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅពេលត្រឡប់ឯកសារវិញ គ្រូតែងតែវិភាគយ៉ាងច្បាស់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយ រួមផ្សំជាមួយការណែនាំសិស្សឱ្យវាយតម្លៃខ្លួនឯងដោយប្រើបញ្ជីពិនិត្យ និងចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីវិធីដើម្បីយកឈ្នះវា ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចស្គាល់ និងរៀនពីបទពិសោធន៍សម្រាប់ការធ្វើតេស្តលើកក្រោយ។

“ជំនួសឱ្យការប្រៀបធៀបសិស្ស ខ្ញុំផ្តោតលើការរីកចម្រើនរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយមើលឃើញថាពួកគេធ្វើបានល្អប្រសើរជាងពេលមុនៗ។ នៅពេលពិភាក្សាការងារជាមួយគ្នា គ្រូបង្រៀនប្រើតែលេខកូដកិច្ចការ មិនមែនឈ្មោះដើម្បីជៀសវាងសម្ពាធទេ។ ខ្ញុំក៏ឱ្យតម្លៃលើការទំនាក់ទំនងបីផ្លូវ (គ្រូ - សិស្ស - ឪពុកម្តាយ) តាមរយៈសៀវភៅទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិច និងការផ្លាស់ប្តូរដោយផ្ទាល់នៅពេលចាំបាច់។

វិធីសាស្រ្តនេះជួយសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានគោរព និងលើកទឹកចិត្តនៅពេលត្រឹមត្រូវ; អាស្រ័យហេតុនេះ លើកកម្ពស់ទំនុកចិត្ត និងស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ លោក ង្វៀន ភឿងបាក មានប្រសាសន៍ថា រាល់មតិកែលម្អទាំងអស់នឹងត្រូវធ្វើឡើងជាលក្ខណៈឯកជន ដោយផ្ទាល់ ឬតាមរយៈបណ្តាញព័ត៌មាន ដើម្បីធានាការគោរពក្នុងការអប់រំស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើបានល្អជាងនេះ លោក Nguyen Phuong Bac បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបន្តដំណើរការបង្រួបបង្រួមនៃវិស័យអប់រំទាំងមូលក្នុងការប្រគល់ភារកិច្ចមកវិញ ធានាបានពិន្ទុ និងវិធីឆ្លើយតបទៅនឹងលទ្ធផលសិក្សា។ ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ការវាយតម្លៃសម្រាប់វឌ្ឍនភាព ជំនាញផ្តល់យោបល់វិជ្ជមាន និងជំនាញការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនស្របតាមស្តង់ដារថ្មី។

ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ ជាពិសេសប្រព័ន្ធរាយការណ៍-បញ្ចេញមតិ-ត្រួតពិនិត្យលទ្ធផលសិក្សាតាមរយៈគណនីសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ ពង្រឹងការសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយ ជួយឪពុកម្តាយឱ្យយល់អំពីបទប្បញ្ញត្តិ និងជៀសវាងការបង្ហាញព័ត៌មានសិក្សារបស់កូនពួកគេដោយចៃដន្យនៅលើបណ្តាញសង្គម។ ជាចុងក្រោយ វិស័យអប់រំគួរតែលើកទឹកចិត្តដល់គំរូនៃការវាយតម្លៃដំណើរការ និងកំណត់ត្រាសិក្សា ដោយកាត់បន្ថយសម្ពាធលើពិន្ទុ និងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

តាមបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន លោក Nguyen Minh Dao ជឿជាក់ថា មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការផ្តល់មតិកែលម្អគឺការបញ្ចូលគ្នានូវមតិកែលម្អផ្ទាល់ខ្លួន និងលើកទឹកចិត្តដល់ការរៀនសូត្រ។ ជាពិសេស ប្រគល់កិច្ចការត្រឡប់មកវិញ ហើយផ្តល់យោបល់ដល់សិស្សម្នាក់ៗរៀងៗខ្លួន ដោយចៀសវាងការផ្តល់ពិន្ទុនៅមុខថ្នាក់។

មតិយោបល់ ពាក្យសំដី ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ផ្តោតលើដំណើរការ ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការកែលម្អជាជាងការចាត់ថ្នាក់។ ផ្តល់មតិស្ថាបនាប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន សរសើរការកែលម្អបន្តិចបន្តួច និងផ្តល់យោបល់លើការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម។ ប្រើសន្និសីទមាតាបិតា និងគ្រូ ឬមួយទល់នឹងមួយ ដើម្បីទំនាក់ទំនងលទ្ធផលក្នុងវិធីដ៏មានស្និតស្នាល ជួយសិស្ស និងមាតាបិតារក្សាផ្លូវ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យមតិកែលម្អលើលទ្ធផលសិក្សាទាំងមានប្រសិទ្ធភាព និងធានាភាពឯកជន ដំណោះស្រាយដែលលោក Nguyen Minh Dao ស្នើឡើងគឺថា សាលារៀនត្រូវបង្កើនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (តាមរយៈកម្មវិធីគ្រប់គ្រងសិស្ស វិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក) ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងពិន្ទុ និងបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញជំនាញផ្តល់មតិជាវិជ្ជមានដល់គ្រូបង្រៀន ដោយជួយពួកគេក្នុងការបញ្ជូនព័ត៌មានប្រកបដោយការលើកទឹកចិត្ត និងប្រកបដោយមនុស្សធម៌។ បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងស្តីពីការសម្ងាត់ព័ត៌មានរបស់សិស្ស ដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបបោះពុម្ព និងរក្សាទុកលទ្ធផលសិក្សា។ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងកំណត់គោលដៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ជួយឱ្យពួកគេកាន់តែសកម្មក្នុងដំណើរការរីកចម្រើន។

យោងតាមលោកស្រី Hoang Phuong An ដើម្បីឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចំពោះលទ្ធផលសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញ និងវិធីសាស្រ្ត។ វិស័យអប់រំគួរតែជំរុញការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើជំនាញវាយតម្លៃសម្រាប់វឌ្ឍនភាព ជំនាញផ្តល់យោបល់វិជ្ជមាន និងគោលការណ៍នៃការរក្សាការសម្ងាត់ព័ត៌មានរបស់សិស្ស។

សាលាអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រទំនើប ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផលរវាងគ្រូ សិស្ស និងមាតាបិតាប្រកបដោយភាពងាយស្រួល សុវត្ថិភាព និងតម្លាភាព។ សំខាន់បំផុតគឺត្រូវកសាងវប្បធម៌សាលាដែលមានចិត្តសប្បុរស និងគោរពដល់សិស្ស។ នៅពេលដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព ស្តាប់ និងទទួលស្គាល់ ពួកគេនឹងកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងស្រឡាញ់ការរៀនសូត្រ។ នោះគឺជាជោគជ័យពិតនៃការអប់រំ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ca-the-hoa-phan-hoi-ket-qua-hoc-tap-bao-mat-thong-tin-khich-le-su-tien-bo-post756631.html