សំណើរបង្កើតកម្មវិធី បញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងវិស័យអប់រំ

(Dan Tri) - បណ្ឌិត Le Thi Mai Hoa អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ គណៈកម្មការឃោសនាមជ្ឈិម និងចលនាមហាជនបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យកសាងកម្មវិធីការយល់ដឹងអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាតិសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។

លោក Huynh Thanh Dat អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈឹម ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា (រូបថត៖ TT)។

កង្វះគ្រូបង្រៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍ AI នៅក្នុងសាលារៀន

ក្នុងសិក្ខាសាលា “លើកកំពស់កម្មវិធី AI ក្នុង ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល - អត្ថប្រយោជន៍ និងបញ្ហាប្រឈម” លោកបណ្ឌិត Le Thi Mai Hoa អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ ឃោសនាការមជ្ឈិម និងគណៈកម្មការចលនាមហាជន បានផ្តល់អនុសាសន៍អំពីតម្រូវការក្នុងការកសាងកម្មវិធីអក្ខរកម្មបញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាតិ “អក្ខរកម្ម AI ជាតិ” សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតចាប់ពីថ្នាក់បឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។

នេះគឺជាទិសដៅជាក់ស្តែងមួយដើម្បីសម្រេចបាននូវដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ស្តីពី "ការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈជាសកល និងអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំង នូវបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល"។

លោកស្រី Hoa ក៏បានស្នើឱ្យលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញគ្រូបង្រៀនជំនាញឌីជីថល និងក្រមសីលធម៌ក្នុងការប្រើប្រាស់ AI (បញ្ញាសិប្បនិម្មិត)។ ការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូមិនគួរផ្តោតតែលើជំនាញបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃ តម្រង់ទិស និងធានាសុវត្ថិភាពសាលាក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ដែលផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ចូល AI ទៅក្នុងមុខវិជ្ជា STEM (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន)។ បង្កើតក្របខ័ណ្ឌនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រមសីលធម៌សិក្សា និងការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀន។ វិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងវេទិកា AI "Make in Vietnam" ដែលសមរម្យសម្រាប់ទិន្នន័យ និងភាសាវៀតណាម ...

បណ្ឌិត Le Thi Mai Hoa ផ្តល់អនុសាសន៍អំពីតម្រូវការក្នុងការកសាងកម្មវិធីការយល់ដឹងអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាតិ (រូបថត៖ Anh Ba)។

បន្ទាប់ពីរយៈពេល 7 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តការបង្រៀនបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត លោកស្រី Pham Thi Be Hien នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា កម្មវិធីកំពុងត្រូវបានអនុវត្តក្នុង 3 កម្រិត រួមទាំងការពេញនិយម។ កម្រិតខ្ពស់ - កម្មវិធី; កម្រិតខ្ពស់ - ការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅសម្រាប់និស្សិតដែលមានគោលបំណងសិក្សា AI នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។

បញ្ហា​ប្រឈម​ធំ​បំផុត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​នេះ គឺ​កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​ដែល​ទទួល​បាន​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​យ៉ាង​ត្រឹម​ត្រូវ​ក្នុង​វិស័យ AI។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាបានជ្រើសរើសចុះកិច្ចសន្យាជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ និងវិស្វករសាកលវិទ្យាល័យ ផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ខណៈពេលដែលរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀន IT របស់សាលា។

3 សរសរស្តម្ភសម្រាប់ការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំទូទៅ

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងបង្កើតក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សានុសិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ ដល់ទី ១២។

លោក Vinh បានជម្រាបថា លទ្ធផលស្ទង់មតិស្តីពីការត្រៀមខ្លួនរបស់និស្សិតវៀតណាមសម្រាប់ AI ដែលធ្វើឡើងដោយវិទ្យាស្ថាននៅចុងឆ្នាំ 2024 បានបង្ហាញថា សិស្សវិទ្យាល័យជាង 87% មានចំណេះដឹងអំពី AI ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែសិស្ស 17% ប៉ុណ្ណោះដែលអនុវត្ត AI យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព 50% នៃសិស្សបានអនុវត្តយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព នៅសល់ 30% មានអារម្មណ៍ថាធម្មតា ឬអនុវត្តមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

ការលំបាកមួយចំនួនដែលសិស្សជួបប្រទះនៅពេលប្រើប្រាស់ AI រួមមានកង្វះចំណេះដឹង និងជំនាញអំពី AI ។ កង្វះឧបករណ៍និងបច្ចេកវិទ្យា; ខ្វះការណែនាំពីគ្រូ...

ប្រតិភូទស្សនាការតាំងពិពណ៌ក្នុងកម្មវិធី (រូបថត៖ គណៈកម្មាធិការរៀបចំ)។

ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន លទ្ធផលស្ទង់មតិបង្ហាញថា 76% នៃគ្រូបង្រៀនបាននិយាយថាពួកគេបានប្រើ AI ក្នុងការបង្រៀន។ ក្នុងចំណោមនោះ អត្រាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយគឺថា 30.95% នៃគ្រូបង្រៀនមិនច្បាស់លាស់អំពីប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់។ គ្រូបង្រៀនជាង 20% មិនមានទំនុកចិត្តនៅពេលអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំ។

ពីភាពជាក់ស្តែងនេះ លោក Le Anh Vinh បានស្នើថា ការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំទូទៅចាំបាច់ត្រូវឈរលើសសរស្តម្ភសំខាន់ៗចំនួនបី រួមទាំងក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយដែលស្របគ្នា (ធានានូវតម្រូវការលើក្រមសីលធម៌ សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងការតំរង់ទិសរយៈពេលវែង)។ កម្មវិធីសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ និងអាចបត់បែនបាន; ធនធានមនុស្ស និងហិរញ្ញវត្ថុ។

លោកស្រី Nguyen Phuong Lan អគ្គនាយក EMG Education បានរួមវិភាគទានថា ការលើកកម្ពស់កម្មវិធី AI ចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើសសរស្តម្ភយុទ្ធសាស្ត្រចំនួនបី រួមមានការបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេស ការបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពឌីជីថល បច្ចេកវិទ្យាកម្មវិធីស្នូល AI រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ Metaverse (សកលនិម្មិត)។

ផ្អែកលើលទ្ធផល និងអនុសាសន៍នៃកិច្ចពិភាក្សា លោក Huynh Thanh Dat អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈឹម បានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ឆាប់ណែនាំរដ្ឋាភិបាលចេញឯកសារណែនាំអំពីការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ជាពិសេស ក្របខ័ណ្ឌក្រមសីលធម៌ AI នៅក្នុងសាលារៀន និងកម្មវិធី AI និងឯកសារសម្រាប់កម្រិតវិទ្យាល័យ។

លោក Huynh Thanh Dat ក៏បានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួង និងសាខាស្រាវជ្រាវ និងកសាងមូលនិធិផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដែលជាមូលនិធិវិនិយោគយុទ្ធសាស្ត្រជាមួយនឹងយន្តការ និងគោលនយោបាយឈានមុខគេ ដើម្បីទាក់ទាញធនធានសង្គម លើកទឹកចិត្តសហគ្រាសវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងដំណោះស្រាយ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ។

លោក Huynh Thanh Dat បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម ត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងរៀនពីគំរូជោគជ័យ។

សហគមន៍ធុរកិច្ចត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតរបស់ខ្លួន ដោយផ្លាស់ប្តូរពីតួនាទីជា "និយោជក" អកម្ម ទៅជា "សហអ្នកបង្កើត" ធនធានមនុស្ស។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm