កុំបង្វែរពិន្ទុប្រកួតប្រជែងក្នុងថ្នាក់ទៅជាការភ័យខ្លាចរបស់សិស្ស។

តាមរយៈការស៊ើបអង្កេត គ្រូបានដឹងថា សិស្សភ័យខ្លាចថា ពិន្ទុប្រកួតប្រជែងក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេមានកម្រិតទាប ធ្លាក់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ បើធៀបនឹងសប្តាហ៍មុន ហើយថាពួកគេនឹងត្រូវគ្រូនៅផ្ទះស្តីបន្ទោស។ សហសេវិកបានត្អូញត្អែរថា "ការប្រកួតប្រជែងគឺធ្ងន់ពេកឥឡូវនេះ មិនត្រឹមតែសម្រាប់គ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់សិស្សដែរ"។

កាលខ្ញុំនៅជាសិស្ស ខ្ញុំមានសំណាងដែលមានគ្រូជាច្រើនដែលមិនសូវសំខាន់លើចំណាត់ថ្នាក់ថ្នាក់ ប៉ុន្តែក៏មានគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះចំនួនប្រាំនាក់ផងដែរ ដែលបានដាក់សារៈសំខាន់ខ្លាំងពេកលើការប្រកួតប្រជែង ហើយសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់ស្រាប់តែគួរឱ្យខ្លាចបំផុតសម្រាប់សិស្សដែលបំពានច្បាប់ ឬមានឈ្មោះក្នុងសៀវភៅថ្នាក់។ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ សិស្សក្នុងថ្នាក់ទាំងមូលត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងកំហឹង និងការរិះគន់របស់គ្រូក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពចុងសប្តាហ៍ទាំងមូល។

ការកសាងច្បាប់សាលាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីធានាឱ្យបាននូវភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុង ការអប់រំ ។ ពីទីនោះ សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យមានគុណភាពនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងវិន័យ។ លើសពីនេះ ការកសាង និងចាប់ផ្តើមចលនាត្រាប់តាមគឺដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តដើម្បីជួយសិស្សឱ្យខិតខំនៅពេលដែលមានការប្រកួតប្រជែង និងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឥទ្ធិពលនៃការផ្តោតលើការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងពេក ខណៈពេលដែលការមិនអើពើនឹងតម្លៃពិតនៃការអប់រំ ក៏បណ្តាលឱ្យមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៅក្នុងសាលារៀនផងដែរ។

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 1. — សាលារៀនខ្លះប្រើលទ្ធផលប្រកួតប្រជែងក្នុងថ្នាក់ដើម្បីវាយតម្លៃគ្រូតាមផ្ទះ។

ទីមួយ សាលារៀនមួយចំនួនប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រកួតប្រជែងរបស់ថ្នាក់ដើម្បីវាយតម្លៃគ្រូតាមផ្ទះ។ គ្រូ Homeroom ដែលថ្នាក់នៅខាងក្រោមក្រុមត្រូវដកពិន្ទុប្រកួតប្រជែងនៅចុងឆ្នាំ រងការរិះគន់ និងរំលឹកពីការប្រជុំដល់ការប្រជុំ ហើយពេលខ្លះក្លាយជាឧទាហរណ៍៖ «ថ្នាក់បវរកញ្ញា A ដូចឆ្នាំមុន ថ្នាក់លោក B ដូចឆ្នាំមុន... គ្រូត្រូវចៀសវាង»។

សម្ពាធបែបនេះពីខាងលើធ្វើឱ្យគ្រូតាមផ្ទះខ្លះខកចិត្ត។ ទោះបីជាពួកគេដឹងថាការរំលោភនោះមិនធ្ងន់ធ្ងរក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនអាចទប់ទល់ និងបញ្ចេញការខកចិត្ត និងកំហឹងរបស់ពួកគេមកលើសិស្ស បង្កើតបរិយាកាសតានតឹង ជួនកាលនាំឱ្យមានពាក្យសម្ដី និងសកម្មភាពហួសហេតុ។ គ្រូបង្រៀនថែមទាំងមានជម្លោះជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេ ដោយសារពួកគេគិតថាពួកគេតឹងរ៉ឹងពេក ឬមិនមានគោលបំណងក្នុងការវាយតម្លៃថ្នាក់រៀននៅផ្ទះ។

ទីពីរ ការបង្កើតសម្ពាធក្នុងការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងពេកនាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អ និងប្រឆាំងនឹងការអប់រំមួយចំនួនសម្រាប់សិស្ស។

ដោយភ័យខ្លាចថាថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេនឹងបាត់បង់ពិន្ទុ ដែលពួកគេត្រូវបានរិះគន់ ឬដាក់វិន័យពីគ្រូតាមផ្ទះរបស់ពួកគេ សិស្សជាច្រើនប្រើវិធីសាស្រ្តដូចជា បង្កើតមិត្តជាមួយក្រុមផ្កាយក្រហម បង់ថ្លៃអាហារមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ ដើម្បីជៀសវាងការកត់ត្រា ការបន្លំការប្រឡង សូម្បីតែរកវិធី "បំផ្លាញ" សៀវភៅកត់ត្រាក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ ... និងវិធីផ្សេងទៀតរាប់មិនអស់។ ទាំងអស់នេះប្រឆាំងនឹងតម្លៃសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការអប់រំ - ភាពស្មោះត្រង់។

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 2. — ការវាយតម្លៃ និងការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមសិស្សនឹងមានប្រសិទ្ធភាព ប្រសិនបើវាឈប់នៅកម្រិតនៃក្រុមផ្តល់រង្វាន់ និងបុគ្គលដែលមានសមិទ្ធិផលល្អ។

ទីបី វាមិនយុត្តិធម៌ទេក្នុងការវាយតម្លៃការប្រព្រឹត្តរបស់សិស្សដោយផ្អែកលើចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ព្រោះបើសិស្សតែម្នាក់បំពានច្បាប់ញឹកញាប់ វានឹងធ្វើឲ្យថ្នាក់ធ្លាក់ទៅក្រុមបាតតារាង។ នេះបណ្តាលឱ្យសិស្សផ្សេងទៀត "រងផលប៉ះពាល់" និងបាត់បង់អាកប្បកិរិយាល្អរបស់ពួកគេ។ ឬគ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តបានល្អក្នុងការងារវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែដោយសារអ្នកដឹកនាំថ្នាក់ទាប នឹងត្រូវកាត់ពិន្ទុប្រកួតប្រជែងរបស់ខ្លួន ត្រូវបានគេវាយតម្លៃទាប ឬត្រូវបានរិះគន់។

ការវាយតម្លៃ និងការរៀបចំការប្រកួតក្នុងចំណោមសិស្សនឹងមានប្រសិទ្ធភាព ប្រសិនបើយើងឈប់នៅកម្រិតនៃក្រុមផ្តល់រង្វាន់ និងបុគ្គលដែលមានសមិទ្ធិផលល្អ ហើយប្រើប្រាស់វាជាគំរូគំរូ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសកម្មក្នុងការសិក្សា ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវប្បធម៌ និង កីឡា ។ នេះនឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់នៅក្នុងសាលារៀន ជួយឱ្យបរិយាកាសសាលាកាន់តែមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរីករាយជាងមុន។

ប្រភពតំណ