ប្រតិភូអាជ្ញាធរដើម្បីពិចារណា និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង៖ ត្រូវការផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន

TP - មិនដូចកាលពី 10 ឆ្នាំមុនទេ នាពេលបច្ចុប្បន្ន អ្នកជំនាញចង់ផ្ទេរអំណាចដើម្បីពិចារណា ទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង (GS, PGS) ទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែនេះតម្រូវឱ្យមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។

រង់ចាំការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យ

កាលពីខែកុម្ភៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល បានចេញអនុក្រឹត្យលេខ ៦៨៧ ដល់សាកលវិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ ដែលទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណបណ្ដុះបណ្ដាលកម្រិតបណ្ឌិត ដោយស្នើសុំរបាយការណ៍ស្ដីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៣៧ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ដែលកំណត់បទដ្ឋាន និងនីតិវិធីសម្រាប់ពិចារណាទទួលស្គាល់ការបំពេញតាមស្ដង់ដារ និងតែងតាំងមុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យ និងជាប្រធាន។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចទី 37 (សេចក្តីសម្រេចពីមុន 174) ការទទួលបានងារជាសាស្រ្តាចារ្យរង ឬសាស្រ្តាចារ្យមានពីរដំណាក់កាល។ ទីមួយ ពិនិត្យ និងទទួលស្គាល់ស្តង់ដារចំណងជើង (អនុវត្តដោយក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋសាស្រ្តាចារ្យ)។ ទី​២-​ការ​តែងតាំង​មុខ​តំណែង (​អនុវត្ត​ដោយ ​សាកលវិទ្យាល័យ ​) ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋទទួលស្គាល់ថា បំពេញតាមស្តង់ដារ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានតែងតាំងដោយសាកលវិទ្យាល័យទេ ចំណងជើងមានសុពលភាពត្រឹមតែ 5 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់មកនីតិវិធីត្រួតពិនិត្យត្រូវតែអនុវត្តតាម ហើយចំណងជើងរបស់សាស្រ្តាចារ្យ ឬ សាស្ត្រាចារ្យរងមិនអាចប្រើប្រាស់បានទេ។

សាកលវិទ្យាល័យតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងនៅឆ្នាំ 2024

តាមពិតទៅ វាពិបាកក្នុងការបែងចែកថា តើសាស្រ្តាចារ្យ ឬ សាស្ត្រាចារ្យរង គឺជាមុខតំណែង ឬមុខតំណែងការងារ ខណៈដែលអង្គការបរទេសមួយចំនួន ឆ្លៀតឱកាសចង់បានភាពល្បីល្បាញ ដើម្បីតែងតាំង និងប្រគល់ឋានន្តរស័ក្តិដល់សិក្ខាកាម ក្រោយពេលបង់ថ្លៃ។ ដូច្នេះហើយ នៅតែមានមនុស្សប្រើឋានន្តរស័ក្តិជាសាស្រ្តាចារ្យ ឬសាស្ត្រាចារ្យរង នៅពេលដែលពួកគេមិនត្រូវបានតែងតាំងដោយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងស្រុក។

តាមពិតសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង គ្រាន់តែជាមុខតំណែងការងារ ដល់ពេលត្រូវផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចក្នុងការពិចារណា ទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងទៅសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកជំនាញជាច្រើនបានសម្តែងថា ប្រសិនបើស្វ័យភាពនេះត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងស្តង់ដារដែលត្រូវគ្នា។ ទំនួលខុសត្រូវនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាកលវិទ្យាល័យដោយផ្ទាល់។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ង្វៀន ង៉ុកចូវ សារមន្ទីរធម្មជាតិវៀតណាម (បណ្ឌិត្យសភា វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម) ការផ្តល់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនូវសិទ្ធិអំណាចក្នុងការពិចារណា ទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួច។

ប្រសិនបើវាត្រូវបានអនុវត្តជាទូទៅសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះវានឹងមានការលំបាកដោយសារតែសាលារៀនជាច្រើនមិនមានទំនុកចិត្តក្នុងការអនុវត្តវា។ លោក​សាស្ត្រាចារ្យ​ចូវ​បាន​ព្យាករ​ថា​វា​នឹង​ត្រូវ​ការ​ពេល​វេលា​ដើម្បី​អនុវត្ត​វា។ ពេលវេលាសមស្របគឺបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅពេលនោះ វៀតណាមនឹងបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យធំៗដែលមានធនធានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ក្រុមត្រួតពិនិត្យ និងតម្រូវការមុខតំណែងការងារ។ លោក ចូវ កត់ សម្គាល់ថា នៅពេលផ្ទេរអំណាចរដ្ឋត្រូវមានក្របខណ្ឌ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងស្តង់ដារសម្រាប់សាលាអនុវត្ត ដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ និងពិចារណាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ព្រោះសាលាជាច្រើនកំពុងខ្វះខាតសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។

ស្ដង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីជៀសវាងការបន្ធូរបន្ថយ

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Chu Duc Trinh នាយកសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) យល់ស្របនឹងទស្សនៈនៃការចាត់តាំងសាលាដើម្បីពិចារណា ទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។ លោកជឿជាក់ថា ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច ទំនងជាមិនបង្កអតិផរណា សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងឡើយ ប្រសិនបើរដ្ឋប្រកាសជាសាធារណៈអំពីប្រព័ន្ធស្តង់ដារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងបញ្ជីបេក្ខជនពីប្រព័ន្ធទិន្នន័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទៅកាន់ទំព័រព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់សាលានីមួយៗ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Chu Duc Trinh សាស្ត្រាចារ្យរង និងសាស្ត្រាចារ្យមានមុខតំណែងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង និងជំនាញដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។ ពួកគេត្រូវតែជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានោះ ជាពិសេស និងឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាមជាទូទៅ។ ជាមួយនឹងតួនាទីបែបនេះ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែកំណត់យ៉ាងសកម្ម និងស្វែងរកបេក្ខជនដែលសមស្រប។ ដោយផ្អែកលើស្តង់ដាររួមថ្នាក់ជាតិ សាលានីមួយៗនឹងលើក ឬពិនិត្យពីលើពិដាន។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវតែកំណត់កូតានៃមុខតំណែងការងារដែលទាមទារតំណែងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង ដែលមិនអាចតែងតាំងបាន ដោយសារប្រាក់បៀវត្សរ៍ពាក់ព័ន្ធ និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលត្រូវគ្នា។ ពេល​មាន​ឧបសគ្គ​ខាង​លើ ទោះ​ជា​មាន​ស្វ័យភាព​ក៏​សាលា​មិន​ហ៊ាន​ខ្លាំង​គួរ​ពិចារណា។

នៅក្នុងសាលាមួយចំនួនជុំវិញពិភពលោក មានតែពេលដែលសាស្រ្តាចារ្យធ្វើការចូលនិវត្តន៍ ឬផ្ទេរការងារ បេក្ខជនផ្សេងទៀតនឹងមានឱកាស។ ដូច្នេះការតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ ឬសាស្ត្រាចារ្យរងសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ និងការវាយតម្លៃលើការអនុវត្តការងារគឺអាស្រ័យទៅលើស្ថាប័នអប់រំទាំងស្រុង ដោយអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិទូទៅរបស់រដ្ឋ និងសាលា។

លោក Trinh មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលដែលសាស្រ្តាចារ្យ ឬសាស្ត្រាចារ្យរងបានចូលរួមចំណែកក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល ១៥ ឆ្នាំ ឬលើសពីនេះ សាលាអាចស្នើទៅក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋដើម្បីពិចារណា និងទទួលស្គាល់មុខតំណែងសាស្រ្តាចារ្យថ្នាក់រដ្ឋ។ ចំណងជើងនេះមានសុពលភាពសម្រាប់ជីវិតមានន័យថាវាត្រូវបានផ្តល់ងារ។ ក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋនៃសាស្រ្តាចារ្យនឹងបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យដោយផ្អែកលើសំណើរបស់សាលា។ ដំណើរការនេះគឺស្រដៀងទៅនឹងអ្វីដែលបារាំងកំពុងអនុវត្ត។

អ្នកជំនាញណែនាំថា នៅពេលដែលមានការកំណត់ច្បាស់លាស់នៃស្តង់ដារ សាកលវិទ្យាល័យគួរតែទទួលខុសត្រូវក្នុងការពិចារណា និងតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសាកល្បងដំណើរការនេះជាមុននៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលដ៏មានកិត្យានុភាព។ បន្ទាប់មក សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ដូចជា ការលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការប្រកួតប្រជែង និងការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវ។ សាកលវិទ្យាល័យអាចបង្កើតយន្តការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយមួយ មិនត្រឹមតែផ្អែកលើចំនួនអត្ថបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពិចារណាលើការរួមចំណែកជាក់ស្តែង ការណែនាំរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា សមិទ្ធិផលនៃការបង្រៀន កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។ លើកកម្ពស់ការរួមបញ្ចូលជាមួយគំរូអន្តរជាតិ។ អ្នកជំនាញក៏កត់សម្គាល់ផងដែរអំពីតម្រូវការសម្រាប់យន្តការក្រោយសវនកម្មដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ដើម្បីជៀសវាងអតិផរណារបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។

ដើម្បីជៀសវាងការទទួលស្គាល់ពីសាស្រ្តាចារ្យរង និងសាស្រ្តាចារ្យដែលកើតឡើងក្នុងលក្ខណៈទ្រង់ទ្រាយធំ និងឆ្អែត សាកលវិទ្យាល័យត្រូវរៀបចំឱ្យបានពេញលេញមុនពេលអនុវត្ត រួមមានៈ បរិមាណ ស្តង់ដារ និងធានានូវដំណើរការត្រួតពិនិត្យប្រកបដោយតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/giao-quyen-xet-bo-nhiem-gspgs-can-lo-trinh-va-chuan-bi-ki-luong-post1795974.tpo