ការលើកកំពស់គុណភាពនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច កាត់បន្ថយគម្លាតអប់រំក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក

GD&TĐ - ប្រព័ន្ធសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍លើការវិនិយោគ ប៉ុន្តែនៅតែមានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគ។

Báo Giáo dục và Thời đại•29/10/2025

ការបញ្ជាក់ពីគុណភាព នៃការអប់រំ

លោក Dinh Thai Vinh Tra - ប្រធានមន្ទីរអប់រំជនជាតិ និងសិស្សានុសិស្ស មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្ត Vinh Long បានឲ្យដឹងថា ខេត្តទាំងមូលមានសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចចំនួន ៩ ដែលមាន ៨៧ ថ្នាក់ សិស្សចំនួន ៣.០៤៥ នាក់; ក្នុងនោះ សិស្ស 100% ជាជនជាតិភាគតិច (ខ្មែរ ចិន)។ លើសពីនេះខេត្តក៏មានសាលាមធ្យមសិក្សាបាលី-ខ្មែរចំនួន១ មាន៦ថ្នាក់ សិស្ស២១៥នាក់។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ការងារអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំក្នុងស្រុកតែងតែមានការចាប់អារម្មណ៍ពីគ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យ ហើយបានកំណត់ថាជាការងារសំខាន់។ ដោយសារការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ វិស័យអប់រំ និងសហគមន៍ ការងារវិនិយោគសម្រាប់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិតាមអនុគម្រោងទី១-គម្រោងទី៥ ក្រោមកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច សង្គម នៃតំបន់ជនជាតិភាគតិចក្នុងខេត្ត Vinh Long ទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ជាក់ស្តែងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិចំនួន៨ (សាលាស្រុកចំនួន៧ ថ្នាក់ខេត្តចំនួន១) ដែលមានទុនវិនិយោគសរុប ៩៩.៥៣៣លានដុង។ គម្រោងសមាសភាគត្រូវបានទទួលយក បញ្ចប់ និងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ (គម្រោង 8/8) ដោយអនុលោមតាមមាត្រដ្ឋាន បរិមាណ និងពេលវេលាដែលបានអនុម័ត ដោយបញ្ចប់គោលដៅវិនិយោគ។

ការទិញឧបករណ៍សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់សាលារៀន 8/8 រួមទាំងឧបករណ៍សម្រាប់ថ្នាក់រៀនអនឡាញ រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការប្រជុំតាមអ៊ីនធឺណិត។ ត្រឹមថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 គោលដៅវិនិយោគសម្រាប់បរិក្ខារ និងបរិក្ខារតាមផែនការសម្រាប់រយៈពេល 2021-2025 ត្រូវបានបញ្ចប់។

ជាមួយនឹងការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍ពីកម្មវិធី 1719 គុណភាពនៃការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំនៃខេត្តមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ធានាសមធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំ និងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ រួមចំណែកកាត់បន្ថយគម្លាតអភិវឌ្ឍន៍រវាងតំបន់។

អត្រាសិស្សបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យមាន ៩៨,៩% ក្នុងនោះប្រហែល ៤០% ចូលសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិ។ អត្រានៃសិស្សបញ្ចប់វិទ្យាល័យគឺ 100%; ចំនួនសិស្សបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យចូលសកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈមានជាង ៧០%។

សិស្សានុសិស្សនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច Vinh Long។

គោលនយោបាយល្អឥតខ្ចោះ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច

ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាននោះ ក្នុងដំណើរការដាក់ពង្រាយ និងអនុវត្តខ្លឹមសារ និងសកម្មភាពនៃអនុគម្រោងទី១ គម្រោងទី៥ កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ខេត្តនៅតែជួបប្រទះការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន។

ទី១ ប្រព័ន្ធសាលាជនជាតិនៅតំបន់ត្រាវិញ (ចាស់) រួមមាន ៨ សាលា ដែលក្នុងនោះ ១ សាលាស្ថិតនៅក្នុងឃុំ ឬសង្កាត់ ដែលមិនមានក្នុងបញ្ជីឃុំដែលត្រូវបានអនុម័តតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៨៦១/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ៤ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២១ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី។

ទីពីរ ទាក់ទងនឹងការរចនាបច្ចេកទេស៖ របស់របរដែលមានស្រាប់របស់សាលាពីមុនត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ការពារ និងពន្លត់អគ្គីភ័យ ប៉ុន្តែនៅពេលសាងសង់ធាតុបន្ថែម ពួកគេត្រូវបានតម្រូវឱ្យបន្ថែមប្រព័ន្ធជូនដំណឹងអគ្គីភ័យដោយស្វ័យប្រវត្តិ ប្រព័ន្ធពន្លត់អគ្គីភ័យក្នុងផ្ទះ និងក្រៅ ជណ្តើរជំនួយ។ល។ តម្រូវការទាំងនេះបណ្តាលឱ្យមានបរិមាណ និងចំណាយបន្ថែមយ៉ាងច្រើន ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីសម្ភារៈសំណង់ដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការវិនិយោគរបស់កម្មវិធីនោះទេ។

ទី៣៖ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំលទ្ធកម្មឧបករណ៍៖ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់បានឯកភាពលើការណែនាំជាក់លាក់អំពីបញ្ជីឧបករណ៍បម្រើការបំប្លែងឌីជីថល និងការបង្រៀនសម្រាប់មូលដ្ឋានដើម្បីប្រើប្រាស់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់លទ្ធកម្មនោះទេ។

ជាមួយនឹងស្ថានភាពខាងលើ ការអនុវត្តភារកិច្ចគោលដៅនៃអនុគម្រោងទី១-គម្រោងទី៥ មានការយឺតយ៉ាវ (ទីប្រឹក្សា និងអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចមិនទាន់បានឯកភាពគ្នាលើនីតិវិធី) ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការចាយវាយដើមទុនអាជីព ក្រោមកម្មវិធីគោលដៅជាតិ លើការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ សម្រាប់រយៈពេលឆ្នាំ២០២១-២០៥ ដល់ថ្ងៃទី២០២០ (ដំណាក់កាលទី២០១០)។

ពីការលំបាកជាក់ស្តែង នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Long ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសិក្សា និងកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមុខវិជ្ជាចូលរៀនដែលមានចែងក្នុងប្រការ ៣ ប្រការ ៩ នៃសារាចរណែនាំលេខ ០៤/២០២៣/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី ២៣ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០២៣ ស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិនៃឃុំ សង្កាត់ ទៅតាមស្ថានភាពនៃស្ថាប័ន និងសកម្មភាពបច្ចុប្បន្នរបស់សាលា។ ជាពិសេស ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាក ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថា បំពេញតាមស្តង់ដារជនបទថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សិក្សា និងមានគោលនយោបាយបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរសាលា ចាប់ពីសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច រហូតដល់កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html