នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ៖ សេចក្តីណែនាំលម្អិតស្តីពីការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ តាមកម្រិតនីមួយៗ

(NLDO) - ពេល​វេលា​បង្រៀន​សម្រាប់​វគ្គ​ទី​១ និង​វគ្គ​ទី​២ នៃ​សប្ដាហ៍​អាច​បត់បែន​តាម​ការ​រៀប​ចំ; វគ្គទី 1 មិនត្រូវបានជួសជុលនៅពេលព្រឹកទេ ហើយវគ្គ 2 គឺនៅពេលរសៀល។

នារសៀលថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានចេញជាផ្លូវការនូវឯកសារណែនាំការបង្រៀនចំនួន២វគ្គ/ថ្ងៃតាមកម្រិតនីមួយៗ។

ក្នុងឯកសារណែនាំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញតម្រូវថា ពេលរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សាលារៀនត្រូវអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវគោលដៅនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ ធានារយៈពេលបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ។ មិនបណ្តាលឱ្យផ្ទុកលើសទម្ងន់ និងសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យា និងសុខភាពរបស់សិស្ស។

ធានាសិទ្ធិ និងបំពេញតម្រូវការ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលា និងមូលដ្ឋាន។ ផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកា ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ អនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំសង្គមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធានានូវគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្ត ការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ តម្លាភាព និងការអនុវត្តតាមច្បាប់។

ពេលវេលាបង្រៀនសម្រាប់វគ្គ 1 និងវគ្គ 2 នៃសប្តាហ៍គឺមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំ។ វគ្គទី 1 មិនត្រូវបានជួសជុលនៅពេលព្រឹកទេ ហើយវគ្គ 2 គឺនៅពេលរសៀល។

កុំប្រើពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំក្នុងវគ្គទីពីរ ដើម្បីបង្រៀនខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ច និងជម្រើស និងសកម្មភាពអប់រំ សិក្សាប្រធានបទនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ក៏ដូចជាការសាកល្បង និងវាយតម្លៃសិស្ស។

សេចក្តីណែនាំលម្អិតសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗមានដូចខាងក្រោម៖

សម្រាប់កម្រិតបឋម

អនុវត្ត 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក្នុងមួយថ្ងៃ រៀបចំមេរៀនមិនលើសពី 7 មេរៀននីមួយៗ 35 នាទី; អនុវត្តផែនការបង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់ 9 វគ្គ/សប្តាហ៍ (ស្មើនឹង 32 មេរៀន/សប្តាហ៍)។

ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការបង្រៀន

-វគ្គទី១៖ ការរៀបចំការបង្រៀនខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ ចេញដោយសារាចរលេខ ៣២/២០១៨ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

- វគ្គទី២៖ រៀបចំសកម្មភាពបង្រួបបង្រួមសិស្ស ដើម្បីបំពេញខ្លឹមសារសិក្សា សកម្មភាពអប់រំស្តីពីវប្បធម៌ សិល្បៈ ការអប់រំតាមប្រព័ន្ធ STEM/STEAM ការអប់រំវប្បធម៌អាន វប្បធម៌សាលា ការអប់រំសីលធម៌ ការអប់រំបំណិនជីវិត ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុ ការអប់រំស្តីពីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ និងសណ្តាប់ធ្នាប់។ ការអប់រំអក្សរសាស្ត្រឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ភាសាបរទេស កីឡា សកម្មភាពសិក្សាអំពីធម្មជាតិ សង្គម វប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រពៃណីក្នុងស្រុក និងខ្លឹមសារអប់រំផ្សេងទៀតតាមបទប្បញ្ញត្តិ បំពេញតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ ទេពកោសល្យរបស់សិស្សានុសិស្ស...

- ធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន៖ សិក្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយការណែនាំរបស់គ្រូ ការរៀនជាក្រុម ការរៀនបទពិសោធន៍ សកម្មភាពក្លឹប

សម្រាប់កម្រិតអនុវិទ្យាល័យ

អនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ យោងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។ រៀបចំ និងអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នៅក្នុងសាលារៀន ជាមួយនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ និងបុគ្គលិកបង្រៀន។ រៀបចំពេលវេលា និងកាលវិភាគសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 5 ថ្ងៃ/សប្តាហ៍ អតិបរមា 11 វគ្គ/សប្តាហ៍ មិនលើសពី 7 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ រយៈពេលនីមួយៗ 45 នាទី។

ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការបង្រៀន

-វគ្គទី១៖ ការរៀបចំការបង្រៀន ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ ចេញដោយសារាចរណែនាំលេខ ៣២/២០១៨ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

វគ្គទី២៖ រៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ និងបង្រៀនសិស្សដែលមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ; រៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សដើម្បីប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10; រៀបចំសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកទេស ការអប់រំអាជីព សកម្មភាពពិសោធន៍ ការអប់រំ STEM/STEAM ។ ការអប់រំអំពីវប្បធម៌អាន ការអប់រំសីលធម៌ វប្បធម៌សាលា ការអប់រំបំណិនជីវិត ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុ ការអប់រំអំពីចំណេះដឹងអំពីសណ្តាប់ធ្នាប់ចរាចរណ៍ និងសុវត្ថិភាព។ ការអប់រំលើជំនាញឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ភាសាបរទេស កីឡា វប្បធម៍ សិល្បៈ និងខ្លឹមសារអប់រំផ្សេងៗទៀតតាមបទប្បញ្ញត្តិ បំពេញតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ ទេពកោសល្យរបស់សិស្ស...

- ធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់ការបង្រៀន និងការរៀនរបស់អង្គការ៖ សិក្សាជាក្រុមសិស្សដែលមានកម្រិត និងសមត្ថភាពដូចគ្នា ឬតាមក្លឹបចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ណែនាំសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង រួមបញ្ចូលគ្នានូវការរៀននៅក្នុងថ្នាក់ និងសកម្មភាពអប់រំនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន សាលពហុគោលបំណង បណ្ណាល័យ សួនកុមារ។ល។

សម្រាប់កម្រិតវិទ្យាល័យ

អនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ យោងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។ រៀបចំ និងអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នៅក្នុងសាលារៀន ជាមួយនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ និងបុគ្គលិកបង្រៀន។ រៀបចំពេលវេលា និងកាលវិភាគសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 5 ថ្ងៃ/សប្តាហ៍ អតិបរមា 11 វគ្គ/សប្តាហ៍ មិនលើសពី 7 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ រយៈពេលនីមួយៗ 45 នាទី។

ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការបង្រៀន

-វគ្គទី១៖ ការរៀបចំការបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាកំហិត និងជម្រើស សកម្មភាពអប់រំ និងប្រធានបទសិក្សា ចេញដោយសារាចរលេខ ៣២/២០១៨ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សារាចរលេខ ១៣/២០២២ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

- វគ្គទី២៖ រៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ និងបង្រៀនសិស្សដែលមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ; ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ; រៀបចំសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ការអប់រំអាជីព សកម្មភាពពិសោធន៍ ការអប់រំ STEM/STEAM ការអប់រំវប្បធម៌អាន វប្បធម៌សាលា ការប្រឹក្សាអាជីព សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។ ការអប់រំសីលធម៌ ការអប់រំបំណិនជីវិត ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ការអប់រំអំពីចំណេះដឹងអំពីសណ្តាប់ធ្នាប់ និងសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍។ ការអប់រំលើជំនាញឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ភាសាបរទេស កីឡា វប្បធម៍ សិល្បៈ និងខ្លឹមសារអប់រំផ្សេងៗទៀតតាមបទប្បញ្ញត្តិ បំពេញតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ ទេពកោសល្យរបស់សិស្ស...

- ធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃអង្គការបង្រៀន៖ សិក្សាជាក្រុមសិស្សដែលមានកម្រិត និងចំណាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នា; រៀបចំក្លឹប ណែនាំសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង រួមបញ្ចូលគ្នានូវការរៀនសូត្រក្នុងថ្នាក់ និងសកម្មភាពអប់រំនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន និងក្រៅសាលា។ សម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ កន្លែងស្រាវជ្រាវ កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ អាជីវកម្ម អង្គការ និងបុគ្គលនានា ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំសមស្រប ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

ពេលវេលាបង្រៀនសម្រាប់វគ្គ 1 និងវគ្គ 2 នៃសប្តាហ៍គឺមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំ។ វគ្គទី 1 មិនត្រូវបានជួសជុលនៅពេលព្រឹកទេ ហើយវគ្គ 2 គឺនៅពេលរសៀល។

នៅពេលបង្កើតផែនការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានកត់សម្គាល់ថា៖ នាយកសាលាមានភារកិច្ចស្រាវជ្រាវឯកសារច្បាប់របស់អង្គភាពដែលមានបំណងសម្របសម្រួល និងតភ្ជាប់ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាព។

អ្នកដឹកនាំសាលា ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រូចាប់យកតម្រូវការរបស់សិស្ស (តាមរយៈការវាយតម្លៃ ការស្ទង់មតិ ការពិភាក្សា ការសម្ភាសន៍។ល។) និងបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីកំណត់ខ្លឹមសារបង្រៀនសមរម្យ សកម្មភាពអប់រំ រយៈពេល និងទម្រង់បែបបទ។

- បង្រួបបង្រួមដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបំពេញមាតិកាសិក្សារបស់ពួកគេ; ពិនិត្យ និងបង្រៀនសិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាចុងក្រោយនៃឆមាសមុនមិនស្ថិតក្នុងកម្រិតដែលត្រូវការ (មិនលើសពី 2 វគ្គ/មុខវិជ្ជា/សប្តាហ៍; ថ្នាក់ដំបូងនឹងចាប់ផ្តើមពីឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា។ ថ្នាក់ដែលនៅសល់នឹងចាប់ផ្តើមពីដើមឆ្នាំសិក្សា)។

- បណ្តុះសិស្សពូកែតាមមុខវិជ្ជា (មិនលើសពី 2 វគ្គ/មុខវិជ្ជា/សប្តាហ៍; អនុវត្តចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សារហូតដល់សិស្សប្រឡង)។

- ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (មិនលើសពី ៦ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍; អនុវត្តចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា) ។

- សកម្មភាពណែនាំអាជីព បទពិសោធន៍ STEM/STEAM ជំនាញជីវិត ជំនាញឌីជីថល AI ភាសាបរទេស កីឡា វប្បធម៌ សិល្បៈ និងការប្រឹក្សាអាជីព...

- សកម្មភាព និងខ្លឹមសារសិក្សា ដើម្បីរៀបចំ និងអនុវត្តគម្រោង និងផែនការរបស់សាលាក្រុង និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

រយៈពេល៖ ការរៀបចំវគ្គទី១ វគ្គទី២ ចំនួនវគ្គសម្រាប់វគ្គទី១ និងចំនួនវគ្គសម្រាប់វគ្គទី២ ក្នុងមួយថ្ងៃ និងក្នុងមួយសប្តាហ៍ត្រូវបានរៀបចំដោយបត់បែនទៅតាមរយៈពេលកំណត់ សមស្រប និងងាយស្រួលសម្រាប់លក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តរបស់សាលា សិស្ស និងមាតាបិតា។

ទម្រង់អនុវត្ត៖ រៀបចំទម្រង់បង្រៀនចម្រុះ សម្បូរបែប សមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាព (ការសិក្សាជាក្រុម ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ក្លឹប ការរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុង/ក្រៅថ្នាក់ ដោយផ្ទាល់ អនឡាញ ឬសម្របសម្រួល ការសម្របសម្រួលរវាងគ្រូសាលា និងអ្នកជំនាញមកពីអង្គការសង្គម សាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម។ ...)។

បន្ទាប់ពីកំណត់ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន សកម្មភាពអប់រំ រយៈពេល និងទម្រង់អនុវត្ត អ្នកដឹកនាំសាលាបង្កើតផែនការសមស្រប៖

ផែនការបង្រៀន និងសកម្មភាពអប់រំក្នុងវគ្គទី 1៖ រៀបចំចំនួនវគ្គទី 1 ក្នុងចំនួនសរុបនៃវគ្គ/សប្តាហ៍ ដើម្បីធានាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវរយៈពេល/សប្តាហ៍នៃមុខវិជ្ជាជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំ ការជ្រើសរើស និងប្រធានបទសិក្សាឯកទេសស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

ផែនការ​បង្រៀន​និង​សកម្មភាព​អប់រំ​ក្នុង​វគ្គ​ទី​២​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ពី​ថវិកា។

ខ្លឹមសារនៃផែនការត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ មានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ សមហេតុផល និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ត្រូវតែកំណត់យ៉ាងជាក់លាក់ និងច្បាស់លាស់នូវគោលបំណង តម្រូវការ ខ្លឹមសារ ពេលវេលា និងទីកន្លែង៖ បង្រួបបង្រួមដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបំពេញខ្លឹមសារសិក្សា។ ពិនិត្យ និងបង្រៀនសិស្សដែលលទ្ធផលនៃការសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាចុងក្រោយនៃឆមាសមុន គឺមិននៅកម្រិតដែលត្រូវការនោះទេ។

- បណ្តុះសិស្សពូកែតាមមុខវិជ្ជា។ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបំប្លែងទៅជាម៉ោងបង្រៀន យោងតាមសារាចរណែនាំ ០៥/២០២៥ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ជាពិសេសមិនត្រូវប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់បង្រៀន និងសកម្មភាពអប់រំក្នុងវគ្គទី២ ដើម្បីបង្រៀនខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ច និងជម្រើស និងសកម្មភាពអប់រំ សិក្សាប្រធានបទនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ក៏ដូចជាការសាកល្បង និងវាយតម្លៃសិស្ស។

ផែនការ​បង្រៀន​និង​សកម្មភាព​អប់រំ​ក្នុង​វគ្គ​ទី​២​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​តាម​សង្គម។ ធានាឱ្យមានការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស ការយល់ព្រមពីមាតាបិតា និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តរបស់សាលា (ភស្តុតាង)។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm