ការរៀបចំការបង្រៀន STEM៖ បទប្បញ្ញត្តិដែលសាលាត្រូវធ្វើតាម

នាថ្ងៃទី ២២ ខែតុលា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ STEM ដល់វិទ្យាល័យជាង ៧០០ ក្នុងសង្កាត់ ១៦៨ និងតំបន់ពិសេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីការអនុវត្តការបង្រៀន STEM នៅក្នុងសាលារៀនចាប់ពីឆ្នាំសិក្សានេះ។

រូបថត៖ BAO CHAU

តាមនោះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថាន អប់រំ ទូទៅអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា) ស្របតាមគោលបំណងនៃកម្មវិធីអប់រំបច្ចុប្បន្ន បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សា។

ប្រធានបទនៃការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមទិសដៅអប់រំ STEM ដោយផ្តោតលើការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងរវាងមុខវិជ្ជាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិតពិត។ ផ្តោតលើសកម្មភាពដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ស្នើដំណោះស្រាយ រចនា សាកល្បង និងកែសម្រួលជំនួសឱ្យការទន្ទេញចាំ។

រៀបចំសកម្មភាពចម្រុះដែលចូលរួមជាមួយសិស្សដូចជាក្លឹប STEM និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ មានផែនការដើម្បីភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ដើម្បីបង្កើតការឯកភាព និងការគាំទ្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សកម្មភាព STEM ។

បង្កើនសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍សមស្រប ពីវត្ថុធាតុដើមសាមញ្ញ រហូតដល់ឧបករណ៍ទំនើប ដើម្បីអនុវត្តគម្រោង STEM ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។

សិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ពីផលិតផលកម្មវិធី STEM

រូបថត៖ BAO CHAU

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន STEM

ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានស្នើទម្រង់នៃការរៀបចំការបង្រៀន STEM ដូចជា៖ ការអនុវត្តការបង្រៀនតម្រង់ទិស STEM លើគ្រប់មុខវិជ្ជា ដោយអនុវត្តតាមខ្លឹមសារនៃក្របខណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាឱ្យបានជិតស្និទ្ធ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅតាមរយៈពេលកំណត់នៃមុខវិជ្ជាក្នុងកម្មវិធី។

ណែនាំសិស្សឱ្យស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មនូវធនធានសិក្សា STEM ដើម្បីទទួលបាន និងអនុវត្តចំណេះដឹងតាមរយៈសកម្មភាពដូចជា៖ ការជ្រើសរើសដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ការអនុវត្តការរចនា, ការផលិត, ការរចនាសាកល្បង; ការចែករំលែក ការពិភាក្សា ការកែលម្អ ឬកែសម្រួលការរចនា ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។

សាលារៀនក៏អាចរៀបចំតាមរយៈក្លឹប ឬសកម្មភាពបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដែលធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត យោងទៅតាមចំណាប់អារម្មណ៍ ទេពកោសល្យ និងជម្រើសរបស់សិស្ស។ សាលារៀនអាចរៀបចំកន្លែងបទពិសោធន៍ STEM នៅក្នុងសាលារៀន ថ្នាក់រៀន STEM មជ្ឈមណ្ឌលអនុវត្តការពិសោធន៍ទំនើប ការពិសោធន៍និម្មិត ការក្លែងធ្វើ និងកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់សិស្សដើម្បីរៀន និងរុករកការពិសោធន៍ និងកម្មវិធី វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងជីវិតពិត។

រៀបចំដោយយោងតាមផែនការអប់រំប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលា; ខ្លឹមសារនៃបទពិសោធន៍ត្រូវបានរចនាឡើងជាមេរៀនជាក់លាក់ ដោយពិពណ៌នាយ៉ាងច្បាស់អំពីគោលបំណង តម្រូវការ ដំណើរការបទពិសោធន៍ និងលទ្ធផលរំពឹងទុក។ ការពង្រឹងសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពបទពិសោធន៍ STEM ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

សាលារៀបចំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សក្នុងការអនុវត្តប្រធានបទ ឬគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។ តាមរយៈដំណើរការនៃការរៀបចំមេរៀន STEM និងសកម្មភាពពិសោធន៍ STEM សិស្សដែលមានទេពកោសល្យត្រូវបានរកឃើញថាត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ និងសម្របសម្រួលឱ្យចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនក៏អាចរៀបចំសកម្មភាពអប់រំតម្រង់ទិស STEM ដើម្បីឱ្យសិស្សមានព័ត៌មាន និងស្វែងយល់អំពីអាជីពនាពេលអនាគត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/to-chuc-day-hoc-stem-nhung-quy-dinh-cac-truong-phai-thuc-hien-185251022163045658.htm