ពីថ្នាក់រៀនដល់សភា៖ ការយល់ស្របសម្រាប់សំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម

(Dan Tri) - ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងរបត់ដ៏សំខាន់មួយដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយគោលនយោបាយកសាងសំណុំសៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី២២ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍប្រទេស បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែគិតគូរអំពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល”។

នៅក្នុងសន្និសីទជាតិដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយនៅខែកញ្ញា អគ្គលេខាធិការ To Lam បានបញ្ជាក់ជាថ្មីម្តងទៀតថា ការវិនិយោគលើ វិស័យអប់រំ គឺជាការវិនិយោគសម្រាប់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ ជំរុញ "ភាពរឹងមាំរបស់ជាតិ"។

គោលនយោបាយឈានមុខគេមួយសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ដោយខិតខំផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ ២០៣០។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នឹងត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវពីឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 ដោយបើករយៈពេលនៃ "កម្មវិធីមួយ - សៀវភៅសិក្សាច្រើន"។ នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​រំពឹង​ថា​ជា​ដំបូង​នឹង​បញ្ចប់​ការ​ផ្តាច់​មុខ​ការ​បោះពុម្ព​ផ្សាយ​និង​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ការ​ចងក្រង​សង្គម​។

សៀវភៅសំខាន់ៗចំនួនបី រួមមាន "ការភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត" "ផ្តេកច្នៃប្រឌិត" និង "ខ្លែង" ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ និងប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសាលារៀន។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤ របស់រដ្ឋសភា ដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត។ សំណុំសៀវភៅសិក្សានេះត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអនុម័តស្មើៗគ្នាជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយអង្គការ និងបុគ្គល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារហេតុផលជាច្រើន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនបានចងក្រងសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋទេ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ការអនុញ្ញាតឱ្យសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនរួមរស់ជាមួយគ្នាបានបង្កើតការប្រកួតប្រជែង លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការខ្វះខាតជាច្រើនក៏បានកើតឡើងផងដែរ។

ដូច្នេះ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ទាមទារឱ្យមានការពិនិត្យឡើងវិញ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងផ្តល់សៀវភៅសិក្សាមួយឈុតទូទាំងប្រទេស។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន រដ្ឋាភិបាលនឹងបង្កើតកម្មវិធីសកម្មភាពក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 សិស្សនឹងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស។

សាស្ត្រាចារ្យ Pham Tat Dong អតីតអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំមជ្ឈិម អតីតអនុប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម ដែលបានចូលរួមក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៩ បានមានប្រសាសន៍ថា ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាគឺជាការចាំបាច់។

នៅអាយុ 91 ឆ្នាំគាត់បានឆ្លងកាត់វិទ្យាល័យនិងគរុកោសល្យដោយគ្មានគោលគំនិតនៃសៀវភៅសិក្សា។ នៅពេលដែលគាត់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន ពីឆ្នាំ 1953 ដល់ឆ្នាំ 1956 សាលាដែលគាត់បានបង្រៀនក៏មិនមានសៀវភៅសិក្សាដែរ។ គ្រូគ្រាន់តែផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីរៀបចំមេរៀន និងបង្រៀនថ្នាក់។

នៅឆ្នាំ១៩៧៩ នៅពេលដែលវៀតណាមអនុវត្តកំណែទម្រង់អប់រំលើកទី៣ សាស្ត្រាចារ្យ Pham Tat Dong គឺជាសមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមសមាជិកដែលចូលរួមក្នុងអង្គការដែលសរសេរសៀវភៅសិក្សា។ សៀវភៅ​មួយ​ឈុត​នោះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដោយ​មិន​គិត​ថ្លៃ។

អ្នកជំនាញជើងចាស់រូបនេះ បានបញ្ជាក់ថា បន្ទាប់ពីជាងបួនទស្សវត្សរ៍នៃការធ្វើជាសាក្សីអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសៀវភៅសិក្សា លោកជឿជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការគ្រប់គ្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត គឺជាទិសដៅដែលមានស្ថិរភាព និងយុត្តិធម៌បំផុត។

ដោយសង្កេតឃើញការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃគំរូ "កម្មវិធីមួយ - សៀវភៅសិក្សាច្រើន" នាពេលថ្មីៗនេះ សាស្ត្រាចារ្យ Pham Tat Dong បានអធិប្បាយថា មានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន ក្រៅពីគុណសម្បត្តិមួយចំនួន។

លោក​បាន​គូស​បញ្ជាក់​ថា មិន​ត្រឹម​តែ​ការ​បោះពុម្ព​ចំណាយ​ប្រាក់​និង​ខ្ជះខ្ជាយ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ការ​មាន​សៀវភៅ​សិក្សា​ជា​ច្រើន​ឈុត​រួម​គ្នា​បាន​បង្កើត​ភាព​ច្របូកច្របល់​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ក្នុង​តំបន់​នីមួយៗ។ ភស្តុតាងដូចជាការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លារវាងគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព និងបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាទាក់ទងនឹងចំណែកទីផ្សារ ដែលធ្វើឲ្យក្រសួងគ្រប់គ្រងពេលខ្លះមានភាពអសកម្ម ដោយត្រូវកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅនៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សា។

យោងតាមលោក Dong ការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ទាំងអ្នកគ្រប់គ្រង សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

សៀវភៅសិក្សាល្អមួយឈុតនឹងកំណត់តម្រូវការបោះពុម្ព និងបោះពុម្ពសៀវភៅយោងច្រើនពេក ជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ។ ជាមួយគ្នានេះ សៀវភៅសិក្សាមានអត្ថន័យនៃឯកសារយោងនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីបង្រៀន។ ឯកសារយោងសម្រាប់ការរៀបចំមេរៀនឥឡូវនេះមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត បណ្ណាល័យ បណ្ណាល័យឌីជីថល…”។

អាស្រ័យហេតុនេះ អតីតអនុប្រធានគណៈកម្មការអប់រំមជ្ឈិម គាំទ្រការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស ដើម្បីជំនះនូវភាពខុសគ្នា និងកង្វះឯកសណ្ឋានក្នុងការបង្រៀន និងរៀនរវាងមូលដ្ឋាន ធានាថាសិស្សានុសិស្សអាចសិក្សាជាមួយសម្ភារៈសិក្សាប្រកបដោយគុណភាពដូចគ្នា។

លើសពីនេះ លោក Dong ក៏បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ដែលជាការរួមចំណែកបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអប់រំ ដូចដែលប្រធានហូជីមិញបានរំពឹងទុកតាំងពីដើមដំបូងនៃការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបដិវត្តបណ្តោះអាសន្ននៃសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម។

លោក Dong ជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យា ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃនាពេលអនាគតគឺអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុង នៅពេលដែលសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក សៀវភៅសិក្សាឆ្លាតវៃរួមបញ្ចូលជាមួយ AI និងទិន្នន័យធំលេចឡើង... រួមជាមួយនឹងគំរូនៃ "សាលាឆ្លាត" "សាលាឌីជីថល" "សាលារីករាយ"។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា សាស្ត្រាចារ្យ Phan Van Tan - សកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានអះអាងថា គោលនយោបាយបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេសគឺជាការសម្រេចចិត្តសមហេតុផល និងសមស្រប។

លោក​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​នូវ​អត្ថប្រយោជន៍​ច្បាស់លាស់​ចំនួន​បី​ដែល​គោលនយោបាយ​នេះ​នាំមក​នូវ​៖ អត្ថប្រយោជន៍​សេដ្ឋកិច្ច ស្តង់ដារ​វាយតម្លៃ​រួម និង​ការគាំទ្រ​សង្គម​កាន់តែ​ប្រសើរ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tan បានបញ្ជាក់ថា គោលនយោបាយបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សានឹងបង្កើតស្តង់ដារជាតិច្បាស់លាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នោះមិនកំណត់ការគិត ឬលុបបំបាត់ការច្នៃប្រឌិតនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពចម្រុះតាមរយៈប្រភពដ៏សម្បូរបែបនៃឯកសារយោង។

យោងតាមលោក គោលដៅគឺដើម្បីជួយសិស្សឱ្យទទួលបាននូវចំណេះដឹងមូលដ្ឋានស្តង់ដារបំផុត ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សអាចពង្រីកពិភពនៃចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដោយសេរី។

អ្នកជំនាញបានចែករំលែកថា ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW មិនត្រូវការសៀវភៅសិក្សាតែមួយមុខនោះទេ ប៉ុន្តែជាសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស។ វិធីសាស្រ្តនេះទទួលមរតកនូវស្មារតីនៃដំណោះស្រាយ 88/2014/QH13 និងដំណោះស្រាយ 51/2017/QH14 មុនពេលនោះ។

ការរំពឹងទុកពីមុនអំពីភាពចម្រុះ និងការច្នៃប្រឌិតដែលគំរូ "កម្មវិធីមួយ - សៀវភៅសិក្សាជាច្រើន" នាំមកបាន "ប៉ះទង្គិច" ជាមួយការពិត។ ដូច្នេះ​ពេល​បាន​ឮ​ដំណឹង​ថា​នឹង​មាន​សៀវភៅ​សិក្សា​ជា​មួយ​ឈុត លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អាណាព្យាបាល និង​សិស្សានុសិស្ស​ទាំងអស់​សម្តែង​ការ​ត្រេកអរ​ជាខ្លាំង។

លោកស្រី Nguyen Mai Hoa (វួដ Xuan Phuong ទីក្រុងហាណូយ) នឹងចងចាំជានិច្ចនូវពេលវេលាដែលគាត់បានផ្ទេរកូនទៅសាលារៀនផ្សេងៗគ្នា។ ខណៈពេលដែលកូនទីមួយរបស់គាត់រៀនកម្មវិធីចាស់ ការផ្ទេរបានដំណើរការយ៉ាងរលូន កូនទីពីររបស់គាត់បានសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ហើយនៅពេលដែលគាត់បានផ្ទេរទៅឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 6 វាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់។

ឪពុកម្តាយម្នាក់នេះបាននិយាយថា "មូលហេតុគឺមកពីសាលាទាំងពីរមានសៀវភៅសិក្សាខុសៗគ្នា។ ខ្ញុំត្រូវទៅហាងចំនួនបីដើម្បីទទួលបានសៀវភៅគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំ បន្ទាប់មកគាត់ចំណាយពេលយូរដើម្បីរៀនចំណេះដឹងម្តងទៀត"។

អាស្រ័យហេតុនេះ លោកស្រី Hoa សង្ឃឹមថា គោលនយោបាយបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សានឹងបញ្ចប់គម្លាតចំណេះដឹងរវាងសាលារៀន បង្កភាពងាយស្រួល និងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការផ្ទេរកម្រិត និងសាលារៀន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះកាត់បន្ថយបន្ទុកទិញសៀវភៅ និងសម្ភារៈសម្រាប់គ្រួសារ។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោក Nguyen Dan Sa សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Con Cuong ខេត្ត Nghe An បានចង្អុលបង្ហាញថា ការមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនបានបង្កភាពរអាក់រអួលដែលមិនចាំបាច់។ និស្សិតស្រីម្នាក់នេះ បាននិយាយថា កាលពីដើមឆ្នាំសិក្សា តែងតែខ្វះ "សៀវភៅនេះ ឬសៀវភៅនោះ" ដែលអាក្រក់បំផុត បើសៀវភៅបាត់ពាក់កណ្តាលឆ្នាំ ពិបាករកទិញទៀតណាស់។

លោក Sa បាននិយាយថា “កាលពីមុន សាច់ញាតិតែងតែផ្តល់សៀវភៅសិក្សាចាស់ៗពីបងប្អូនបង្កើតរបស់យើង។ ប៉ុន្តែប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ យើងមិនអាចប្រើប្រាស់វាទៀតទេ ព្រោះកន្លែងនីមួយៗខុសគ្នា។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានសម្តែងការគាំទ្រជាដាច់ខាត ប្រសិនបើប្រទេសទាំងមូលមានសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម ព្រោះថា ដាន់សា ជឿជាក់ថា ការធ្វើបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យការប្រឡង ផ្ទេរសាលារៀន ឬទិញសៀវភៅកាន់តែងាយស្រួល។

អ្នកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនឹងពង្រីកការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេទៅកាន់ប្រភពឯកសារ និងឯកសារយោងផ្សេងៗ ព្រោះការពិតខ្លឹមសារ និងទិន្នន័យក្នុងសៀវភៅសិក្សាមានតិចតួចណាស់ បើធៀបនឹងប្រភពទិន្នន័យដ៏ធំដែលសិស្សត្រូវការចូល និងស្វែងយល់»។

លោកស្រី Hoang Thi Hoa គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Ha Dong ទីក្រុង Hai Duong ក៏បានចែករំលែកថា ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតនៅពេលធ្វើការជាមួយសៀវភៅជាច្រើនឈុតក្នុងពេលតែមួយ។

អ្នកស្រី Hoa ពន្យល់ថា "សៀវភៅខ្លះមានខ្លឹមសារដែលសរសេរដោយប្រយោល ឯខ្លះទៀតសរសេរយ៉ាងលម្អិត និងផ្ទុយមកវិញ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានខ្លឹមសារណាមួយដែលត្រូវបានលើកឡើងក្នុងសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នមួយក្នុងចំណោមសៀវភៅទាំងបីនេះ គ្រូត្រូវពង្រីកវា។

ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ពេល​នាង​បាន​ឮ​ថា​នឹង​មាន​សំណុំ​សៀវភៅ​សិក្សា​ដែល​បាន​បង្រួប​បង្រួម​នោះ នាង Hoa សប្បាយ​ចិត្ត​ជា​ខ្លាំង។ យោងទៅតាមនាងវិសាលភាពនៃចំណេះដឹងនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀននិងសិស្សនឹងមានបន្ទុកតិចជាង។

គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Ha Dong បាននិយាយថា "សៀវភៅមួយឈុតនឹងធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឯកសណ្ឋានក្នុងការរៀន និងការធ្វើតេស្តនៅសាលារៀន។ សិស្សដែលផ្ទេរពីសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀតមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅទេ" ។

នៅកម្រិតគ្រប់គ្រងម៉ាក្រូ គោលនយោបាយនេះបានទទួលការឯកភាពខ្ពស់ពីសភា។ ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាអំពីគម្រោងធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ចំនួន៣ ស្តីពីការអប់រំ នាថ្ងៃទី២២ តុលា ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Huu Thong (គណៈប្រតិភូ Lam Dong) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋក្នុងការចេញសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូលគឺស្របតាមឆន្ទៈរបស់បក្ស និងបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រជាជន ក៏ដូចជាភាពជាក់ស្តែងនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

គណៈប្រតិភូបានវិភាគថា គោលបំណងរបស់បក្សនៅទីនេះ គឺដើម្បីរៀបចំសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ របស់រដ្ឋសភា ស្តីពីកម្មវិធីសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សា។ ហើយការបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រជាជនគឺឆ្លើយតបទៅនឹងការរំពឹងទុករបស់អ្នកបោះឆ្នោតតាមរយៈសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាស្តីពីបញ្ហាសៀវភៅសិក្សា។

ដោយយល់ស្របនឹងគោលនយោបាយនេះ ប្រតិភូរដ្ឋសភា Ma Thi Thuy (គណៈប្រតិភូ Tuyen Quang) បានចែករំលែកថា ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សានឹងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំ ជាពិសេសសម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ដែលលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច និងសម្ភារៈបរិក្ខារនៅមានកម្រិត។

លើសពីនេះ គណៈប្រតិភូក៏បានឯកភាពចំពោះគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដោយចាត់ទុកថានេះជាគោលនយោបាយមនុស្សធម៌។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យគោលនយោបាយនេះត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ប្រតិភូ Ma Thi Thuy បានស្នើថា រដ្ឋាភិបាលគួរតែបញ្ជាក់អំពីយន្តការគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាឡើងវិញ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវគិតគូរអំពីគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តបណ្ណាល័យសៀវភៅសិក្សារួមគ្នាក្នុងសាលារៀនជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយធនធាន។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានទទួលស្គាល់គោលនយោបាយនេះប្រកបដោយអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅ។ នៅពេលដែលរដ្ឋធានានូវសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល វាមានន័យថាការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សម្នាក់ៗ ដូច្នេះសិស្សទាំងអស់ - ដោយមិនគិតពីតំបន់ - អាចទទួលបានចំណេះដឹងនៅលើមូលដ្ឋានដូចគ្នា។

បើតាមលោកស្រី នេះជាគោលនយោបាយដែលបង្ហាញពីឧត្តមភាពនៃរបបនេះ ស្របតាមការចង់បានរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងបំពេញតាមការចង់បានរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សភាគច្រើន។

តាមទស្សនៈសង្គម និងពីទស្សនៈអប់រំជាទូទៅ ការមានសៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសមានសារៈសំខាន់ជាក់លាក់។

ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់សង្គម បទប្បញ្ញត្តិនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងជួយឪពុកម្តាយលែងព្រួយបារម្ភអំពីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេនៅពេលស្វាគមន៍ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ បន្ធូរបន្ថយកង្វល់ផ្លូវចិត្តទាក់ទងនឹងការសិក្សា ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សា នៅពេលកូនៗរបស់ពួកគេផ្ទេរសាលារៀន...

អ្នកស្រី Hoa បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «នេះ​ពិត​ជា​នាំ​មក​នូវ​ភាព​រីករាយ​ដល់​ឪពុកម្ដាយ ជា​ពិសេស​អ្នក​ដែល​មក​ពី​គ្រួសារ​ដែល​មាន​ជីវភាព​លំបាក និង​មាន​ប្រាក់​ចំណូល​ទាប»។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពអប់រំទូទៅ បទប្បញ្ញត្តិនៃសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសបានយកឈ្នះលើចំណុចខ្វះខាតក្នុងការបោះពុម្ព និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅ ដោយសារដំណើរការជ្រើសរើសសៀវភៅ។ កាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសាងសង់ធនាគារសំណួរប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នៅពេលដែលវាចាំបាច់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពសមស្រប វត្ថុបំណង និងយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។

ដោយមានអត្ថន័យខាងលើ យោងតាមបណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា តែងតែរក្សានូវទស្សនៈថា គួរតែមានសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋមួយ ប្រើប្រាស់ឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ គោលនយោបាយធានាការផ្តល់សំណុំសៀវភៅសិក្សាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការផ្តល់នូវសៀវភៅសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ តម្លៃសមរម្យ និងឯកសណ្ឋានក្នុងការបង្រៀន និងវាយតម្លៃលទ្ធផលបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

ខ្លឹមសារ៖ Huyen Nguyen, Hoang Hong, My Ha, Hoai Nam, Xuan Hinh

រចនា៖ ទួន ហ៊ុយ

ថ្ងៃទី 28 ខែតុលាឆ្នាំ 2025 - 06:00

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lop-hoc-den-nghi-truong-dong-thuan-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251027214929541.htm