អំពើហិង្សានៅសាលា និងបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀនបន្តឡើងកម្តៅរដ្ឋសភា

នាព្រឹកថ្ងៃទី៨ ខែវិច្ឆិកា សម័យប្រជុំសួរដេញដោលលើកទី៦ រដ្ឋសភានីតិកាល ទី១៥ បានបន្ត។ បញ្ហាហិង្សានៅសាលា និងកង្វះគ្រូបង្រៀនបានបន្ត«ឡើងកម្ដៅ»ជាន់រដ្ឋសភា។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Xuan គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Dak Lak បានពិភាក្សាជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) អំពីបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ គណៈប្រតិភូបានសម្តែងការយល់ព្រមជាមួយនឹងការឆ្លើយតបរបស់រដ្ឋមន្ត្រីលើខ្លឹមសារនេះ ទាក់ទងនឹងចំនួននៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា និងមូលហេតុ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គណៈប្រតិភូក៏បានចែករំលែកផងដែរថា ជាមធ្យមក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សា ប្រទេសទាំងមូលមានករណីអំពើហិង្សាក្នុងសាលាជាង 1,500 ករណីនៅក្នុង និងក្រៅសាលា។ សម្រាប់សិស្ស 5,200 នាក់ មានសិស្ស 1 នាក់ដែលប្រយុទ្ធ។

គណៈប្រតិភូបានស្នើថា បញ្ហានេះទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពីប្រព័ន្ធ នយោបាយ ទាំងមូល អង្គការនានា រួមទាំងសហភាពយុវជន សហភាពនារី និងជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សង្គមទាំងមូល និងគ្រួសារនីមួយៗ ដើម្បីរួមចំណែកបញ្ចប់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Xuan បានស្នើថា រដ្ឋាភិបាលគួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះបញ្ហានេះ។

ប្រតិភូ To Van Tam គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Kon Tum បានពិភាក្សាជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីតួនាទីរបស់សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Xuan គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Dak Lak បានសាកសួររដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ រូបថត៖ Doan Tan/VNA

ប្រតិភូ To Van Tam បានសង្កេតឃើញថា ទោះបីជាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាគឺជាបញ្ហាដែលយើងបានខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយក៏ដោយ វានៅតែកើតឡើងជាមួយនឹងលក្ខណៈស្មុគស្មាញកាន់តែខ្លាំងឡើង។

ចែករំលែកជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីបញ្ហាគោលបំណងក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌សាលា ប្រតិភូ To Van Tam បានឲ្យដឹងថា ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន តម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីកំពុងត្រូវបានប្រកួតប្រជែង ខណៈតម្លៃថ្មីកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង និងមិនច្បាស់លាស់ និងមិនអាចបញ្ជាក់បាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រតិភូ To Van Tam មានប្រសាសន៍ថា បញ្ហានេះមិនត្រឹមតែវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងវិស័យវប្បធម៌ទៀតផង។ វិស័យវប្បធម៌ចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយដើម្បីរក្សា និងលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ និងសីលធម៌ប្រពៃណី ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ តម្រង់ទិស ផ្សព្វផ្សាយ និងបង្កើតតម្លៃវប្បធម៌ថ្មី និងអ្វីដែលជាដំណោះស្រាយទាំងនោះ។

គណៈប្រតិភូ Leo Thi Lich គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Bac Giang បានសាកសួររដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី។ គណៈប្រតិភូបានបន្តថា បច្ចុប្បន្នទូទាំងប្រទេសនៅខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតចំនួន ១១៨,២៥៣នាក់ ប្រសិនបើចំនួនមន្ត្រីរាជការនៅតែបន្តថយចុះ១០% បើយោងតាមចម្លើយរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃក្នុងសម័យសួរដេញដោលកាលពីថ្ងៃទី៧ ខែវិច្ឆិកា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាលដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តស្វ័យភាព កង្វះគ្រូបង្រៀនកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ ប្រតិភូស្នើឲ្យរដ្ឋមន្ត្រីផ្តល់ដំណោះស្រាយណាមួយដើម្បីដោះស្រាយស្ថានការណ៍នេះក្នុងពេលខាងមុខ?

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឆ្លើយសំណួរនាព្រឹកថ្ងៃទី៨ ខែវិច្ឆិកា។ រូបថត៖ Doan Tan/VNA

ឆ្លើយតបនឹងបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son មានប្រសាសន៍ថា នេះជាមតិត្រឹមត្រូវ ហើយនឹងត្រូវទទួលយកយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

ទាក់ទិននឹងដំណោះស្រាយក្នុងការដោះស្រាយ និងទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ ក្រសួងនឹងបង្កើនការបណ្តុះបណ្តាលបំណិនជីវិតដល់សិស្សានុសិស្សនៅពេលមានហានិភ័យនៃអំពើហិង្សាលើខ្លួនឯង ...

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏នឹងពង្រឹងជំនាញបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រូដែលទទួលបន្ទុកលើបញ្ហានេះផងដែរ ។ បន្ថែមមុខតំណែងអ្នកប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសាលាឯកទេសក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ បង្កើនការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពកម្សាន្ត និងកម្សាន្តជាវិជ្ជមាន រួមចំណែកដល់ការកំណត់ និងកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃអំពើហិង្សា និងបញ្ហាអវិជ្ជមានដែលកើតឡើង... ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការការពារកុមារពីអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ជាពិសេស រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ជំហានសំខាន់ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដោះស្រាយបញ្ហានេះគឺអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយមានគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងលើកកំពស់សីលធម៌របស់ប្រជាជនវៀតណាម ...

មុននោះ នារសៀលថ្ងៃទី ៧ វិច្ឆិកា ប្រតិភូ Vuong Quoc Thang (គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Quang Nam) បានឲ្យដឹងថា ក្នុងរបាយការណ៍លេខ ៥០៨ ចុះថ្ងៃទី ៣ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០២៣ ដែលរដ្ឋាភិបាលផ្ញើជូនគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាវាយតម្លៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភាលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅទំព័រទី ៥៤ ស្ថានភាពហិង្សាដោយខ្លួនឯងមានសាលារៀន។ ប្រតិភូ ថាង បានសួរថា “ដូច្នេះ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី តើអ្វីជាមូលហេតុនៃស្ថានភាពនេះ ហើយតើអ្វីទៅជាដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋានរបស់ក្រសួងនាពេលខាងមុខ?” ប្រតិភូលោក Thang បានសួរ។

ឆ្លើយតបនឹងសំណួរអំពីអំពើហឹង្សាក្នុងសាលារៀន រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា យោងតាមស្ថិតិ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2021 ដល់ថ្ងៃទី 5 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 មានអំពើហឹង្សាក្នុងសាលាចំនួន 699 ករណីនៅទូទាំងប្រទេស ដោយមានសិស្សានុសិស្សជាង 2,016 នាក់ ក្នុងនោះសិស្សស្រីចំនួន 854 នាក់ ជាមធ្យមមានអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀនចំនួន 1 ករណីសម្រាប់គ្រប់ 50 ស្ថាប័នអប់រំ។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son មានមូលហេតុជាច្រើននៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ សាលារៀនមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការស្វែងរក និងដោះស្រាយស្ថានការណ៍ហិង្សា ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលានៅតែយល់ច្រលំអំពីជំនាញដោះស្រាយនៅពេលរកឃើញឧបទ្ទវហេតុ។ លើសពីនេះ ដោយសារជំងឺរាតត្បាតអូសបន្លាយយូរ សិស្សានុសិស្សសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតយូរ នាំឱ្យមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ ចិត្តវិទ្យានៃភាពពេញវ័យក៏ជាកត្តារួមចំណែកដល់ស្ថានភាពនេះផងដែរ។

ហេតុផលមួយទៀត រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានលើកឡើងពីស្ថិតិរបស់តុលាការប្រជាជនកំពូលថា មានករណីលែងលះចំនួន 220,000 ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដែលក្នុងនោះ 70-80% ពាក់ព័ន្ធនឹងអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ។ សិស្សនៅក្នុងគ្រួសារទាំងនេះអាចឃើញអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ហើយត្រូវបានរំលោភបំពាន និងបោះបង់ចោល។ បរិយាកាសបែបនេះនាំឱ្យមានអត្រាខ្ពស់នៃសិស្សជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងអំពើហិង្សានៅសាលា។ ដូច្នេះការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ តាមលោករដ្ឋមន្ត្រីគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ។

លើសពីនេះ បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម និងភាពយន្តទាក់ទងនឹងអំពើហិង្សាសមូហភាពក៏ជាមូលហេតុនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលាផងដែរ។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសង្ឃឹមថា វិស័យពាក់ព័ន្ធនឹងសម្របសម្រួលដោះស្រាយបញ្ហានេះ។

ទាក់ទិននឹងការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាការឆ្លើយតបនឹងប្រតិភូលោកស្រី Leo Thi Lich រដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះត្រូវតែមានដំណោះស្រាយស្របគ្នា។ កង្វះគ្រូបង្រៀនច្រើនតែកើតមាននៅតាមសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ថ្វីត្បិតតែក្នុងរយៈពេល៥ឆ្នាំកន្លងមកនេះ យើងបានរៀបចំ និងបង្រួបបង្រួមសាលារៀនជាច្រើន ប៉ុន្តែការងារបង្រួបបង្រួមសាលានេះ ត្រូវបន្តលើវិស័យជាច្រើន។

ទាក់ទងនឹងការកាត់បន្ថយបុគ្គលិក 10% តាមរយៈការពិភាក្សាជាមួយខេត្ត ជាពិសេសខេត្តភាគពាយ័ព្យ និងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា មិនគួរកំណត់អត្រានេះក្នុងកម្រិតមួយ មេកានិក និងតាមរបៀបដូចគ្នានៅគ្រប់មូលដ្ឋាននោះទេ។ ដូច្នោះហើយ សម្រាប់កន្លែងដែលមានចំនួនបុគ្គលិកអប់រំច្រើន ការកាត់បន្ថយនេះគួរតែត្រូវបានពិចារណា ដើម្បីធានាបាននូវគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។ សម្រាប់តំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចល្អប្រសើរ និងសមត្ថភាពសង្គមភាវូបនីយកម្មកាន់តែប្រសើរ គួរតែមានដំណោះស្រាយចែករំលែកជាមួយខេត្តដែលមានភ្នំ និងជួបការលំបាក។ លើសពីនេះ គួរតែមានដំណោះស្រាយទាក់ទងនឹងប្រភពជ្រើសរើស ការរៀបចំប្រភពជ្រើសរើស និងធាតុចូល ដូច្នេះនៅពេលដែលខេត្តភ្នំ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិចដែលជួបការលំបាកធ្វើការជ្រើសរើស នោះនឹងមានប្រភពបេក្ខជនរួចរាល់។

នេះបើយោងតាមសារព័ត៌មាន VNA/Tin Tuc

ប្រភព