Xây dựng môi trường giáo dục số trong thời đại số

Một giờ Tin học của thầy, trò Trường Tiểu học Hà Long 2 (Hà Trung).

Thực tế đã minh chứng, nếu như trước đây công tác quản lý trong giáo dục chủ yếu thông qua hồ sơ, sổ sách là chính, thì giờ đây việc quản lý hồ sơ, sổ sách của cán bộ, giáo viên đã được đơn giản hóa bằng CNTT. Các dữ liệu của ngành đã được cập nhật vào hệ thống phần mềm giúp cho quản lý trở nên tiện lợi hơn. Trong giảng dạy cũng vậy, trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng, thì nay giáo viên có thể sử dụng internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú cho bài giảng điện tử. Đối với các bậc tiểu học, THCS, THPT..., những bài giảng từ giáo án điện tử (GAĐT) ở các môn học như Toán, Sinh học, Hóa học, Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn... đã tạo sự hấp dẫn, tư duy nhiều chiều trước một vấn đề cho cả người dạy và người học. Chính vì vậy, sử dụng GAĐT và ứng dụng CNTT, CĐS trong quản lý, giảng dạy, học tập đang trở thành yêu cầu và là xu thế trong thời đại số.

Nhiều năm về trước, Trường THCS Tây Đô (Vĩnh Lộc) đã chủ động đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học bằng việc trang bị máy chiếu đa năng ở các phòng học; đồng thời, khuyến khích giáo viên soạn GAĐT đưa vào giảng dạy. Tuy nhiên, từ khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiệm vụ này được nhà trường triển khai sâu rộng và đồng bộ ở tất cả các hoạt động giáo dục, từ giáo án ký số, hồ sơ điện tử đến hoạt động dạy và học.

Theo thầy giáo Trịnh Trung Châu, hiệu trưởng nhà trường, để có được hạ tầng phục vụ ứng dụng CNTT và CĐS, trường đã đầu tư, kết nối 4 đường truyền internet (3 đường truyền của VNPT và 1 đường truyền Viettel) phục vụ cho công tác quản lý, quản trị về tài chính, nhân sự, tuyển sinh, quản lý học sinh; các phòng học được lắp đặt ti vi thông minh kết nối

internet phục vụ yêu cầu dạy và học. Hiện nhà trường đang sử dụng 11 phần mềm trong công tác quản lý, quản trị, công tác dạy và học, như phần mềm cơ sở dữ liệu ngành; phần mềm soạn giảng GAĐT và quản lý học liệu điện tử; phần mềm quản lý học sinh; phần mềm tuyển sinh lớp 6 đầu cấp; phần mềm dạy tiếng Anh... Ngoài ra, nhà trường cũng đã tạo lập, kích hoạt 100% chữ ký số cho cán bộ, giáo viên tạo tiền đề triển khai thuận lợi học bạ số...

Tương tự, tại Trường Mầm non Trường Thi B (TP Thanh Hóa), những năm gần đây, nhà trường đã từng bước chuẩn hóa các điều kiện để đẩy mạnh ứng dụng CNTT và thực hiện CĐS như: Hệ thống đường truyền internet; lắp đặt ti vi thông minh màn hình lớn tại các lớp học, phòng chuyên môn bảo đảm yêu cầu dạy và học cũng như công tác quản trị. Đặc biệt, nhà trường đã trang bị phòng học KISMAT vừa giúp giờ học của trẻ trở nên trực quan sinh động, vừa giúp trẻ làm quen với máy tính qua đó làm cho giờ học sôi nổi và hiệu quả hơn so với phương pháp trực quan bằng hình ảnh bình thường.

Được biết, để việc ứng dụng CNTT và CĐS trong nhà trường đạt kết quả cao, ngoài đầu tư cơ sở vật chất, tham gia các buổi học chuyên đề, Trường Mầm non Trường Thi B còn chủ động mời các chuyên gia trong lĩnh vực CNTT về tập huấn hướng dẫn sử dụng hệ thống các phần mềm, quy trình thực hiện nghiệp vụ để mỗi cán bộ, giáo viên hiểu và thao tác dễ dàng. Đến nay, 100% giáo viên của nhà trường sử dụng thành thạo CNTT và GAĐT trong giảng dạy. Ngoài ra, nhà trường còn xây dựng các kênh truyền thông tin như zalo, hệ thống thông tin nội bộ, trang fanpage, website... để làm cầu nối thông tin trên hành trình CĐS trước yêu cầu của ngành.

Hoạt động ứng dụng CNTT, CĐS đang được các nhà trường trong tỉnh triển khai mạnh mẽ bằng nhiều giải pháp thiết thực từ đầu tư cơ sở vật chất, nguồn nhân lực đến việc ứng dụng các phần mềm trong quản lý và dạy học. Theo đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục trong tỉnh đã được kết nối

internet bằng cáp quang phục vụ hoạt động chuyên môn; cán bộ, giáo viên cơ bản đáp ứng yêu cầu về kỹ năng sử dụng, ứng dụng CNTT cơ bản, kỹ năng sử dụng các phần mềm phục vụ quản lý, dạy và học cũng như kỹ năng về an toàn thông tin và dữ liệu. Các phần mềm như VnEdu, Smas, Misa, sổ liên lạc điện tử... đang được ngành ứng dụng đồng bộ và phát huy hiệu quả. Tuy nhiên, vẫn còn những khó khăn, thách thức trong tiến trình CĐS của ngành khi cơ sở vật chất, đội ngũ nhân lực CNTT còn nhiều hạn chế. Điều này cũng đồng nghĩa mỗi cơ sở giáo dục, mỗi cán bộ, giáo viên cần quyết tâm, nỗ lực lớn hơn nữa, cùng với đó là sự quan tâm, đầu tư từ phía cấp ủy, chính quyền, ngành chức năng để xây dựng môi trường giáo dục số trong thời đại số hướng tới sự phát triển toàn diện, bền vững.

Bài và ảnh: Phong Sắc

Nguồn: https://baothanhhoa.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-so-trong-thoi-dai-so-244413.htm