គ្រូល្អរត់ពីសាលារដ្ឋទៅឯកជន៖ សាលារដ្ឋរកវិធីដោះស្រាយ

ជាមួយនឹង 'រលក' ដ៏ខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននៃការផ្ទេរធនធានមនុស្សពីសាលារដ្ឋទៅសាលាឯកជន ដោយសារយន្តការបើកចំហរបស់សាលាឯកជន សាលារដ្ឋក៏កំពុងស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីរក្សាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យផងដែរ។

"ទាក់ទាញ" ដោយប្រាក់ខែ 40 លានដុង / ខែ

នៅក្នុងបរិបទទូទៅនៃសាលារដ្ឋត្រូវបានកំណត់ក្នុងលក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុ សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈមួយចំនួនបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងក្លាហានទៅជាគំរូស្វយ័ត។ ក្នុងនោះ ស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុគឺជា “គន្លឹះ” ដើម្បីបំបាត់ការជាប់គាំងក្នុងការរក្សា និងទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យឱ្យមកធ្វើការ។

សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (HCMC) គឺជាកន្លែងទាក់ទាញបុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យវៀតណាមជាច្រើនដែលធ្វើការនៅសាកលវិទ្យាល័យបរទេស ឬបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបរទេសមកធ្វើការ។ លោកបណ្ឌិត Tran Tien Khoa នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីធ្វើបែបនេះ សាលាខ្លួនឯងត្រូវតែមានកិត្យានុភាពពិតប្រាកដ។ ជាពិសេស ប្រាក់ខែមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ បរិយាកាសការងារក៏សំខាន់ផងដែរ។

ព័ត៌មាន​ពាក់ព័ន្ធ

គ្រូ​ល្អ​រត់​ពី​សាលា​រដ្ឋ​ទៅ​ឯកជន៖ មិន​មែន​ដោយសារ​ប្រាក់​ចំណូល​ទេ។

លោកបណ្ឌិត ឃៅ មានប្រសាសន៍ថា "ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម សាស្ត្រាចារ្យមិនចូលចិត្តបង្រៀន "ដោយគ្មានចំណេះដឹង" ដូច្នេះសាលារៀនត្រូវធានាការបង្រៀន និងឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ។ សូម្បីតែគុណភាពរបស់សិស្សក៏ជាកត្តាដែលសាស្ត្រាចារ្យពិចារណានៅពេលជ្រើសរើសកន្លែងធ្វើការ។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Khoa សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (HCMC) មិនកំណត់ម៉ោងបង្រៀនច្រើនពេកទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញផ្តល់ពេលវេលាដល់សាស្ត្រាចារ្យដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ ដោយមានការគាំទ្រ និងការលើកទឹកចិត្តជាច្រើនពីសាលា។ គ្រាន់តែរាប់ប្រាក់ខែតែម្នាក់ឯង ជាមធ្យមគឺ 25 - 30 លានដុង / ខែសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត 20 - 28 លានដុង / ខែសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិត។ បើ​យើង​បន្ថែម​ថ្លៃ​បង្រៀន និង​ស្រាវជ្រាវ​បន្ថែម ចំណូល​របស់​សាស្ត្រាចារ្យ​ក៏​កាន់​តែ​ខ្ពស់​ដែរ។

ដូចគ្នានេះដែរ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Do Van Dung នាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់បុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យគឺ ២១ លានដុង/ខែ។ បើគិតតែប្រាក់បៀវត្សរ៍ សាស្ត្រាចារ្យដែលមានងារជាសាស្ត្រាចារ្យរង ទទួលបានប្រាក់ខែពី ៣៥ ទៅ ៤០លានដុង/ខែ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលប្រាក់បន្ថែមម៉ោង។ លោក Dung បាននិយាយថា "យន្តការស្វ័យភាព រួមទាំងស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ ជួយសាលាធ្វើកិច្ចការនេះ។ ទស្សនៈរបស់សាលាគឺដើម្បីធានាថា សាស្ត្រាចារ្យមានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដើម្បីពួកគេអាចចូលរួមចំណែក"។

បន្ទាប់ពីអនុវត្តស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ សាលារៀនមួយចំនួនបានប្រកាសជ្រើសរើសសាស្ត្រាចារ្យដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់គួរសម។ ជាឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (HCMC) ទើបតែបានប្រកាសជ្រើសរើសបណ្ឌិតចំនួន 10 នាក់ ដើម្បីបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ កម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សា និងធ្វើការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ ជាមួយនឹងប្រាក់ខែចាប់ពី 18 ទៅ 35 លានដុង/ខែ។

នីតិវិធីកែទម្រង់ ច្នៃប្រឌិតដោយក្លាហាន

ព័ត៌មាន​ពាក់ព័ន្ធ

គ្រូល្អរត់ពីសាលារដ្ឋដល់សាលាឯកជន

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ធូ នាយកសកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូនទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា មិនថាជាសាលារដ្ឋ ឬឯកជនទេ ប្រសិនបើបរិយាកាសល្អមិនត្រូវបានបង្កើតទេ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើការនៅទីនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី សាលារដ្ឋត្រូវចងក្រងដោយបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើន ឧទាហរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់សាស្ត្រាចារ្យ ត្រូវតែគ្របដណ្តប់លើការបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការប្រជុំ... ដំណើរការនៃការវាយតម្លៃមន្ត្រីរាជការគឺមានភាពស្ទាក់ស្ទើរណាស់ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ពួកគេត្រូវធ្វើការត្រួតពិនិត្យគ្រប់បែបយ៉ាង... ចំពោះឱកាសផ្សព្វផ្សាយ សាស្ត្រាចារ្យល្អ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់គ្រាន់តែជាសាស្ត្រាចារ្យជាប់កិច្ចសន្យា គាត់នឹងមិនតែងតាំងថ្នាក់បណ្ឌិតដើម្បីតែងតាំងមុខតំណែងបណ្ឌិតទេ។ សាលា​ក៏​ត្រូវ​មាន​មុខ​តំណែង​បុគ្គលិក និង​បទ​ពិសោធ​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​៣​ឆ្នាំ​ផង​ដែរ ដើម្បី​បាន​មុខ​តំណែង​បុគ្គលិក គាត់​ត្រូវ​ប្រឡង​ដែល​រៀបចំ​ដោយ​ស្ថាប័ន​គ្រប់គ្រង ហើយ​កូតា​មាន​ច្រើន​ឆ្នាំ​ខ្លះ មិន​មែន​ជា​កន្លែង​ផ្សេង​ទេ...»។

ទាក់ទងនឹងប្រាក់ចំណូល លោក ធូ មានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាក៏ត្រូវគណនា “ដល់ពេលខូចប្រទេស” ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូលដល់បុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យ ប៉ុន្តែនៅតែពិបាក ព្រោះប្រភពហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់បើកប្រាក់បៀវត្សរ៍អាស្រ័យលើថ្លៃសិក្សា ចំណែកថ្លៃសិក្សាក៏មិនអាចឡើងបានដែរ ព្រោះគ្មានពិដានថ្មី ថវិកាក៏ថយចុះជាបណ្តើរៗ... អ្វីដែលសាលារដ្ឋអាចផ្លាស់ប្តូរតាមលទ្ធភាព។ បរិយាកាសការងារកាន់តែបើកចំហ គាំទ្រសាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេងក្នុងការស្វែងរកអាហារូបករណ៍ដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ គាំទ្រអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ...

លោកបណ្ឌិត Pham Tan Ha នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (HCMC) ក៏បានអត្ថាធិប្បាយផងដែរថា៖ «ក្នុងសម័យនេះ សាលារដ្ឋ ឬឯកជនត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ មិនត្រឹមតែផ្នែកចំណូលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្នែកគ្រប់គ្រងផងដែរ ទើបបុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យមានបរិយាកាសការងារប្រកបដោយផាសុកភាព ដែលពួកគេអាចលះបង់អស់ពីចិត្តក្នុងការងារ ពង្រឹងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល»។

“ការចាកចេញពីសាលារដ្ឋសម្រាប់សាលាឯកជន ឬផ្ទុយមកវិញគឺជាជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ហើយជម្រើសនីមួយៗមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរៀងៗខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នករៀននៅសាលារដ្ឋដ៏ល្បីមួយ អ្នកអាចទទួលបានប្រាក់ចំណូលតិចជាងបន្តិច ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនដោយសារម៉ាកយីហោរបស់សាលា ដូចជាការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ដើម្បីក្លាយជានិស្សិតបណ្ឌិត…”។

លោកបណ្ឌិត ហា បាននិយាយថា សាលាតែងតែស្វែងរកការបង្កើតប្រភពចំណូលបន្ថែម ដើម្បីជួយបុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យមានប្រាក់ចំណូលល្អ។ ដំណើរការការងារ និតិវិធីរដ្ឋបាល... នៅសាលាតែងតែរហ័ស កាត់បន្ថយបទប្បញ្ញត្តិដ៏លំបាក ដែលចំណាយពេលច្រើន...

ចាត់តាំងគ្រូឱ្យកាន់តំណែងគ្រប់គ្រងដោយក្លាហាន

ប្រឈមមុខនឹងនិន្នាការនៃសាលាឯកជនដែលកំពុងស្វែងរកគ្រូបង្រៀនល្អនៅក្នុងសាលារដ្ឋ នាយកវិទ្យាល័យជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេត្រូវតែដឹង និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ន។

នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយក្នុងសង្កាត់លេខ១ ទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា កាលពី៥ឆ្នាំមុន គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋនៅតែជាគោលដៅរបស់មនុស្សជាច្រើន ដូច្នេះទោះបីជាពួកគេសោកសៅ ឬអផ្សុកក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀនមិនហ៊ានផ្លាស់ប្តូរដែរ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាខុសគ្នា ប្រសិនបើសាលារដ្ឋមិនវាយតម្លៃឡើងវិញទេ ពួកគេនឹងមិនអាចរក្សាគ្រូបង្រៀនបានឡើយ នៅពេលដែលសាលាមិនមែនរដ្ឋកំពុងអភិវឌ្ឍកាន់តែខ្លាំង ជាមួយនឹងការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុខ្លាំង។

លោក Cao Duc Khoa នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Huynh Khuong Ninh (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា របបប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជា "ផ្នែករឹង" បទប្បញ្ញត្តិ សាលាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ ដូច្នេះហើយ សាលាព្យាយាមអនុវត្តគោលនយោបាយគាំទ្រទាំងអស់ បង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយផាសុកភាព បើកចំហ និងមិត្តភាព។ លោក Khoa បានចែករំលែកថា "ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលតែងតែផ្លាស់ប្តូរ និងស្តាប់នូវគំនិត និងសំណូមពររបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវដោយសមហេតុផល។

លោក Pham Phuong Binh នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Huan (ស្រុក Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ការសម្រេចបាននូវបញ្ហា “ហូរឈាមធនធានមនុស្ស” ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានកសាងគោលនយោបាយរក្សាមនុស្សល្អ និងទេពកោសល្យ។ នោះ​គឺជា​របប​បណ្តុះបណ្តាល ពង្រឹង​គុណវុឌ្ឍិ និង​កាត់បន្ថយ​នីតិវិធី​រដ្ឋបាល បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​ផ្តោតលើ​ការងារ​វិជ្ជាជីវៈ​។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវចាត់តាំងមុខតំណែងគ្រប់គ្រងដោយក្លាហាន ដឹកនាំជំនាញដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ទទួលខុសត្រូវ និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ជាពិសេសគឺត្រូវបង្កើតបរិយាកាសផាសុកភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

ប៊ីចថាញ់

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-vien-gioi-chay-tu-truong-cong-sang-tu-truong-cong-tim-cach-xoay-xo-185802957.htm