លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល

(Chinhphu.vn) - ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីសម្រេចលេខ ២២៦៩/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី១៤ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥ អនុម័តលើកម្មវិធី “លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល”។

Báo Chính Phủ•15/10/2025

Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo cho đồng bào dân tộc Tây Nguyên- Ảnh 1. — នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអនុម័តកម្មវិធីលើកកំពស់គុណភាព អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល។

កម្មវិធីផ្តោតលើគោលដៅ និងដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្តនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលក្នុងខេត្ត Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai និង Lam Dong ដោយធានាលើមុខវិជ្ជា និងវិសាលភាពស្របតាមការតំរង់ទិសក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៣-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ៦ ខែតុលា នៃ សវនកម្ម លេខ ២០២។ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការធានាការពារជាតិ និងសន្តិសុខក្នុងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

ខិតខំឲ្យកូនចូលរៀនបាន១០០%

កម្មវិធីនេះកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដោយខិតខំបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ អត្រានៃការកៀរគរកុមារឱ្យទៅសាលារៀនឈានដល់ 35 - 38% នៃកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យ។ ខិតខំដើម្បីឱ្យមាន 99.5% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាចូលសាលា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ អត្រាកុមារក្រិនគឺ< 5%; អត្រានៃកុមារដែលមានទម្ងន់មិនគ្រប់គឺ <3%; កុមារ 100% ទទួលការពិនិត្យសុខភាពជាប្រចាំ។

សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ កម្មវិធីកំណត់គោលដៅអត្រានៃការចូលរៀននៅអាយុត្រឹមត្រូវនៅសាលាបឋមសិក្សាឱ្យឈានដល់ 99.5% នៅអនុវិទ្យាល័យរហូតដល់ 97% ។ អត្រានៃកុមារដែលមានអាយុចូលរៀននៅសាលាឈានដល់ 100%; អត្រាបញ្ចប់បឋមសិក្សាសម្រេចបាន ៩៩,៧% នៅអនុវិទ្យាល័យសម្រេចបាន ៩៩% និងការបញ្ចប់វិទ្យាល័យសម្រេចបាន ៩៥%; សិស្សបឋមសិក្សា 100% រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ បង្កើនអត្រាសិស្សជនជាតិភាគតិចដែលសិក្សានៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចដល់ជាង ១៥%។

100% នៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅជាមួយសិស្សជនជាតិភាគតិចរៀបចំសកម្មភាពសិស្សដើម្បីស្វែងយល់អំពីវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងសាលារៀន; សិស្សជនជាតិភាគតិចត្រូវបានបង្រៀនភាសានិងការសរសេរនៃក្រុមជនជាតិខ្លួននិងភាសារបស់ប្រទេសជិតខាងតាមតម្រូវការនិងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល ។

ខិតខំ 100% នៃគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ដើម្បីបំពេញលក្ខខណ្ឌតម្រូវ និងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទាក់ទងនឹងបរិមាណ និងគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀន កម្មវិធីនេះ ខិតខំឱ្យគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ១០០% ដែលមានសិស្សចុះឈ្មោះរៀនភាសាជនជាតិភាគតិច មានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ 100% នៃគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ បំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាព និងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំ។ ខិតខំបង្កើនអត្រាគ្រូបង្រៀនដែលបំពេញលើសបទដ្ឋាន។ ខិតខំ 100% នៃបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតឱ្យទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាភាសាជនជាតិភាគតិច និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងអំពីវប្បធម៌ក្នុងតំបន់។

ទាក់ទងនឹងគ្រឿងបរិក្ខារ និងបរិក្ខារ នៅឆ្នាំ 2030 ខិតខំសម្រេចបាន 100% នៃការពង្រឹងសាលារៀន ថ្នាក់រៀន និងផ្ទះរបស់គ្រូ។ 65% នៃសាលាមត្តេយ្យ 65% នៃសាលាបឋមសិក្សា 75% នៃអនុវិទ្យាល័យ និង 60% នៃវិទ្យាល័យបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។ សាលារៀន 100% មានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតសម្រាប់គោលបំណងសិក្សា និងការគ្រប់គ្រង។ 100% នៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ មានបន្ទប់កុំព្យូទ័រ។

06 ភារកិច្ចដោះស្រាយ

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងខាងលើ កម្មវិធីនឹងអនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយជាក់លាក់ចំនួន ៦៖

១-ពង្រឹងការដឹកនាំ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងវិស័យ និងថ្នាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់សង្គមទាំងមូលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

បង្កើតវិធីសាស្រ្តឃោសនា ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីតួនាទីនៃការអប់រំ លើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញារបស់ប្រជាជនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងធានាសន្តិសុខ និងការការពារសម្រាប់តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

2. បង្កើតបណ្តាញអប់រំ និងលើកកំពស់សម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

រៀបចំផែនការ និងបង្កើតបណ្តាញបរិក្ខារអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ ស្របតាមតម្រូវការនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសាកល សម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ក្នុងគោលបំណងអនុវត្តការអប់រំជាកំហិតរយៈពេល ៩ឆ្នាំ ធានាឱ្យប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានឱកាសទទួលបានការអប់រំ។

បន្តពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន; លុបបំបាត់ថ្នាក់រៀនបណ្តោះអាសន្ន; ជំរុញការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាស្តង់ដារជាតិ។

3. អភិវឌ្ឍក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក

ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរៀបចំបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃបុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង; បណ្តុះបណ្តាល និងកំណត់ស្តង់ដារបុគ្គលិក។ រៀបចំផែនការជ្រើសរើសបុគ្គលិក បន្ថែមគ្រូ និងបុគ្គលិកតាមបទប្បញ្ញត្តិ សមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។ អនុវត្តការបង្វិលដើម្បីជំនះអតិរេក និងការខ្វះខាតក្នុងតំបន់។ ជាមួយគ្នានេះ បញ្ជាឱ្យបណ្តុះបណ្តាល និងជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដើម្បីធានាប្រភពគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ភាសាជនជាតិភាគតិច និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ចេញឬដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចសម្រាប់ការចេញគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យទៅធ្វើការនៅតំបន់ជួបការលំបាកក្នុងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល; លើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសិស្សជនជាតិភាគតិចដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ សិក្សាគរុកោសល្យលើមុខវិជ្ជាដែលខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ការអប់រំនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

បន្តបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតាមកម្មវិធីអប់រំថ្មីៗ; ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា ជំនាញឌីជីថល និងការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាស្របតាមតម្រូវការនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ។

ការបណ្តុះបណ្តាលភាសា និងវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចនៃក្រុមជនជាតិភាគតិចតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការបង្រៀន ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ និងអប់រំសិស្សឱ្យរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជនជាតិ។

4. រក្សា និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗ។ អនុវត្តការអប់រំជាសកលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លុបបំបាត់អនក្ខរភាព និងអភិរក្សវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។

លើកកម្ពស់ និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងការអប់រំជាសកលនៅគ្រប់កម្រិត ដោយផ្តល់អាទិភាពពិសេសដល់ស្ត្រី និងកុមារីនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចដែលមានការលំបាកពិសេស។ អនុវត្តគោលនយោបាយជ្រើសរើសបុគ្គលិកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការក្នុងស្រុក និងសមត្ថភាពរកការងារធ្វើ ពង្រឹងការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់ជនពិការ និងកុមារក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស និងលើកកម្ពស់សង្គមនៃការអប់រំ។

បង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៃគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ផ្តោតលើការអប់រំនយោបាយ ការពារជាតិ និងសន្តិសុខ កសាងឆន្ទៈនយោបាយរឹងមាំ និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះភារកិច្ចកសាង និងការពារមាតុភូមិសម្រាប់និស្សិត។

ពង្រឹងការអប់រំអាជីព និងការតំរង់ទិសសិស្សស្របតាមការអនុវត្តផលិតកម្ម និងតម្រូវការការងារក្នុងស្រុក។ មានយន្តការទាក់ទាញការចូលរួមពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងអាជីវកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលអប់រំ។

5. ជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ

ការពង្រឹងលក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាការអនុវត្តកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគ និងមានគោលនយោបាយគាំទ្រ ដើម្បីធានាបាននូវការតភ្ជាប់អ៊ីធឺណិតល្បឿនលឿនទៅកាន់គ្រឹះស្ថានសិក្សាទាំងអស់ ធានាបាននូវឧបករណ៍កុំព្យូទ័រសមរម្យសម្រាប់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។

លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងសកម្មភាពគ្រូបង្រៀន។ បង្កើតឃ្លាំងវិទ្យាសាស្ត្រឌីជីថល ដែលជាធនាគារសំណួរតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីចែករំលែក និងប្រើប្រាស់នៅក្នុងសាលារៀនក្នុងតំបន់។ រៀបចំសិក្ខាសាលា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជំនាញកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងវិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ដូចជា STEM និង AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ។

6. គោលនយោបាយល្អឥតខ្ចោះដើម្បីគាំទ្រគ្រូ និងអ្នកសិក្សា; កៀរគរធនធានដើម្បីអនុវត្តគោលដៅរបស់កម្មវិធី។

អនុវត្តគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នឱ្យបានល្អ បន្តស្រាវជ្រាវ កែលម្អ និងអនុវត្តគោលនយោបាយអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសមរម្យសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល ដោយផ្តោតលើការជួយឧបត្ថម្ភអ្នកសិក្សាតាមគោលនយោបាយ គ្រួសារក្រីក្រ ជនពិការ និងកុមារកំព្រា។ គោលនយោបាយគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិក; ផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលឆ្នើម រួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗ។

សំបុត្រព្រិល

ប្រភព៖ https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm