ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

TP - ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ឧត្តមសិក្សានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងបរិបទទូទៅរបស់ប្រទេស នៅពេលដែលមានដំណោះស្រាយ និងគោលនយោបាយជាច្រើនដែលប៉ះពាល់ដល់វា។ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវតែសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មីៗផងដែរ។

Báo Tiền Phong•18/09/2025

បេក្ខជនសិក្សាស្វែងយល់ និងជ្រើសរើសបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ NHU Y

ពិចារណាការដកចេញនូវ ប្រតិចារិក វិទ្យាល័យ ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន

នៅក្នុងសន្និសិទអប់រំសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែកចាយការស្ទង់មតិមួយដើម្បីសុំយោបល់ពីសាកលវិទ្យាល័យលើបញ្ហាពីរសម្រាប់រដូវកាលចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ៖ ការលុបបំបាត់ការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា និងការកំណត់ចំនួនពាក្យសុំ។ ទាំងនេះក៏ជាបញ្ហាពីរដែលបានបង្កភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើនក្នុងពេលថ្មីៗនេះ។

នៅឆ្នាំ 2025 ចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងនឹងកើនឡើងដល់ 852,000 ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នា 7,6 លានសម្រាប់មុខជំនាញជាង 4,000 និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជាង 500 នៅទូទាំងប្រទេស។ ដំណើរការទាំងមូលត្រូវបានធ្វើឡើងទាំងស្រុងតាមអ៊ីនធឺណិត ចាប់ពីការចុះឈ្មោះ ការទូទាត់ថ្លៃសេវា តម្រងនិម្មិត និងការបញ្ជាក់ការចូលរៀន ដោយគ្មានកំហុសពីប្រព័ន្ធទូទៅ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Tien Thao ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា នៅឆ្នាំ ២០២៥ នឹងមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន ១៧ ដែលក្នុងនោះ វិធីសាស្ត្រពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាមានចំនួន ៤២% នៃបេក្ខជនចូលរៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិធីសាស្ត្រពិចារណាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានជាង ៣៩% នៃបេក្ខជនដែលបានទទួល។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតមានចំនួនជិត 19% ។

នៅឆ្នាំ២០២៥ ចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះសរុបមានចំនួនជិតពីរដងធៀបនឹងឆ្នាំមុន ដែលក្នុងនោះមានបេក្ខជនជិត ៤០% ចុះឈ្មោះចំនួន៥។ ជិត 31% នៃបេក្ខជនចុះឈ្មោះបំណងប្រាថ្នា 10; ពីបំណងប្រាថ្នាលើសពី 10 ទៅ 20 បំណងប្រាថ្នាមានជិត 30% នៃបេក្ខជន; ជាង 20 បំណងប្រាថ្នាមាន 6.7% នៃបេក្ខជន។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មាន លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Tien Thao បានឲ្យដឹងថា ចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលចុះឈ្មោះសម្រាប់ជម្រើស ១០ ឬច្រើនជាងនេះ មានជិត ៣៧%។ នេះជាសមាមាត្រដ៏ធំ ហើយមានបេក្ខជនតិចណាស់ដែលត្រូវបានគេទទួលយកពីជម្រើសទី ១០ តទៅ។ នៅពេលដែលបេក្ខជនចុះឈ្មោះសម្រាប់ជម្រើសជាច្រើន អារម្មណ៍នៃគោលបំណងរបស់ពួកគេនឹងថយចុះ។ ទំនួលខុសត្រូវ និងការលើកទឹកចិត្តរបស់បេក្ខជនក៏នឹងថយចុះផងដែរ។

ស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញថា បេក្ខជនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសចូលក្នុងកម្រិតខ្ពស់ច្រើនតែមិនបានចុះឈ្មោះឡើយ។

លោក ថាវ បាននិយាយថា "ប្រហែលជាទាំងនេះគឺជាបំណងប្រាថ្នារបស់បេក្ខជនក្នុងការជ្រើសរើសស្នាក់នៅ ឬដើម្បីមានស្ថិតិសម្រាប់វិទ្យាល័យ។ នេះមិនមែនជាគោលដៅនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដែលបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយដល់សង្គម ប្រព័ន្ធ និងសាលារៀន"។

គោលដៅរបស់ក្រសួងក្នុងការចេញបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីគ្រប់គ្រងចំនួនពាក្យសុំគឺធ្វើឱ្យបេក្ខជនទទួលខុសត្រូវនៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ស្ថិតិចូលរៀនជុំទី 1 សម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញថា មុខជំនាញគរុកោសល្យ និងជំនាញបច្ចេកទេសសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រទាក់ទាញបេក្ខជនឆ្នើម ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខ។ នៅក្នុង 74 មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុស្ដង់ដារផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 28/30 ឬខ្ពស់ជាងនេះ មានមុខជំនាញគរុកោសល្យចំនួន 50 និងមុខជំនាញបច្ចេកទេសសំខាន់ៗចំនួន 17 និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ ( វិទ្យាសាស្ត្រ កុំព្យូទ័រ បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត មីក្រូឈីប semiconductor ការគ្រប់គ្រង និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម។ល។)។

លុបបំបាត់វិធីសាស្រ្តដែលមានគុណភាពអន់

លោក ថៅ ថា ផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្រេចពិគ្រោះជាមួយសាលាលើខ្លឹមសារទាំងពីរខាងលើ ដើម្បីកែសម្រួលចាប់ពីឆ្នាំក្រោយ។ ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា ក្រសួងបានរកឃើញថាវិធីសាស្ត្រនេះមិនសមស្របទៀតទេ។

លោក ថាវ បានមានប្រសាសន៍ថា "យើងបានប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅវិទ្យាល័យមួយរយៈ វាជាពេលវេលាដើម្បីវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយនូវវិធីសាស្ត្រនេះ។ គោលដៅខ្ពស់បំផុតនៃផែនការចូលរៀន (សម្រាប់សាលានីមួយៗ) គឺយុត្តិធម៌ ប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាព"។

វាដល់ពេលដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើវិធីសាស្រ្តចូលរៀន ជាពិសេសអ្នកដែលមានបេក្ខជនជោគជ័យច្រើន សម្រាប់ការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយ។

ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យមានប្រសិទ្ធភាព និងមានគុណភាពល្អ ពួកគេនឹងបន្តប្រើប្រាស់ និងអភិវឌ្ឍវា។ ប្រសិនបើពួកគេមិនបានសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេទេ ពួកគេត្រូវតែធ្វើការកែតម្រូវ។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ឬច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលបានកែសម្រួលទាំងពីរតម្រូវឱ្យធានានូវធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការថ្មី។ ការចូលរៀនគឺជាជំហានមួយប៉ុណ្ណោះក្នុងដំណើរការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស ប៉ុន្តែវាជាជំហានសំខាន់។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 សាលារៀនបង្កើតផែនការចូលរៀនដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃគុណភាពបញ្ចូល។ ការធានាគុណភាពគឺជាតម្រូវការសម្រាប់ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល ចាប់ពីការចូលរៀន អង្គការបណ្តុះបណ្តាល ការស្ទង់មតិគុណភាពបញ្ចប់ការសិក្សា។ល។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2026។ គោលបំណងនៃវិសោធនកម្មគឺដើម្បីជំនះឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវបញ្ហាអយុត្តិធម៌ និងកង្វះការជឿទុកចិត្តលើវិធីសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន។ ជាមួយគ្នានេះ បទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មនឹងធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសកម្មភាពបង្រៀន និងការសិក្សា។

បន្ថែមពីលើការកែសម្រួលចំនួនពីរដែលកំពុងដាក់ចេញសម្រាប់មតិយោបល់ ក្រសួងនឹងចេញគោលនយោបាយផ្តល់ការអនុគ្រោះដល់បេក្ខជនក្នុងបរិបទនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត។ គេរំពឹងថា ក្រសួងនឹងចេញផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅខែកញ្ញានេះ។ ក្រសួងក៏តម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យប្រកាសអំពីវិធីសាស្រ្តចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំ 2026 នៅក្នុងខែតុលា។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thay-doi-manh-phuong-thuc-tuyen-sinh-dai-hoc-post1779388.tpo