គ្រូបង្រៀនតំបន់ខ្ពង់រាប បណ្តុះសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការសិក្សាដល់សិស្សជនជាតិភាគតិច

GD&TĐ - គ្រូបង្រៀន ង្វៀន វ៉ាន់ថាប បានប្រែក្លាយសាលាក្រុមប្រឹក្សា ទៅជាផ្ទះដ៏កក់ក្តៅ ដែលសិស្សម្នាក់ៗអាចរៀន ស្រឡាញ់ និងធំឡើង។

Báo Giáo dục và Thời đại•09/11/2025

ផ្តោតលើសិស្ស

លោក តាប ជានាយកសាលាបឋមសិក្សា Na Hy Ethnic Boarding High School (Dien Bien)។ លោកទទួលស្គាល់ថា ក្នុងបរិបទនៃវិស័យ អប់រំ ទាំងមូលដែលលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ការបំប្លែងការគិតក្នុងការគ្រប់គ្រងក្នុងថ្នាក់គ្រប់គ្រងជនជាតិភាគតិច និងសាលាពាក់កណ្តាលក្រុមប្រឹក្សាបានក្លាយទៅជាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។

អាស្រ័យហេតុនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលមិនត្រឹមតែធ្វើការងាររដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយមនុស្សធម៌ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលសមស្របនឹងចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្សជនជាតិភាគតិច។ លោក Tap បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ផ្នត់គំនិតនៃការគ្រប់គ្រងត្រូវផ្លាស់ប្តូរពី 'ការគ្រប់គ្រង' ទៅ 'សេវាកម្ម' ដោយយកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល ដោយយកការរីកចម្រើនរបស់ពួកគេជារង្វាស់នៃគុណភាព។

ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនោះ វិទ្យាល័យ ណាហ៊ី ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជនជាតិភាគតិច បានអនុវត្តដំណោះស្រាយសមកាលកម្មជាច្រើន ក្នុងគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន និងអភិវឌ្ឍសិស្សឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ។ ជាពិសេស អ្វីដែលលេចធ្លោជាងគេគឺការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ការលើកកម្ពស់ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន និងការភ្ជាប់ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនជាមួយនឹងការពិតនៃជីវិតនៅតំបន់ខ្ពង់រាប។

លើសពីនេះ សាលាផ្តោតលើការអប់រំជំនាញជីវិត ឯករាជ្យភាព និងជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង តាមរយៈសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការណែនាំអំពីអាជីព ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ស្មារតីក្រុម និងការយល់ដឹងពីសហគមន៍។

លោកគ្រូ ង្វៀន វ៉ាន់ថាប យកចិត្តទុកដាក់ និងមើលថែរាល់អាហាររបស់សិស្សានុសិស្ស។

យោងតាមលោក ថេប គំរូនៃ “វិន័យ – សេចក្តីស្រឡាញ់ – ទំនួលខុសត្រូវ” គឺជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់សកម្មភាពទាំងអស់របស់សាលា។ នៅក្នុងបរិយាកាសនោះ គ្រូបង្រៀនគឺជាគំរូ សិស្សគឺជាមជ្ឈមណ្ឌល បទបញ្ជាទាំងអស់មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងចំណេះដឹង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការគ្រប់គ្រង ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយ អាជ្ញាធរ និងអង្គការសង្គម បង្កើតបណ្តាញគាំទ្រការអប់រំប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

គ្រប់គ្រងដោយក្តីស្រលាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ

និយាយអំពីការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន លោក ថេប បានចែករំលែកថា បញ្ហាប្រឈមធំបំផុតគឺធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីធានាឱ្យមានវិន័យ ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាល និងកក់ក្តៅសម្រាប់សិស្សដែលនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ។ វិធីដែលសហគមន៍សាលាជ្រើសរើសគឺត្រូវគ្រប់គ្រងដោយក្ដីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ។

គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជា "ឪពុកម្ដាយទីពីរ" បរិភោគ រស់នៅ ស្តាប់ និងចែករំលែកជាមួយសិស្ស។ ភាពជាដៃគូនេះជួយសិស្សឱ្យកាន់តែមានទំនុកចិត្ត ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងបង្កើតទម្លាប់សិក្សាវិជ្ជមាន។

សាលាក៏យកចិត្តទុកដាក់ផងដែរចំពោះការសម្របសម្រួលជាមួយរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ជនជាតិ។ ដោយសារការឯកភាពគ្នានៃបរិស្ថានទាំងបីគឺសាលារៀន គ្រួសារ សង្គម ការអប់រំរបស់សិស្សទទួលបានលទ្ធផលប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ កម្មវិធីដ៏មានអត្ថន័យជាច្រើនដូចជា "ជួយកូនទៅសាលារៀន" និង "Pho yeu Thuong" បានក្លាយជាស្ពាននៃក្តីស្រលាញ់ រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ។

ការចងចាំដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន និង "គន្លឹះ" នៃការជឿទុកចិត្ត

ដោយរំឮកពីរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការចងភ្ជាប់ជាមួយវិទ្យាល័យ ណាហ៊ី ជនជាតិភាគតិច លោក ថេប បានរៀបរាប់យ៉ាងរំជួលចិត្តនូវរឿងដែលលោកហៅថា “ខ្ញុំត្រូវតែប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះអ្នក”។ នោះជាករណីសិស្សស្រីថ្នាក់ទី ១២ ដែលបានត្រឡប់មកសាលាវិញក្រោយបុណ្យតេត ក្នុងស្ថានភាពរៀបការ។ ប្តីរបស់នាងមិនយល់ព្រមឱ្យប្រពន្ធបន្តទៅសាលារៀនទេ ព្រោះគាត់បារម្ភថានាងនឹង«ប្តូរចិត្ត» ។

ដោយយល់ពីការភ័យខ្លាចនោះ លោកតាប បានប្រាប់ប្តីក្មេងយ៉ាងទន់ភ្លន់ថា៖ «កុំបារម្ភអី សន្យាថាប្រពន្ធមិនប្រែចិត្តទេ ទុកឲ្យនាងរៀនឆ្នាំចុងក្រោយ យកចំណេះដឹងមកចិញ្ចឹមកូនឲ្យបានល្អទៅថ្ងៃអនាគត»។

ពាក្យស្មោះត្រង់ទាំងនោះប៉ះបេះដូងប្ដី។ សិស្សអាចត្រឡប់ទៅសាលាវិញ ហើយបានបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យដោយសុភមង្គលលើសលប់។ សម្រាប់លោកតាប គឺជាការចងចាំដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន ដែលជាសក្ខីភាពនៃអំណាចនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការអត់ធ្មត់ក្នុងការអប់រំ។

គំរូចិញ្ចឹមជ្រូកសេដ្ឋកិច្ចនៃវិទ្យាល័យណាហ៊ីសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។

តាមបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង លោក ថេប បានសន្និដ្ឋានថា៖ «គន្លឹះដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការជំរុញស្មារតីសិក្សារបស់សិស្សជនជាតិភាគតិចគឺការជឿទុកចិត្ត និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ នៅពេលដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ថាមានការជឿទុកចិត្ត និងការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្មោះពីគ្រូ ពួកគេនឹងកាន់តែក្លាហាន មានទំនុកចិត្ត និងខិតខំពុះពារជំនះការលំបាក។

ក្រឡេកមកមើលការអភិវឌ្ឍន៍របស់សាលាវិញ អ្វីដែលធ្វើឲ្យលោក តាប មានមោទនភាពបំផុត គឺភាពចាស់ទុំរបស់សិស្ស និងការលះបង់របស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ បុគ្គលិកបង្រៀនបានកសាងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពកក់ក្តៅ វិន័យ និងមនុស្សធម៌ ដែលសិស្សគ្រប់រូបមានឱកាសរៀន ស្រឡាញ់ និងអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thay-giao-vung-cao-geo-khat-vong-hoc-tap-cho-hoc-tro-dan-toc-thieu-so-post755686.html