ការអនុវត្តសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា៖ នៅតែមានកង្វល់

ទន្ទឹមនឹងការបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងអំពីមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ ការអនុវត្តប្រកបដោយភាពបត់បែននៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់សិស្សរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពដ៏ទូលំទូលាយ លើកទឹកចិត្តដល់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជួយអនុវត្តជំនាញទន់សំខាន់ៗដូចជា ការធ្វើការងារជាក្រុម ការទំនាក់ទំនង ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសរស់នៅ ... ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ការ​អនុវត្ត​សកម្មភាព​ក្រៅ​កម្មវិធី​សិក្សា​នៅ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ។

សកម្មភាព អប់រំ ស្នេហាជាតិ “មាតុភូមិក្នុងបេះដូង” របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Hai Nhan (វួដ Tinh Gia)។

នៅសាលាបឋមសិក្សា Hai Nhan, Tinh Gia Ward បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាកំហិតយោងតាមសារាចរលេខ 32/2018/TT-BGDDT របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) សាលាក៏បានបង្កើនការរួមបញ្ចូលសកម្មភាព STEM ទៅក្នុងមេរៀន និងមុខវិជ្ជា ព្រមទាំងរៀបចំពិធីបុណ្យ STEM ក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតា។ សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស សាលាបានរៀបចំ និងចាត់តាំងគ្រូឱ្យបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសចាប់ពីថ្នាក់ទី ២។

សកម្មភាព​បំណិន​ជីវិត​ក៏​ត្រូវ​បាន​សាលា​រៀបចំ​បង្រៀន​តាម​ឯកសារ​ជំនាញ​សុវត្ថិភាព​ចរាចរណ៍​ដែល​បាន​ផ្តល់​ជូន។ លើសពីនេះ ក្រុមវិជ្ជាជីវៈរបស់សាលាក៏បានបង្កើតខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលជំនាញពីជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំជារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ឬពីបញ្ហាចាំបាច់តាមរយៈសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងការអនុវត្តវិន័យរបស់សហភាព។

នាយកសាលាបឋមសិក្សា Hai Nhan លោក Do Thi Thu មានប្រសាសន៍ថា “ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំគ្រប់ជ្រុងជ្រោយក្នុងសាលា រៀងរាល់សប្តាហ៍ និងជារៀងរាល់ខែ សាលារៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់សិស្ស តាមរយៈការស្ទង់មតិតម្រូវការរបស់សិស្ស និងសកម្មភាពដែលពួកគេចង់រៀបចំ ដើម្បីឲ្យសាលាអាចកសាង និងកែសម្រួលផែនការរបស់អង្គការស្របតាម។ កម្មវិធី និងខ្លឹមសារអប់រំ ដើម្បីរៀបចំខ្លឹមសារអប់រំជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្ស លើសពីនេះ ការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដោយគ្មានការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលក៏ជួយកាត់បន្ថយការរួមចំណែករបស់មាតាបិតាផងដែរ។

ដើម្បីណែនាំសាលារៀនក្នុងការអនុវត្តការងារអប់រំទូទៅបានទាន់ពេល មុនឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa បានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ ៣១៥៣/SGDĐT-GDPT ណែនាំការអនុវត្តភារកិច្ចអប់រំទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM ជំនាញឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តមេរៀនទាំងនេះ ក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតា ការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈនៅអង្គភាពសេវាសាធារណៈសម្រាប់គោលបំណងរួមគ្នា និងសមាគមត្រូវអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃមាត្រា 58 នៃច្បាប់ស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ។ មាត្រា 47 នៃក្រឹត្យលេខ 151/2017/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាលណែនាំច្បាប់ស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ។ មាត្រា 6 នៃសារាចរណែនាំ 144/2017/TT-BTC ណែនាំក្រឹត្យលេខ 151/2017/ND-CP ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំអាចប្រើប្រាស់បានតែក្នុងគោលបំណងបម្រើដល់សកម្មភាពអប់រំ ការស្រាវជ្រាវ និងសេវាសាធារណៈរបស់អង្គភាពប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរួមគ្នាត្រូវបានអនុវត្ត គ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវតែបង្កើតផែនការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ ហើយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីវាយតម្លៃ និងអនុម័ត។ តម្រូវការក្នុងការរៀបចំផែនការទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈធ្វើឱ្យសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអនុវត្ត។

សាលារៀនជាច្រើនបាននិយាយថា គម្រោងទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈសម្រាប់មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសធ្វើឱ្យសាលារៀនមិនអាចបញ្ចូលភាសាអង់គ្លេសទៅក្នុងសាលារបស់ពួកគេបានទេ។ សាលារៀនជាច្រើនក៏ឆ្ងល់ថា តើការបង្រៀនបំណិនជីវិត និងសកម្មភាព STEM ត្រូវតែដេញថ្លៃស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ដេញថ្លៃឬអត់?

លោកគ្រូ Hoang Thi Huong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Quang Phu Ward Quang Phu បានចែករំលែកថា៖ "សិស្សជាច្រើនមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការទៅមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីរៀនភាសាអង់គ្លេស ដូច្នេះឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេរៀនភាសាអង់គ្លេសក្រៅម៉ោងសិក្សាជាប្រចាំដើម្បីបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិវាមានភាពស្មុគស្មាញ និងពិបាកក្នុងការអនុវត្តគម្រោងសាធារណៈ"។

នៅសាលាបឋមសិក្សា Tuong Linh ឃុំ Tuong Linh លោកគ្រូ Tran Thi Tien នាយកសាលាក៏បានចែករំលែកថា៖ “បច្ចុប្បន្ន សាលាមិនទាន់បានរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស សកម្មភាពបំណិនជីវិត STEM… ប៉ុន្តែកំពុងរង់ចាំការណែនាំ”។

ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាក និងឧបសគ្គភ្លាមៗ សាលារៀនសង្ឃឹមថា ថ្នាក់ និងផ្នែកពាក់ព័ន្ធនឹងមានការណែនាំជាក់លាក់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ លើសពីនេះ អាជ្ញាធរក៏ត្រូវពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំឱ្យអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង ការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាតាមតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា ដើម្បីធានាថាសកម្មភាពនៃការផ្សារភ្ជាប់មានប្រសិទ្ធភាព សាធារណៈ និងតម្លាភាព។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ Linh Huong

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/trien-khai-cac-hoat-dong-ngoai-gio-chinh-khoa-van-con-nhung-ban-khoan-268676.htm