ពី​សាលា​ព្រំដែន​ដល់​ចក្ខុវិស័យ​នៃ​សមាជ​បក្ស​លើក​ទី​១៤

នៅព្រឹកថ្ងៃទី៩ ខែវិច្ឆិកានេះ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតចំនួន ៧២ នៅតាមខេត្តជាប់ព្រំដែនចំនួន ១៤ បានចាប់ផ្ដើមក្នុងពេលដំណាលគ្នា ដោយមានការចូលរួម និងការណែនាំផ្ទាល់ពីនាយករដ្ឋមន្ត្រី និងឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីនៅតាមទីតាំងជាច្រើន។ នេះ​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​មួយ​ដែល​មាន​ទាំង​យុទ្ធសាស្ត្រ និង​មាន "ការ​ប៉ះ​ពាល់" យ៉ាង​ជាក់លាក់​ចំពោះ​ជីវិត និង​អនាគត​របស់​កុមារ​រាប់​ម៉ឺន​នាក់​នៅ​តំបន់​ភ្នំ និង​ជនជាតិ​ភាគតិច។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh និងគណៈប្រតិភូបានបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅឃុំ Yen Khuong ស្រុក Thanh Hoa ។ រូបថត៖ Duong Giang/VNA

ជាងនេះទៅទៀត ព្រឹត្តិការណ៍នេះក៏បង្ហាញពីរបៀបដែលយើងរៀបចំមូលដ្ឋានគ្រឹះមនុស្សសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខ ក្នុងបរិបទដែលប្រទេសទាំងមូលសម្លឹងឆ្ពោះទៅរកមហាសន្និបាតបក្សទូទាំងប្រទេសលើកទី ១៤ ដោយមានមនោគមវិជ្ជាស្នូល៖ ប្រកាន់យកវប្បធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សឱ្យស្មើរនឹងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងសង្គម មិនមែនជាពាក្យស្លោកទេ ប៉ុន្តែជាសកម្មភាពជាក់លាក់ និងអាចវាស់វែងបាននៅផ្នែកឆ្ងាយបំផុតនៃប្រទេស។ ពិធីបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតចំនួន ៧២ ក្នុងដំណាក់កាលទី ១ នៃកម្មវិធី រំពឹងថានឹងបញ្ចប់មុនឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ដែលជាព្រឹត្ដិការណ៍បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តប្រែក្លាយឆន្ទៈនយោបាយឱ្យក្លាយជាលទ្ធផលជាក់ស្តែង។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ Nguyen Hoa Binh និងគណៈប្រតិភូបានបើកការដ្ឋានសាងសង់គម្រោងសាលារៀនព្រំដែននៅ Ha Tinh។ រូបថត៖ Huu Quyet/VNA

"ស្ថាបត្យកម្មសង្គម" ថ្មីសម្រាប់តំបន់ព្រំដែន

ក្រឡេកមើលយ៉ាងស៊ីជម្រៅទៅលើធាតុផ្សំនៃគម្រោង យើងឃើញថាគំរូ "អន្តរកម្រិត - ឡើងជិះ" មិនមែនគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ។ វាជាស្ថាបត្យកម្មសង្គមថ្មីសម្រាប់តំបន់ព្រំដែន៖ ថ្នាក់រៀន - អន្តេវាសិកដ្ឋាន - សាលបរិភោគអាហារ - សាលពហុគោលបំណង - បណ្ណាល័យ - ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេសស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋានសិស្សប្រហែល 1,000 ទៅជាង 1,200 នាក់ក្នុងមួយសាលា គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើត "ចង្កោមសហគមន៍សិក្សា" - ដែលកុមារលែងត្រូវឆ្លងអូរក្នុងរដូវទឹកជំនន់ គេងមិនលក់ អាហារពេលយប់ អនាម័យ និងសុវតិ្ថភាព ត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមស្តង់ដារជាតិ។

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រវិនិយោគជាក់លាក់ក្នុងតំបន់ដូចជា Lao Cai (សាលារៀនចំនួន 4 លើកនេះជាមួយនឹងទុនវិនិយោគសរុប 945 ​​ពាន់លានដុង មាត្រដ្ឋាន 28 - 36 ថ្នាក់/សាលា) Lang Son (គម្រោងដែលចាប់ផ្តើមពីជាង 265 ពាន់លានដុង ផ្ទៃជាន់ជាង 24.000 ម៉ែត្រការ៉េ) ឬគម្រោងនៅតំបន់ភាគពាយ័ព្យ និងភាគកណ្តាល មិនបានបង្ហាញពីបញ្ហាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ននោះទេ។ សាលារៀន" ប៉ុន្តែ "មានសាលារៀនល្អ" ពោលគឺដើម្បីធានាបាននូវស្តង់ដារនៃបរិក្ខារកម្រិត 2 នៃវិស័យអប់រំ ដោយដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់គុណភាពបង្រៀនពិតប្រាកដ។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Thi Thanh Tra ជាមួយសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ Lao Cai ក្នុងពិធីបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតចំនួន ៤ នៅព្រំដែនឡាវ Cai។ រូបថត៖ VNA

សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃការសម្រេចចិត្តនេះស្ថិតនៅក្នុងការដាក់ការអប់រំនៅក្នុងទីតាំងសំខាន់នៃយុទ្ធសាស្ត្រព្រំដែន។ ព្រំដែនមិនគ្រាន់តែជាបន្ទាត់ភូមិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងរស់នៅរបស់សហគមន៍ជនជាតិភាគតិចផងដែរ ដែលជាកន្លែងរក្សាអត្តសញ្ញាណ ដែល "សន្តិសុខមនុស្ស" និង "សន្តិសុខវប្បធម៌" ត្រូវបានទាក់ទងគ្នា។ ដូច្នេះ ការវិនិយោគលើសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនៅតាមឃុំព្រំដែន គឺជាការបណ្តាក់ទុនក្នុងពេលដំណាលគ្នាលើវិស័យសន្តិសុខសង្គម វប្បធម៌ សន្តិសុខ និងសេដ្ឋកិច្ច។ អាម៉ុង តាវ ថៃ អេដេ កូន M'nong... អាចនៅសាលា រៀនពេញមួយថ្ងៃ ហូបអាហារនៅសាលាស្អាត សុវត្ថិភាព មានសៀវភៅ បច្ចេកវិជ្ជា កីឡា សិល្បៈ... នឹងមានប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ក្នុងការស្នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ បង្កើតសមត្ថភាពមូលដ្ឋានកាន់តែប្រសើរ ហើយពួកគេខ្លួនឯង - មិនមែននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត - នឹងក្លាយជាកម្លាំងពលកម្មជំនាញនៃតំបន់ព្រំដែនក្នុង 15 10 ឆ្នាំខាងមុខ។ នៅពេលនោះ “រក្សាដីមិនឲ្យឫស” លែងជាពាក្យស្លោករបស់អាជ្ញាធរទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសង្គម ដែលសាលាដើរតួនាទីសំខាន់។

អត្ថន័យទីពីរគឺបង្រួមវិសមភាពនៃផលប្រយោជន៍។ នៅតំបន់ទំនាប កុមារអាចចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម រៀនភាសាបរទេស និងជំនាញឌីជីថល។ នៅតំបន់ខ្ពង់រាប អាហារថ្ងៃត្រង់ដែលមានជីវជាតិ ជួនកាលជាសុបិន។ ការឡើងជិះ - ប្រសិនបើរៀបចំបានល្អ - គឺជាឧបករណ៍មួយដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យស្មើគ្នា។ រដ្ឋនឹង "ទទួល" ការចំណាយដែលគ្រួសារក្រីក្រមិនអាចទិញបានដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាពិតប្រាកដជំនួសឱ្យ "ការហៅទូរស័ព្ទ" ។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha និងគណៈប្រតិភូបានបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនៅទីក្រុង Lang Son។ រូបថត៖ Anh Tuan/VNA

អត្ថន័យទីបីជាកម្មសិទ្ធិរបស់វប្បធម៌ក្នុងន័យកាន់តែស៊ីជម្រៅ៖ សាលាឡើងជិះនៅតំបន់ព្រំដែនមិនគួរជា "អ្នកចម្លង" នៃតំបន់ដីសណ្តនោះទេ។ ពួកគេត្រូវតែជាកន្លែងវប្បធម៌ និងអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលអត្តសញ្ញាណត្រូវបានគោរព ភាសាកំណើតត្រូវបានគាំទ្រជាមួយនឹងភាសាវៀតណាមស្តង់ដារ និងភាសាបរទេស ដែលចំណេះដឹងក្នុងស្រុក (ការដាំដុះ ការតម្បាញ ឧបករណ៍ភ្លេងប្រពៃណី ពិធីសាសនា ចំណេះដឹងជនជាតិដើមភាគតិចអំពីព្រៃឈើ និងទឹក) ចូលក្នុងថ្នាក់រៀនជាខ្លឹមសារមោទនភាព។

នៅពេលនោះ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលមិន “រលាយ” ភាពខុសគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាកន្លែង “សុខដុមរមនា” បង្កើត “អត្តសញ្ញាណ” ប្រកបដោយទំនុកចិត្តសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយនៅតំបន់ព្រំដែន។ ចាប់ពីដំណាក់កាលរចនា ការសាងសង់ និងប្រតិបត្តិការ យើងគួរតែអញ្ជើញសិប្បករ ព្រឹទ្ធាចារ្យភូមិ និងអ្នកស្រាវជ្រាវវប្បធម៌ក្នុងតំបន់ឱ្យចូលរួម។ ដូច្នេះ ទីធ្លាសាលាមានសំឡេង ខេន និងបន្ទាប់មក។ ដូច្នេះបណ្ណាល័យមានសៀវភៅពីរភាសា។ ដូច្នេះអាហារមានចានដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់កុមារ; ដើម្បីឱ្យពិធីបុណ្យប្រពៃណីមានកន្លែងនៅក្នុងប្រតិទិនសាលា។ នោះ​ជា​វិធី​អប់រំ​មនុស្ស។

"បន្ទះចាប់ផ្តើម" សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលប្រកបដោយសមធម៌

អត្ថន័យទីបួនគឺ "បន្ទះចាប់ផ្តើម" សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលប្រកបដោយសមធម៌។ សេចក្តីព្រាងឯកសារនៃសមាជជាតិលើកទី១៤ បានគូសបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវតម្រូវការក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិទំនើបប្រកបដោយសមធម៌ ស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ “ស្តង់ដារ-បើកចំហ-បត់បែន”។ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនីមួយៗនៅក្នុងតំបន់ព្រំដែនគួរតែត្រូវបានរចនាឡើងជា "ថ្នាំងឌីជីថល"៖ ជាមួយនឹងការតភ្ជាប់អ៊ីធឺណិតដែលមានស្ថេរភាព បន្ទប់កុំព្យូទ័រ បណ្ណាល័យឌីជីថល វេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំថ្នាក់រៀនក្លែងធ្វើ STEM/STEAM ជាមូលដ្ឋាន និងការច្នៃប្រឌិតតូច - ក្លឹបចាប់ផ្តើម។ នេះជាមធ្យោបាយបើកផ្លូវសម្រាប់ចំណេះដឹងឌីជីថលហូរទៅកន្លែងដែលវាត្រូវការបំផុត។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការរៀបចំសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអប្បបរមាសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថលសម្រាប់សាលារៀនទាំងនេះ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូឡើងវិញនៅក្នុងការបង្រៀនឌីជីថល។

អនុសាសន៍ទាំងនេះគឺត្រូវគ្នាទាំងស្រុងជាមួយនឹងដំណោះស្រាយថ្មីស្តីពីការអប់រំ-បណ្តុះបណ្តាល និងវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា-នវានុវត្តន៍ ព្រមទាំងចក្ខុវិស័យនៃការលើកកម្ពស់ឧស្សាហកម្មវប្បធម៌ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ដែលត្រូវបានពិភាក្សាជាច្រើនដងនៅក្នុងរដ្ឋសភាក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។

ទី៥ នេះគឺជាគំរូនៃ “ការវិនិយោគគ្រាប់ពូជ” ដើម្បីធ្វើឱ្យធនធានក្នុងស្រុកសកម្ម និងសង្គមមានតម្លាភាព។ ការវិនិយោគហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋដែលធ្វើសមកាលកម្មគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់។ លក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់គឺជាយន្តការប្រតិបត្តិការបើកចំហសម្រាប់សហគមន៍ធុរកិច្ច អង្គការសង្គម និងសាកលវិទ្យាល័យដើម្បី "ឧបត្ថម្ភ" សាលារៀនជាក់លាក់នីមួយៗ ជំនួយសម្ភារៈ សម្ភារៈសិក្សា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា យោងតាមយន្តការផ្តល់មូលនិធិសាធារណៈដែលមានការត្រួតពិនិត្យ។

អត្ថន័យទីប្រាំមួយ កំណត់ឡើងវិញនូវស្តង់ដារ "សាលារៀនល្អ" សម្រាប់តំបន់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ។ អស់រយៈពេលជាយូរមក យើងបាននិយាយច្រើនអំពី "មិនទុកនរណាម្នាក់ចោល" ប៉ុន្តែការវិនិយោគជារឿយៗធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់នៃ "កម្រិត - ស្តើង - យឺត" ។ លើកនេះ ផ្តោតលើឃុំព្រំដែន ជ្រើសរើសកម្រិតអន្តរ-គំរូ ការវិនិយោគស៊ីសង្វាក់គ្នាតាមស្តង់ដារកម្រិត២ កំណត់គោលដៅបញ្ចប់ដំណាក់កាលទី១ មុនឆ្នាំសិក្សា ២០២៦ - ២០២៧ ជាមធ្យោបាយផ្សេង គឺផ្តោត-លឿន-ហ្មត់ចត់។ វានឹងបង្កើតសម្ពាធដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈនៅក្នុងតំបន់ពិបាកដើម្បីកែតម្រូវតាមស្តង់ដារខ្ពស់ជាង ជំនួសឱ្យការពេញចិត្តជាមួយនឹង "អប្បបរមាដែលអាចទទួលយកបាន"។

អត្ថន័យទីប្រាំពីរ តាមទស្សនៈវប្បធម៌ និងមនុស្ស៖ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនៅតាមតំបន់ព្រំដែនអាចក្លាយជា “មជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ថ្មី” ដែលជាកន្លែងភ្ជាប់ចំណេះដឹងពីសាលាជាមួយជីវិតសហគមន៍។ នៅពេលយប់ អន្តេវាសិកដ្ឋានអាចជាកន្លែងសម្រាប់សកម្មភាពសិល្បៈប្រជាប្រិយ។ នៅចុងសប្តាហ៍ ទីធ្លាសាលាអាចជាផ្សារសាលា។ បណ្ណាល័យ​អាច​ជា​ជ្រុង​អាន​ពីរ​ភាសា ដោយ​ភ្ជាប់​ឃ្លាំង​បើក​ចំហ​នៃ​សម្ភារ​វិទ្យាសាស្ត្រ​លើ​វប្បធម៌​ជនជាតិ។ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន វាជាសាលាបង្រៀននៅដាច់ស្រយាលដែល "បំភ្លឺ" កន្លែងវប្បធម៌ និងសិល្បៈក្នុងតំបន់។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Mai Van Chinh អញ្ជើញប្រគល់អំណោយដល់សិស្សានុសិស្សជនជាតិភាគតិចនៅឃុំព្រំដែន Ia Rve ក្នុងពិធីបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាឧត្តមសិក្សាអន្តរកម្រិតនៅឃុំព្រំដែន Dak Lak។ រូបថត៖ Ngoc Minh/VNA

ត្រូវការយន្តការទាក់ទាញ និងព្យាបាលពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ព្រំដែន

ពីចក្ខុវិស័យនោះ មានរឿង 3 ដែលគួរដាក់បញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងផែនការប្រតិបត្តិការ ខណៈដែលគម្រោងនៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលគ្រឹះនៅឡើយ។

ដំបូង ត្រូវរៀបចំក្រុម។ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការទាក់ទាញ និងព្យាបាលគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ព្រំដែន ជាពិសេស។ កញ្ចប់បណ្ដុះបណ្ដាល និងអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រចាំលើវប្បធម៌ជនជាតិ ការអប់រំរួមបញ្ចូល ការបង្រៀនឌីជីថល និងជំនាញប្រឹក្សាសាលា។ កម្មវិធីបង្វែរ និងណែនាំជាមួយសាលាគរុកោសល្យ និងសាលាស្តង់ដារនៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង។ ទី​២ ធ្វើ​ស្តង់ដារ​ដំណើរការ​ចិញ្ចឹម បង្រៀន និង​រក្សា​សុវត្ថិភាព។ សាលារៀននីមួយៗត្រូវការសំណុំនៃនីតិវិធីស្តីពីអាហារូបត្ថម្ភ អនាម័យ ការបង្ការជំងឺរាតត្បាត សុវត្ថិភាពចំណីអាហារ និងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា និងការរំលោភបំពាន។ យន្តការច្បាស់លាស់សម្រាប់ការរាយការណ៍ និងដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុ; និងបណ្តាញអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត និងឪពុកម្តាយគាំទ្រ។ ទីបី បង្កើតបណ្តាញនៃ "ការឧបត្ថម្ភ" ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌។ សាលាក្រុងមួយ - សាលាព្រំដែនមួយ; ក្រុមសិល្បៈមួយ - ក្លឹបសិល្បៈសាលាមួយ; សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាមួយ - មន្ទីរពិសោធន៍ STEM មួយនៅតំបន់ព្រំដែន។ ប្រសិនបើកិច្ចការទាំងបីនេះត្រូវបានសម្រេច សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលពិតជានឹងក្លាយជា "ផ្ទះទីពីរ"។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Chi Dung និងគណៈប្រតិភូបានអញ្ជើញបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនៅឃុំ Minh Tan (Tuyen Quang)។ រូបថត៖ ឌឹកថូ/VNA

យើងក៏ត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមខាងមុខផងដែរ។ ការឡើងជិះយន្តហោះមានន័យថា កុមារនៅឆ្ងាយពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ ហើយប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃភាពឯកោ និងការឆក់យកវប្បធម៌ ប្រសិនបើស្ថាប័នការពារមិនរឹងមាំ។ បរិយាកាសប្រមូលផ្តុំក៏ជាកន្លែងដែលកំហុសតូចតាច (អាហារ ជំងឺ សុវត្ថិភាពអគ្គិសនី) អាចមានផលវិបាកធំ។ ការឡើងជិះទូកក៏ប្រថុយនឹង "របៀបរស់នៅតាមទីក្រុង" ប្រសិនបើខ្វះការតំរង់ទិសវប្បធម៌។ ដូច្នេះ រួមជាមួយនឹងការវិនិយោគសម្ភារៈ ត្រូវតែមាន "ការវិនិយោគទន់"៖ សំណុំនៃក្រមសីលធម៌សាលា និងស្តង់ដាររបៀបរស់នៅសមរម្យ។ កម្មវិធីអប់រំអត្តសញ្ញាណ; យន្តការសំឡេងរបស់សិស្ស; និងការចូលរួមពីមាតាបិតា និងព្រឹទ្ធាចារ្យភូមិ។

ចូលយុគសម័យថ្មីដោយការវិនិយោគលើមនុស្ស

ក្នុងនាមជាសមាជិករដ្ឋសភា ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់អំពីទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងសេចក្តីសម្រេចថ្ងៃនេះ និងបញ្ហាដែលយើងកំពុងពិភាក្សាសម្រាប់សមាជលើកទី១៤។

ទីមួយ ប្រសិនបើយើងបញ្ជាក់ថា “វប្បធម៌ និងមនុស្សគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ធនធាន កម្លាំងអវៈយវៈ និងកម្លាំងជំរុញដ៏អស្ចារ្យ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមប្រកបដោយនិរន្តរភាព” នោះសាលារៀននៅតាមព្រំដែនត្រូវតែជា “ចំណុចទម្លាក់” ជាក់លាក់នៃយុទ្ធសាស្ត្រនោះ៖ ដែលសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស វិន័យ សោភ័ណភាព ភាសា ជំនាញឌីជីថល និងបំណងប្រាថ្នាចង់រៀនត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ទីពីរ ប្រសិនបើយើងចង់ឱ្យ "វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍" ក្លាយជាសសរស្តម្ភ នោះការវិនិយោគនៅតំបន់ព្រំដែនគឺជាមធ្យោបាយបង្រួម "គម្លាតឌីជីថល" តាំងពីដំបូងមក ព្រោះគ្មានវេទិកាឌីជីថលជាតិណាមួយអាចមាននិរន្តរភាពបានទេ ប្រសិនបើវាមិនអើពើ 15% នៃចំនួនប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ភ្នំ ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាល។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Ho Duc Phoc ជូនអំណោយដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ព្រំដែនដែលឆ្លងកាត់ការលំបាក សិក្សាបានល្អក្នុងពិធីបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនៅ Lam Dong។ រូបថត៖ Hung Thinh/VNA

ទីបី ប្រសិនបើគោលដៅគឺ “សមភាព និងយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានសេវាសាធារណៈ” នោះគ្មានវិធានការណាល្អជាងកុមារដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ព្រំដែនដែលមានអាហារ គេង ថ្នាក់រៀន និងឱកាសដើម្បីរៀនភាសាបរទេស និងលេខកូដសមមូលនឹងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីក្រុងខាងក្នុងនោះទេ។

ទី៤ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពី “សន្តិសុខមនុស្ស - សន្តិសុខវប្បធម៌” គ្មាននរណាម្នាក់អាចការពារព្រំដែនបានល្អជាងពលរដ្ឋដែលមានការអប់រំល្អដែលមានមោទនភាពចំពោះអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេនោះទេ។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Bui Thanh Son ជូនអំណោយដល់អនុវិទ្យាល័យ Luong An Tra ក្នុងពិធីបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលារៀននៅឃុំជាប់ព្រំដែនខេត្ត An Giang។ រូបថត៖ Le Huy Hai/VNA

ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ពួកវាជាឥដ្ឋដែលសាងជំនឿថាៈ កុមារជនជាតិភាគតិចអាចធំធាត់ក្នុងលក្ខខណ្ឌសិក្សាដែលមិនអន់ជាងអ្នកដទៃ; ព្រំដែនមិនគ្រាន់តែជារបងភូមិសាស្ត្រនយោបាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាតំបន់ទំនាបដែលពោរពេញទៅដោយចំណេះដឹង វប្បធម៌ និងឱកាស។ នៅពេលដែលរដ្ឋនិយាយថា "គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោល" ប្រជាជនអាចមើលឃើញនិងប៉ះជាមួយនឹងសាលារៀនធំទូលាយ អន្តេវាសិកដ្ឋានដ៏កក់ក្តៅ បណ្ណាល័យដែលត្រូវបានបំភ្លឺនៅយប់ថ្ងៃសៅរ៍។ នៅថ្នាក់ជាតិ នេះក៏ជាការបញ្ជាក់មួយដែរថា៖ វៀតណាមឈានចូលយុគសម័យថ្មីដោយការវិនិយោគយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់បំផុតក្នុងរឿងជាមូលដ្ឋានបំផុតគឺប្រជាជន។

រូបភាពនៅព្រឹកថ្ងៃទី៩ ខែវិច្ឆិកា នឹងក្លាយជាការបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើកនៃផ្នត់គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាប់លាប់៖ យកតំបន់ពិបាកៗធ្វើជាកន្លែងសាកល្បងគុណភាពគោលនយោបាយ យកកុមារជាមជ្ឈមណ្ឌល យកវប្បធម៌ និងការអប់រំជាកម្លាំងចលករយូរអង្វែង។ សង្ឃឹមថា ក្នុងកម្មវិធីសកម្មភាពក្រោយសមាជ ខ្លឹមសារនៃ "សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតនៅឃុំព្រំដែន" នឹងក្លាយទៅជាសសរស្តម្ភនៃយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំ ឧស្សាហកម្មវប្បធម៌ក្នុងស្រុក ទេសចរណ៍អេកូ-វប្បធម៌ កសិកម្មឆ្លាតវៃ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការចម្លងគំរូទៅឃុំកោះ និងតំបន់ឆ្នេរដែលមានការលំបាកជាច្រើន។

នៅពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍បើកការដ្ឋានបានបញ្ចប់ នៅសល់អាស្រ័យលើវិន័យនៃការប្រតិបត្តិ តម្លាភាព ការចូលរួមពីសហគមន៍ និងទឹកចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន។ ប្រសិនបើយើងធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវ និងធ្វើវាឱ្យបានល្អ នៅពេលដែលសមាជលើកទី 14 បិទនៅក្នុងរបាយការណ៍សង្ខេបពាក្យ យើងប្រាកដជាមានភ្នែករីករាយរបស់កុមារព្រំដែននៅថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀននៅសាលាថ្មី - ភ្នែកដែលប្រាប់យើងថាជម្រើសក្នុងការវិនិយោគលើមនុស្សគឺមិនខុសទេ។

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/tu-cac-truong-hoc-vung-bien-den-tam-nhin-dai-hoi-xiv-cua-dang-10395027.html