Quy đổi hoạt động chuyên môn thành định mức tiết dạy vướng mắc do đâu?

Tuy nhiên, nhiều trường vẫn gặp khó khăn trong quá trình triển khai, dù tiến hành tái cấu trúc tổ chuyên môn nhằm giảm bớt số lượng nhiệm vụ kiêm nhiệm của giáo viên cũng như hạn chế số tiết quy đổi.

Thực hiện đúng phần cứng

Trường Tiểu học Hùng Vương (Hải Châu, Đà Nẵng), sau sắp xếp lại, còn 3 tổ chuyên môn, giảm đầu mối tổ trưởng từ 5 xuống 3 và 2 tổ phó. Bà Đỗ Thị Lê - Hiệu trưởng cho biết: “Với 16 lớp, nhà trường ghép giáo viên khối 1 và 2 thành một tổ. Tổ 3 gồm giáo viên chủ nhiệm khối lớp 3 và giáo viên môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Anh văn. Tổ 4 gồm giáo viên chủ nhiệm khối lớp 4 - 5 và giáo viên Tin học”.

Việc gộp tổ, theo bà Lê phải đảm bảo không ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn, không gộp cơ học nên phương án trên là tối ưu. Riêng việc tổ chức phụ đạo cho học sinh có kết quả học tập môn học cuối học kỳ liền kề ở mức chưa đạt theo kế hoạch giáo dục, nhà trường giao trách nhiệm cho các tổ chuyên môn chủ động trong phương án tổ chức.

“Tùy theo số lượng học sinh, tổ có thể chọn mở lớp phụ đạo cho toàn khối hoặc giáo viên chủ nhiệm đảm nhận kèm cặp thêm cho học sinh lớp mình. Tuy nhiên, trường chưa dự kiến được việc quy đổi số tiết phụ đạo vì còn tùy thuộc vào diễn tiến học tập của học sinh. Việc quy đổi để tính tiết dạy cho giáo viên, nhà trường sẽ làm đề xuất thanh toán tiết thừa giờ”, bà Lê cho hay.

Ban giám hiệu Trường THPT Trần Cao Vân (Tam Kỳ, Đà Nẵng) đã rà soát lại các vị trí để đáp ứng yêu cầu giáo viên không kiêm nhiệm quá 2 nhiệm vụ.

“Nhà trường thực hiện đúng phần cứng theo Thông tư 05 nên có một số điều chỉnh trong kế hoạch nhà trường. Theo đó, trước đây, công tác bồi dưỡng đội tuyển lớp 12 dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh, nhà trường thực hiện tối thiểu 70 tiết, có những môn học lên đến 90 tiết, chưa kể giáo viên phụ trách các đội tuyển có thể chủ động dạy thêm giờ. Nhưng theo Thông tư 05, chỉ còn tối đa là 50 tiết, giảm đáng kể số tiết bồi dưỡng học sinh giỏi. Đây cũng là thiệt thòi cho đội ngũ đảm nhận công tác bồi dưỡng cho học sinh đội tuyển”, ông Phạm Hùng - Phó Hiệu trưởng nhà trường phân tích.

Trường THPT Trần Cao Vân hiện có 3 giáo viên môn Địa lí nên để đảm bảo đủ định mức tiết dạy cũng như số tiết quy đổi cho các hoạt động chuyên môn, nhà trường không phân công công tác chủ nhiệm hoặc dạy học các môn giáo dục địa phương, hoạt động trải nghiệm. Tuy nhiên, theo ông Phạm Hùng, trong dự kiến quy đổi số tiết dạy bồi dưỡng học sinh giỏi khối 12, vẫn vượt một số tiết và sẽ giải quyết theo phương án tính tiền vượt giờ cho giáo viên.

Trường THPT số 2 Đức Phổ (xã Khánh Cường, Quảng Ngãi) hiện phải tính vượt giờ cho giáo viên tổ Lịch sử - Địa lí sau khi thực hiện quy đổi hoạt động chuyên môn ra số tiết và giảm tiết dạy cho giáo viên kiêm nhiệm.

quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-1.jpg — Giáo viên Trường Tiểu học Hùng Vương tham gia tập huấn chương trình Trường học Xanh - Sạch - Khỏe chuẩn bị cho năm học 2025 - 2026. Ảnh: NTCC

Cần thay đổi định mức giáo viên/lớp

Theo ông Phạm Hùng, phương án thực hiện quy đổi hoạt động chuyên môn thành tiết dạy của Trường THPT Trần Cao Vân chỉ là dự kiến, còn chờ hướng dẫn chi tiết của các cơ quan quản lý.

Trong khi đó, Trường THPT số 2 Đức Phổ đang áp dụng chế độ thanh toán tiết dạy cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi theo mức chi của Nghị quyết 17/2023 của Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Ngãi.

“Giáo viên tham gia bồi dưỡng, tập huấn cho đội tuyển dự thi các kỳ thi học sinh giỏi, hội khỏe phù đổng, hội thao quốc phòng an ninh… được hưởng mức chi theo Nghị quyết 17/2023 nên không tính quy đổi thành số tiết để giảm. Vì vậy, dù vẫn thiếu giáo viên ở một số môn học nhưng khi thực hiện quy đổi, nhà trường không gặp nhiều lúng túng, vướng mắc khi phải giải quyết vấn đề vượt giờ”, Hiệu trưởng Thạch Cảnh Bê chia sẻ.

Theo lý giải của bà Đỗ Thị Lê, khi thực hiện quy đổi hoạt động chuyên môn thành số tiết dạy, sẽ tăng số tiết ở các trường. “Thế nhưng, hiện ngành Nội vụ giao định mức giáo viên cho các trường học vẫn căn cứ trên những quy định cũ, chỉ đáp ứng 1,5 giáo viên/lớp. Trong khi đó, nếu tính theo tổng số tiết quy đổi thì tỷ lệ giáo viên phải được nâng lên thành 1,67 - 1,8 mới không phải bố trí dạy tăng thay hoặc hợp đồng thêm người. Chưa kể với trường đã đủ định mức biên chế được giao thì không thể hợp đồng thêm giáo viên”, bà Lê phân tích.

Từ đó, bà Lê đề nghị nếu không bổ sung giáo viên cho các trường để đáp ứng việc phân công chuyên môn theo Thông tư 05 thì phải có giải pháp về tài chính để thanh toán số tiền dạy vượt giờ. Các trường đang lúng túng vì số nhân sự được giao không tăng, ngân sách chi trả lương cũng theo định mức cũ.

Vì vậy, khi thanh toán tiền vượt giờ cho giáo viên buộc phải làm tờ trình lên các cơ quan có liên quan rồi dùng khoản ngân sách phục vụ chi khác được cấp hàng năm để chi trả. Chính vì vậy, nhiều trường đang chờ hướng dẫn chi tiết của sở GD&ĐT để có cơ sở pháp lý khi thực hiện.

Có cùng nhận xét như vậy, ông Thạch Cảnh Bê bổ sung thêm: “Sẽ có tình trạng, lãnh đạo trường học quy đổi cho những giáo viên chưa đủ tiết so với định mức. Nếu như vậy, rất khó để đảm bảo hài hòa, đồng đều trong việc đánh giá hiệu suất làm việc của giáo viên”.

“Có những hoạt động chuyên môn chỉ diễn ra trong vài tiết, một buổi nên các trường chưa biết phải quy đổi thế nào. Chưa kể, trong năm học, trường học có nhiều hội thi, những giáo viên tham gia vào ban giám khảo thì tính theo định mức nào?

Những điều này cần hướng dẫn chung từ cơ quan quản lý giáo dục để thống nhất trong triển khai nhằm đảm bảo quyền lợi của giáo viên cũng như các trường có đủ căn cứ để thực hiện”, bà Đỗ Thị Lê - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hùng Vương (Hải Châu, Đà Nẵng) cho biết.

Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-vuong-mac-do-dau-post749029.html