ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូត្រូវតែក្លាយជារបកគំហើញ

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 របស់ការិយាល័យនយោបាយបានបើកការជំរុញជាប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំរបស់វៀតណាម ជាមួយនឹងសេចក្តីប្រាថ្នាដើម្បីឈានទៅដល់លំដាប់កំពូលទាំង 20 របស់ពិភពលោកនៅឆ្នាំ 2045 ដោយធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ដើម្បី​សម្រេច​បាន​គោលដៅ​ទាំង​នោះ ចំណុច​ចាប់​ផ្តើម​ត្រូវ​តែ​មាន​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​គ្រូ - លំយោល​ដែល​បណ្តុះ​បណ្តាល​គ្រូ ជា​ស្នូល​ដែល​កំណត់​គុណភាព ​នៃ​ការ​អប់រំ ។

ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសាលាអប់រំគ្រូ

អស់រយៈពេលប្រាំបីទស្សវត្សមកហើយ ដែលវិស័យអប់រំបានអមដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។ ពីចលនាដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាព ការអប់រំជាសកល ដល់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនរាប់លាននាក់នៅគ្រប់តំបន់ សញ្ញានៃការអប់រំតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងចំណុចរបត់ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាម គ្រូបង្រៀនគឺជានិមិត្តសញ្ញានៃការលះបង់។ ដោយ សន្តិភាព ពួកគេបានសម្របខ្លួនយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនទៅនឹងការច្នៃប្រឌិត រួមចំណែកជួយនិស្សិតវៀតណាមបញ្ជាក់ពីជំហរអន្តរជាតិរបស់ពួកគេតាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក PISA និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតត្រូវតែមានយន្តការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាបន្តបន្ទាប់ ការអនុវត្ត បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និង AI និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

រូបថត៖ NHAT THINH

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសនេះមានសាកលវិទ្យាល័យជាង ៦០ ដែលបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា ទូទៅ និងបច្ចេកទេស។ ក្នុងចំណោមនោះ ជិត 20 គឺជាសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងបច្ចេកទេស ហើយមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យចំនួន 18 ត្រូវបានចែកចាយពាសពេញតំបន់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចូលទៅក្នុងបរិបទថ្មី ប្រព័ន្ធគរុកោសល្យបានបង្ហាញនូវដែនកំណត់ជាច្រើន។ បណ្តាញបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយ សាលារៀនជាច្រើនមានទ្រង់ទ្រាយតូច ហើយគុណភាពមិនស្មើគ្នា ដែលនាំឱ្យអតិរេកក្នុងស្រុក និងកង្វះគ្រូបង្រៀន។

បុគ្គលិកបង្រៀនភាគច្រើនមានគុណវុឌ្ឍិក្រោយឧត្តមសិក្សា និងត្រូវបានឧទ្ទិស ប៉ុន្តែមានកម្រិតក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ។ ការតភ្ជាប់ជាមួយសាលាវិទ្យាល័យមិនមានភាពតឹងរ៉ឹងទេ ខណៈពេលដែលសម្ភារៈបរិក្ខារ សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងមន្ទីរពិសោធន៍ទំនើបនៅខ្វះខាត។ ការបណ្តុះបណ្តាលទៀងទាត់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងផលប៉ះពាល់របស់វាលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ

ការ​ប្រកាស​ឱ្យ​ប្រើ​ច្បាប់​ស្តី​ពី​គ្រូ​បង្រៀន​គឺ​ជា​ចំណុច​របត់​ដ៏សំខាន់។ ច្បាប់នេះកំណត់ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈច្បាស់លាស់ទាក់ទងនឹងគុណវុឌ្ឍិ សមត្ថភាព និងគុណវុឌ្ឍិ ហើយតម្រូវឱ្យមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន បង្កើតកម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចបំពេញតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ។

ច្បាប់នេះក៏បង្កើតយន្តការសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលាទូទៅក្នុងការរៀបចំសណ្តាប់ធ្នាប់ កម្មសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាល និងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ សូមអរគុណចំពោះការនោះ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង ការកំណត់គម្លាតរវាងការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ។

គ្រូ​ក្នុង​សម័យ​ថ្មី​ត្រូវ​មាន​ជំនាញ​ភាសា​បរទេស​ល្អ និង​ប្រើ​បច្ចេកវិទ្យា​ឱ្យ​បាន​ល្អ។

រូបថត៖ NHAT THINH

ច្បាប់នេះបានបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពសង្គមនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ធានាសិទ្ធិ ប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ និងឱកាសអភិវឌ្ឍអាជីព ដោយហេតុនេះទាក់ទាញសិស្សល្អឱ្យមកប្រកបវិជ្ជាជីវៈ។ អនាគតគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកដឹកនាំ ទាំងការរក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិ និងមានផ្នត់គំនិតរួម ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋវៀតណាម-ពលរដ្ឋពិភពលោក។

ច្បាប់នេះក៏លើកកម្ពស់ការធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន និងបង្កើនការទទួលខុសត្រូវចំពោះស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។ មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្តង់ដារសាស្ត្រាចារ្យ ជាពិសេសជំនាញភាសាបរទេស សម្ភារៈបរិក្ខារ សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

មហាវិទ្យាល័យ T EDUCATION ត្រូវតែជាមជ្ឈមណ្ឌលឈានមុខគេសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំ

ប្រសិនបើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដាក់មូលដ្ឋានច្បាប់ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 បង្កើតសេចក្តីប្រាថ្នាជាយុទ្ធសាស្ត្រ៖ នៅឆ្នាំ 2045 ការអប់រំរបស់វៀតណាមនឹងស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំង 20 នៅលើពិភពលោក។

ដើម្បីឱ្យមានប្រព័ន្ធអប់រំកំពូលទាំង 20 បុគ្គលិកបង្រៀនក៏ត្រូវបំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិផងដែរ។ នេះតម្រូវឱ្យកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូដើម្បីឈានទៅរកស្តង់ដារ OECD ដោយយោងបទពិសោធន៍នៃប្រព័ន្ធអប់រំកម្រិតខ្ពស់។ ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ​ត្រូវ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជា​មូលដ្ឋាន ដោយ​ជ្រើសរើស​តែ​សិស្ស​ពូកែ​ដែល​មាន​ជំនាញ​ភាសា​បរទេស​ឆ្នើម និង​ការ​គិត​ជា​សកល។

មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យត្រូវតែក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលឈានមុខគេនៃការស្រាវជ្រាវអប់រំ ជាមួយនឹងគម្រោងដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ ដែលបម្រើដល់គោលនយោបាយអប់រំ និងការច្នៃប្រឌិត។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការឆ្លងព្រំដែន ការផ្លាស់ប្តូរមហាវិទ្យាល័យ និងនិស្សិត និងការភ្ជាប់កម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ត្រូវតែក្លាយជាបទដ្ឋាន។ គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតត្រូវតែមានយន្តការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាបន្តបន្ទាប់ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និង AI និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

គំនិតច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពីរភាសា

នៅក្នុងចក្ខុវិស័យឆ្នាំ 2045 វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ នេះទាមទារមិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលមានគុណភាពខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដែលអាចបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ នៅឆ្នាំ 2030 គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសប្រហែល 22,000 នាក់នឹងត្រូវការសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ហើយគ្រូបង្រៀន 200,000 នាក់នឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។

បទពិសោធន៍អន្តរជាតិ

ប្រទេសជាច្រើនបានទទួលជោគជ័យក្នុងការពិចារណាលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីសង្គ្រាម កូរ៉េខាងត្បូងបានកំណត់ថា "ការវិនិយោគលើគ្រូបង្រៀន គឺជាការវិនិយោគនាពេលអនាគត" ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ការជ្រើសរើសយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងយុត្តិធម៌។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ ក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ប៉ុណ្ណោះ ការអប់រំរបស់កូរ៉េខាងត្បូងបានឡើងដល់កំពូលនៅអាស៊ី ដែលបានក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។

សិង្ហ​បុរី​ផ្តោត​ខ្លាំង​លើ​ជំនាញ​និង​ជំនាញ​ភាសា​បរទេស និង​ការ​សម្របខ្លួន​។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសជាភាសាចម្បងនៃការណែនាំ ហើយចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំអំពីវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ និងការគិតជាសកល។ គោលនយោបាយ "ស្តង់ដារ - វិជ្ជាជីវៈ - អន្តរជាតិនីយកម្ម" បានជួយសិង្ហបុរីកសាងប្រព័ន្ធអប់រំកម្រិតខ្ពស់មួយដែលមានកិត្យានុភាពអន្តរជាតិខ្ពស់។

ហ្វាំងឡង់លេចធ្លោសម្រាប់គំរូបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួនដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ សិស្ស​ដែល​ចង់​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​ត្រូវ​តែ​បញ្ចប់​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត និង​មាន​លក្ខខណ្ឌ​អនុវត្ត​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង។ គ្រូបង្រៀនក៏ជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិត មិនត្រូវជាប់នឹងការធ្វើតេស្តធ្ងន់ៗ និងការប្រឡងឡើយ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូត្រូវរៀបចំស្តង់ដារជំនាញភាសាបរទេសក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងបង្កើនចំនួនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូភាសាអង់គ្លេស។ និស្សិតបណ្តុះបណ្តាលគ្រូភាសាអង់គ្លេសត្រូវតែសម្រេចបានកម្រិត C1 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌទូទៅនៃឯកសារយោងសម្រាប់ភាសាអ៊ឺរ៉ុប ខណៈពេលដែលសិស្សនៅក្នុងមុខជំនាញផ្សេងទៀតក៏ត្រូវទទួលវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសឯកទេសផងដែរ។ ស្តង់ដារចូលភាសាបរទេសគួរតែត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ (IELTS 5.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ) ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសល្អក្នុងមុខជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពីរភាសា។

ដើម្បីប្រែក្លាយភាសាអង់គ្លេសទៅជាឧបករណ៍វិជ្ជាជីវៈ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការឈប់នៅថ្នាក់ភាសាបរទេស។ សាលាគរុកោសល្យត្រូវពង្រឹងភាសាអង់គ្លេសសិក្សា ភាសាអង់គ្លេសគរុកោសល្យ និងរៀបចំក្រេឌីតអាជីពមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស។ សិស្សត្រូវលើកទឹកចិត្តឱ្យសរសេររបាយការណ៍ ស្រាវជ្រាវ និងធ្វើបទបង្ហាញជាភាសាបរទេស រួមជាមួយនឹងបរិយាកាសសិក្សា។

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និង AI សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សដើម្បីបង្កើតសម្ភារៈសិក្សាពីរភាសា និងថ្នាក់អនឡាញដែលភ្ជាប់ជាមួយអ្នកជំនាញអន្តរជាតិក៏ជាមធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់សិស្សមិនត្រឹមតែរៀនភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រើភាសាអង់គ្លេសជាឧបករណ៍សម្រាប់ការសិក្សា ការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវផងដែរ។

ដើម្បីបណ្ដុះបណ្ដាលនិស្សិតពីរភាសា ជាដំបូងយើងត្រូវការសាស្ត្រាចារ្យដែលមានជំនាញភាសាបរទេស។ ប្រការនេះទាមទារឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលសាស្ត្រាចារ្យបច្ចុប្បន្ន បញ្ជូនសាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេងទៅសិក្សានៅបរទេស និងទាក់ទាញអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ និងជនជាតិវៀតណាមនៅបរទេសមកបង្រៀន។ សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗមួយចំនួនអាចបង្កើតមហាវិទ្យាល័យពីរភាសា និងកម្មវិធីគរុកោសល្យ បន្ទាប់មកចម្លងវាឡើងវិញ។

វាមិនអាចទៅរួចទេដែលរំពឹងថាសិស្សនឹងទទួលបានស្តង់ដារភាសាបរទេសខ្ពស់ដោយគ្មានការលើកទឹកចិត្ត។ អាហារូបករណ៍ ការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងឱកាសកម្មសិក្សាក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិគឺចាំបាច់។ ស្តង់ដារលទ្ធផលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការភាសាបរទេស ដូច្នេះសញ្ញាបត្របង្រៀនមានតម្លៃខ្ពស់។ លើសពីនេះ ការព្យាបាលកាន់តែប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលពូកែភាសាបរទេស គឺជាដំណោះស្រាយចាំបាច់មួយដើម្បីរក្សាទេពកោសល្យ និងជៀសវាងការដាច់ខួរក្បាល។

ប្រសិនបើវៀតណាមចង់បង្កើតភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ និងបង្កើនកម្រិតអប់រំរបស់ខ្លួនដល់ប្រទេសកំពូលទាំង 20 លើពិភពលោក ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូត្រូវតែក្លាយជារបកគំហើញមួយ ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្តង់ដារខ្ពស់ បរិយាកាសស្រាវជ្រាវ និងគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/dao-tao-su-pham-phai-tro-thanh-khau-dot-pha-185251114183926318.htm