ទិសដៅអនាគត

- ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សកម្មភាពប្រឹក្សាការងារ និងការណែនាំសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបានចាប់អារម្មណ៍ចំពោះវិទ្យាល័យក្នុងខេត្ត ដោយបានអនុវត្តតាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក ដូច្នេះវាបានតម្រង់ទិសដៅសិស្សយ៉ាងច្បាស់អំពីអនាគត និងការវិនិយោគក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

សិស្សវិទ្យាល័យ Huu Lung ក្នុងវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលបទពិសោធន៍ និងទិសដៅការងារនៅដើមឆ្នាំសិក្សា

នៅវិទ្យាល័យ Dong Dang ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីប្រមូលផ្តុំសិស្សានុសិស្សសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី នៅព្រឹកថ្ងៃទី 26 ខែសីហា សាលាបានរៀបចំកម្មវិធីប្រឹក្សា តម្រង់ទិសជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ។ វគ្គប្រឹក្សានេះមានការចូលរួមពីក្រុមប្រឹក្សានាយក គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ តំណាងក្រុមហ៊ុន Viet Phat Lang Son Study Abroad និងសិស្សានុសិស្សជិត ៣០០នាក់។ ខ្លឹមសារនៃការប្រឹក្សាជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីទំនាក់ទំនងរវាងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា មុខវិជ្ជា និងតម្រូវការធនធានមនុស្សនៅក្នុងសង្គម ដោយហេតុនេះរៀបចំផែនការសិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម និងកំណត់គោលដៅអាជីពរបស់ពួកគេ កំណត់ទិសដៅសមស្របនឹងសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ដូចគ្នានេះដែរ នៅវិទ្យាល័យ Huu Lung ក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងនៃការសិក្សា (ថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា) សាលាបានរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា បទពិសោធន៍ - ការណែនាំអំពីអាជីព។ នៅទីនេះ គ្រូបង្រៀនបានរួមបញ្ចូលរឿងរ៉ាវអំពីអាជីពពិត និងស្ថានភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀន និងតម្រូវការនៃអាជីពនាពេលអនាគតនីមួយៗ។ លោក Nguyen Thai Duong នាយកសាលាបាននិយាយថា "យើងកំណត់ការណែនាំអំពីអាជីពមិនត្រឹមតែជួយសិស្សជ្រើសរើសអាជីព និងសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីខ្លួនឯង បង្កើតភាពក្លាហាន និងសេចក្តីប្រាថ្នាដើម្បីប្រែក្លាយសុបិនរបស់ពួកគេឱ្យក្លាយជាការពិតតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេផ្ទាល់"។

បច្ចុប្បន្នខេត្តនេះមានវិទ្យាល័យចំនួន ២៦ និងអនុវិទ្យាល័យចំនួន ១១។ វាត្រូវបានគេដឹងថា 100% នៃសាលារៀនរៀបចំសកម្មភាពណែនាំអំពីអាជីពចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។ ខ្លឹមសារការណែនាំអំពីអាជីពត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជា សកម្មភាព អប់រំ សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់ និងបទពិសោធន៍ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការពិភាក្សា វេទិកា ជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ និងពង្រឹងទំនុកចិត្តលើជម្រើសរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

ចំណុចថ្មីមួយនៅក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពនៅឆ្នាំនេះគឺថា សាលារៀនមួយចំនួនបានអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការប្រឹក្សាអាជីពសម្រាប់សិស្ស។ តាមរយៈការប្រមូល និងវិភាគទិន្នន័យសិក្សា លទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាល សមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ប្រព័ន្ធ AI អាចណែនាំក្រុមនៃមុខវិជ្ជា បន្សំមុខវិជ្ជាប្រឡង និងផ្លូវសិក្សាដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ វេទិកាមួយចំនួនក៏ក្លែងធ្វើលទ្ធភាពនៃការចូលរៀនដោយយោងតាមការបញ្ចូលគ្នានីមួយៗ ដោយជួយសិស្សរៀបចំបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ។ វិធីសាស្រ្តនៃសាលារៀននេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេឱ្យបានឆាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយដល់គ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងឧបករណ៍បន្ថែមទៀតដើម្បីតាមដាន និងកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃការប្រឹក្សាឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកដល់ការបង្កើតជាបណ្តើរៗនៃគំរូការណែនាំអំពីអាជីពផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសាលារៀន។

Hoang Hai Le សិស្ស 12G នៅវិទ្យាល័យ Chu Van An សម្រាប់អំណោយបានចែករំលែកថា៖ វគ្គពិគ្រោះយោបល់ ការផ្លាស់ប្តូរ និងសកម្មភាពបទពិសោធន៍បានជួយខ្ញុំឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីអាជីព។ ជាពិសេស ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការប្រឹក្សាអាជីព ខ្ញុំអាចស្គាល់សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំបានយ៉ាងងាយស្រួល និងកំណត់សាលា និងមុខជំនាញដែលសមរម្យ ដោយហេតុនេះកាន់តែមានទំនុកចិត្តលើការតំរង់ទិស និងការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ពេលអនាគត។

ការប្រឹក្សាអាជីពដំបូងកំពុងក្លាយជាការងារចាំបាច់នៅក្នុងវិទ្យាល័យសព្វថ្ងៃនេះ ដែលរួមចំណែកជួយសិស្សឱ្យកាន់តែសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសអាជីព និងតម្រង់ទិសអនាគតរបស់ពួកគេ។ នាពេលខាងមុខ សាលារៀននឹងបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តរៀបចំ បង្កើនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបង្កើនភាពត្រឹមត្រូវ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រឹក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បន្តសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយធុរកិច្ច និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានពេញលេញ និងទាន់សម័យស្តីពីតម្រូវការធនធានមនុស្ស និន្នាការការងារ និងឱកាសសិក្សា ជួយសិស្សានុសិស្សមានមូលដ្ឋានគ្រឹះកាន់តែរឹងមាំនៅពេលឈានចូលដល់កម្រិតនៃការបង្កើតអាជីព។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/huong-nghiep-som-vung-buoc-hoc-tap-5063912.html