តើនរណាជាស្ត្រីតែម្នាក់គត់នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ?

ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាទីក្រុងទំនើប និងសកម្មបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មាននាយកជាច្រើន ប៉ុន្តែមានតែស្រ្តីម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

VietNamNet•10/11/2025

១.តើនរណាជាប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញដំបូងគេ?

ហ្លួងឡេដុង
0%
ប៊ុយ ថាញ់ឃីត
0%
លោក Pham Chanh Truc
0%
Le Quang Vinh
0%

ពិតប្រាកដ

លោក Luong Le Dong ជាប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដំបូងគេនៃទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួមប្រទេសឡើងវិញ។ លោក Dong បានកាន់តំណែងនេះពីឆ្នាំ 1975 ដល់ឆ្នាំ 1976 ។ គាត់គ្រាន់តែកាន់តំណែងនេះរយៈពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះ គឺក្នុងអំឡុងពេលរដ្ឋបាលយោធា បន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 1975 ។

២.តើនរណាជាប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ (ចាស់) ជាស្ត្រីតែម្នាក់?

ទ្រុងធីហុង
0%
វឿងធីតាន់
0%
ង្វៀន ធី យ៉េនធូ
0%
ឡេមិញង៉ុក
0%

ពិតប្រាកដ

លោកស្រី Truong Thi Hong គឺជាប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៃទីក្រុងហូជីមិញ (អតីត) ស្ត្រីតែម្នាក់គត់ ក្នុងរយៈពេលជាង ៥០ឆ្នាំ។ នាងបានកាន់តំណែងពីឆ្នាំ 1981 ដល់ឆ្នាំ 1990 ។

3. បន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 1975 តើទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង ការអប់រំ នៅទីក្រុងហូជីមិញហៅថាអ្វី?

នាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ
0%
នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុង Gia Dinh
0%
នាយកដ្ឋានអប់រំភាគខាងត្បូង
0%

ពិតប្រាកដ

យោងតាមវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់ទីក្រុងហូជីមិញ មុនឆ្នាំ១៩៧៥ ទីក្រុងហូជីមិញមានអង្គភាពរដ្ឋបាលចំនួន៣៖ ទីក្រុងសៃហ្គន (១១ ស្រុក) ខេត្ត Gia Dinh (១១ ស្រុក) និងស្រុក Cu Chi (ជាកម្មសិទ្ធិរបស់អតីតស្រុក Hau Nghia) ដែលមានប្រជាជនសរុបប្រមាណ ៣,៥ លាននាក់។

នៅខែឧសភា ឆ្នាំ 1975 ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងតំបន់នេះមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន 1,640 ដែលមានទំហំខុសៗគ្នា ដោយមានសិស្សវិទ្យាល័យប្រហែល 625,000 នាក់។ ចំនួនវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យមាន 32 ដែលមានសិស្សប្រហែល 113,500 ។

នៅខែដំបូងនៃការឡើងកាន់អំណាច គណៈកម្មាធិការកណ្តាលនៃការិយាល័យភាគខាងត្បូងបានសម្រេចចិត្តបង្កើតនាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុង Saigon (ថ្ងៃទី 24 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1975) ដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍គ្រប់គ្រងថ្មីពីទីក្រុងទៅស្ថាប័នអប់រំ។

4. នៅមុនឆ្នាំ 1975 តើប្រព័ន្ធអប់រំមួយណាលេចធ្លោក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ?

ប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋ។
0%
ប្រព័ន្ធអប់រំឯកជន
0%
ការអប់រំអន្តរជាតិ
0%

ពិតប្រាកដ

សៀវភៅ 50 ឆ្នាំនៃការអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានកត់សម្គាល់ថា: មុនឆ្នាំ 1975 រដ្ឋបានយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចចំពោះការវិនិយោគលើការអប់រំមត្តេយ្យការអប់រំសម្រាប់ជនពិការនិងការអប់រំបន្ថែម។ ការងារលុបបំបាត់អនក្ខរភាព និងការប្រមូលកុមារឱ្យទៅសាលារៀននៅអាយុត្រឹមត្រូវក៏មិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនដែរ។

ធម្មជាតិឯកឯង និងមិនមានតុល្យភាពត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងបណ្តាញសាលារៀន៖ កន្លែងអប់រំត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងទីក្រុងខាងក្នុង តាមបណ្តោយផ្លូវចរាចរណ៍សំខាន់ៗ ដែលមានទ្រង់ទ្រាយធំ ជួនកាលមានសិស្សរហូតដល់ 5,000 នាក់។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅតាមជនបទ និងជាយក្រុង សាលារៀនមានសភាពទ្រុឌទ្រោម កុមារត្រូវធ្វើដំណើររាប់សិបគីឡូម៉ែត្រដើម្បីទៅសាលារៀន ដែលនាំឱ្យមិនចេះអក្សរ ឬទៅសាលារៀនហួសអាយុ។

អត្ថិភាពនៃប្រព័ន្ធពីរគឺសាធារណៈ និងឯកជន ដែលក្នុងនោះ 70% ជាសាលាឯកជន បង្កើតឱ្យមានការបែងចែកនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសិក្សារបស់សិស្ស និងគុណភាពអប់រំ។ សាលាឯកជនភាគច្រើនខ្វះបណ្ណាល័យ និងមន្ទីរពិសោធន៍ ហើយខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនរបស់ពួកគេភាគច្រើនជាទ្រឹស្តី។ សាលាឯកជនធំៗតែងតែវិនិយោគដោយសាសនា ឬអ្នកមូលធននិយម ប្រមូលផ្តុំនៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន ហើយមិនអាចបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់កុមារមកពីគ្រួសារក្រីក្រនោះទេ។

ដូច្នេះមុនឆ្នាំ 1975 នៅ Saigon - Gia Dinh - Cu Chi ស្ថាប័នអប់រំភាគច្រើនជារបស់ឯកជន និងឯកជន ដោយមានសាលាវិទ្យាល័យទូទៅ និងបច្ចេកទេសជាច្រើនដែលគ្រប់គ្រងដោយអង្គការ និងបុគ្គល។