គ្រូបង្រៀនស្ត្រី - អ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល

GD&TĐ - ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តកំពុងបង្កើតចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងការផ្លាស់ប្តូរនោះ គ្រូបង្រៀនស្ត្រី - ភាគច្រើនលើសលប់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ - កំពុងក្លាយជាកម្លាំងត្រួសត្រាយ។

"អ្នកការពារភ្លើង" របស់មនុស្សជាតិ

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Tam នាយកសាលាបឋមសិក្សា Tran Lam (Tran Lam Ward, Hung Yen ) ក្នុងយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គ្រូបង្រៀនស្ត្រីមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតអនាគតទៀតផង។

អ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បំផុសគំនិត និងរក្សាចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈឱ្យនៅរស់ក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា ពួកគេក៏ជាអ្នកសិក្សាពេញមួយជីវិត ត្រៀមខ្លួនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៃយុគសម័យថ្មី; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេគឺជាស្ពានរវាងចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស និងព្រលឹងរបស់កុមារ រវាងទិន្នន័យដែលគ្មានគំនិតនៃម៉ាស៊ីន និងតម្លៃមនុស្សរបស់មនុស្ស។

ខណៈពេលដែលបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តអាចជួយបង្កើតមេរៀន កម្រិត ឬចងក្រងទិន្នន័យ មានតែបេះដូង និងការយល់ចិត្តរបស់គ្រូ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនស្ត្រីប៉ុណ្ណោះ អាចជួយឱ្យដំណើរការសិក្សាក្លាយជាដំណើរផ្លូវអារម្មណ៍ ចិញ្ចឹមបីបាច់បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងបំផុសសេចក្តីស្រឡាញ់នៃចំណេះដឹងនៅក្នុងសិស្ស។

បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលជួយគ្រូបង្រៀនកាត់បន្ថយសម្ពាធការងារ តុល្យភាពរវាងការងារ និងជីវិត និងបើកបរិយាកាសបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការបង្រៀនត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈវីដេអូ ហ្គេមអន្តរកម្ម ឬផលិតផលសិក្សាដែលមើលឃើញ ដែលធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនកាន់តែរស់រវើក ហើយសិស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនជាស្ត្រីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ពួកគាត់ក៏ជំរុញសិស្សឱ្យហ៊ានឈានជើងចេញពីមាតុភូមិដែលថា “បច្ចេកវិទ្យាជាវិស័យបុរស” រួមចំណែកលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រក្នុង វិស័យអប់រំ ។

យោងតាមលោកស្រី Tran Thi Thuy គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាល័យ Duc Hop (Hung Yen) បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និង AI នាំមកនូវឱកាសច្បាស់លាស់ជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្ត្រីក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួន។ សូមអរគុណដល់ AI និងឃ្លាំងធនធានបើកចំហ គ្រូបង្រៀនអាចស្វែងរកការបង្រៀនគំរូ និងសម្ភារៈសិក្សាបានយ៉ាងរហ័សពីទូទាំងពិភពលោក។ វេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងសិក្ខាសាលានិម្មិតជួយគ្រូធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការអប់រំទំនើបដោយមិនកំណត់ដោយលំហ និងពេលវេលា។

អ្វី​ដែល​គ្រូ​ស្រី​ទាំង​អស់​យល់​ស្រប​គឺ​បញ្ញា​សិប្បនិម្មិត​មិន​អាច​ជំនួស​មនុស្ស​បាន​ទេ។ AI អាចជួយរៀបចំមេរៀន បង្កើតសំណួរ និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែវាមិនអាចយល់ពីអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ឬភាពរំជើបរំជួលរបស់កុមារក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។

លោកស្រី Tran Thi Thuy បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “AI គឺជាឧបករណ៍មួយ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនគឺជាបេះដូងនៃការអប់រំ។ យើងមិនបង្រៀនម៉ាស៊ីនទេ ប៉ុន្តែបង្រៀនមនុស្ស បង្រៀនពីរបៀបធ្វើជាមនុស្ស”។

សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Duc Hop ប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដែលមានភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអនុវត្តលើ Quiziz ។ រូបថត៖ NNTC

ឱ្យ​គ្រូ​ស្រី​ចេះ​បច្ចេកវិទ្យា

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្ត្រីមិនងាយស្រួលនោះទេ។ អ្នកស្រី Tran Thi Thuy បានសារភាពដោយត្រង់ថា គ្រូបង្រៀនជាច្រើន ជាពិសេសមនុស្សវ័យកណ្តាល មានជំនាញឌីជីថលនៅកម្រិត និងខ្វះទំនុកចិត្តក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា។ សាលារៀនជាច្រើន ជាពិសេសនៅតំបន់ជនបទ មានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា បណ្តាញខ្សោយ និងកង្វះឧបករណ៍ ដែលធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនបែបឌីជីថល។

លើសពីនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃ AI ក៏នាំមកនូវក្តីបារម្ភថ្មីផងដែរ៖ ហានិភ័យនៃការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា ការបាត់បង់ជំនាញគរុកោសល្យប្រពៃណី ឬបញ្ហាសីលធម៌ក្នុងការបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពដែលសិស្សប្រើ AI ដើម្បីបោកប្រាស់ ចម្លងឯកសារ បង្ខំគ្រូបង្រៀនឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀតក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។ លោកស្រី Tran Thi Thuy បានសម្តែងថា “បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺធ្វើយ៉ាងណាឲ្យមានតុល្យភាពបច្ចេកវិទ្យា និងមនុស្សជាតិ រវាងឧបករណ៍ជំនួយ និងបេះដូងនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន”។

លោកស្រី Nguyen Thi Tam ជឿជាក់ថា ការលំបាករបស់គ្រូបង្រៀនស្ត្រីគឺស្ថិតនៅក្នុង "តួនាទីពីរ" រវាងការងារ និងគ្រួសារ។ ស្ត្រីជាគ្រូបង្រៀន ទាំងម្តាយ និងភរិយា ដូច្នេះពេលវេលាសម្រាប់ការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីមានកំណត់ណាស់។ ការ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង និង​សាកល្បង​កម្មវិធី និង​វេទិកា​ថ្មី​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ប្រឹងប្រែង​ច្រើន។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៃសាលាបឋមសិក្សា Tran Lam ចូលរួមក្នុងថ្នាក់មួយស្តីពីការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងការបង្រៀន។ រូបថត៖ NNTC

លោកស្រី Pham Thi Huong - នាយករងសាលាបឋមសិក្សា Le Hong Phong (Thai Binh Ward, Hung Yen) បានសង្កត់ធ្ងន់លើផ្នត់គំនិតនៃការត្រៀមខ្លួនដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងសិក្សាឥតឈប់ឈរ។ វាមិនត្រឹមតែចេះប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ឬស្ទាត់ជំនាញផ្នែកទន់មួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងហ៊ានសាកល្បង ហ៊ានរៀន បើកទូលាយចំពោះអ្វីដែលថ្មី និងរក្សាស្មារតីមនុស្សធម៌។ AI អាច​ផ្លាស់ប្តូរ​របៀប​នៃ​ការ​បង្រៀន ប៉ុន្តែ​វា​ជា​គ្រូ​ដែល​សម្រេចចិត្ត​ពីរបៀប​ដែល​សិស្ស​រៀន។

ជាមួយនឹងស្មារតីនោះ គ្រូបង្រៀនជាស្ត្រីជាច្រើនបានពិសោធន៍យ៉ាងក្លាហាន និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន និងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង។ អ្នកស្រី Pham Thi Huong បាននិយាយថា សាលាតែងតែលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យប្រើឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT, Google Gemini, Canva, Kahoot, Quizz ឬ ClassPoint ដើម្បីរចនាមេរៀនរស់រវើក។ AI ក៏​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ចំពោះ​ការ​គ្រប់​គ្រង​និង​ការ​តភ្ជាប់​ជាមួយ​ឪពុក​ម្តាយ។ ការប្រើប្រាស់កាតរបាយការណ៍អេឡិចត្រូនិក ប្រព័ន្ធ Edoc ដើម្បីពិនិត្យមើលផែនការ របាយការណ៍សិក្សា... ការគ្រប់គ្រងកាន់តែមានតម្លាភាព និងអាចបត់បែនបាន។

ទោះបីជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បុគ្គលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្ត្រីក្នុងការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ការគាំទ្រពីសាលារៀន និងវិស័យអប់រំគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្ត។

យោងតាមគ្រូបង្រៀន ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញជំនាញឌីជីថល និងសមត្ថភាព AI ឱ្យបានទៀងទាត់ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលគួរតែចាប់ផ្តើមពីកម្រិតមូលដ្ឋានទៅកម្រិតខ្ពស់ ដោយមានប្រធានបទជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាស្ត្រី ជួយឱ្យពួកគេកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងយកឈ្នះលើឧបសគ្គផ្លូវចិត្ត។ លើសពីនេះ ការបង្កើត "ក្លឹបគ្រូបង្រៀនឌីជីថល" ឬសហគមន៍សិក្សាវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសាលានឹងក្លាយជាទិសដៅដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ។ ទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ចាំបាច់ត្រូវវិនិយោគក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងឧបករណ៍ ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត កម្មវិធីរក្សាសិទ្ធិ និងឃ្លាំងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលដែលរួមបញ្ចូលជាមួយ AI ។ នេះជាលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសនៅតាមតំបន់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ មានលទ្ធភាពទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាស្មើៗគ្នាដូចនៅតាមទីក្រុង។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវកសាងបរិយាកាសការងារប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងអាចបត់បែនបានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្ត្រី។ កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ពួកគេក្នុងការសិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងតុល្យភាពរវាងអាជីព និងគ្រួសារ។ គោលនយោបាយផ្តល់រង្វាន់ទាន់ពេលវេលា និងកិត្តិយសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលជាអ្នកត្រួសត្រាយក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យានឹងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តដើម្បីផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិតទូទាំងឧស្សាហកម្មនេះ។

តាមលោកស្រី Pham Thi Huong វិស័យអប់រំគួរតែពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យា និងអង្គការអន្តរជាតិដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការថ្មី រៀបចំសិក្ខាសាលា និងវេទិកាស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងសមភាពយេនឌ័រក្នុងវិស័យអប់រំ។ នៅពេលដែលបានបង្ហាញពីបរិយាកាសអន្តរជាតិ គ្រូបង្រៀនជាស្ត្រីមិនត្រឹមតែរៀនជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានទំនុកចិត្តលើជំហររបស់ពួកគេផងដែរ។

អ្វីដែលធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនដាច់ពីគ្នាគឺភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការបំផុសគំនិត និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ ដែលជាគុណសម្បត្តិដែលស្ត្រីមានគុណសម្បត្តិពិសេស។ នៅពេលដែលគុណសម្បត្តិទាំងនេះត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការគិតបែបបច្ចេកវិទ្យា និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស គ្រូបង្រៀនស្ត្រីនឹងក្លាយជាកម្លាំងត្រួសត្រាយនាំការអប់រំវៀតណាមទៅកាន់យុគសម័យថ្មីមួយ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html