ខិតជិតសៀវភៅសិក្សាក្នុងទិសដៅថ្មី។

យោងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ វិស័យអប់រំនឹងអនុវត្តសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស បន្ទាប់ពីរយៈពេល៥ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ “កម្មវិធីមួយ-សៀវភៅច្រើនឈុត”។

នៅក្នុងបរិបទថ្មីនាពេលបច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យារីកចម្រើនជារៀងរាល់ថ្ងៃ វិធីសាស្រ្ត និងការយល់ឃើញរបស់សៀវភៅសិក្សា មិនថាសៀវភៅមួយឈុត ឬច្រើននោះទេ ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរឱ្យសមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។

ប្រសិនបើកាលពីអតីតកាល គ្រូបង្រៀន និងសិស្សបានចាត់ទុកសៀវភៅសិក្សាជាច្បាប់នោះ ឥឡូវនេះពួកគេគួរតែចាត់ទុកសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារៈសិក្សា និងបង្រៀនជាច្រើន។ ក្រៅពីសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅតែប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាផ្សេងទៀត ដើម្បីបម្រើការបង្រៀន និងរៀន។ ដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងបណ្តុះស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវរក្សា និងជំរុញការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃជាមុនក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

អត្ថប្រយោជន៍មួយនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលជាកម្មវិធីដែលមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនដែលបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ គឺថាវាបានផ្លាស់ប្តូរការបង្រៀន និងការរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ។ កម្មវិធីនេះបានផ្លាស់ប្តូរគោលដៅអប់រំពីការផ្តល់ចំណេះដឹង ទៅជាការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ពីទីនោះ ការបង្រៀន និងការរៀនក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គឺជាវដ្ដនៃការបង្កើតថ្មីរយៈពេល 5 ឆ្នាំ ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តទៅរកចំណេះដឹង។ នេះជាលើកទីមួយហើយ ដែលឯកសារសម្រាប់តេស្តភាសាសម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍ មិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សាណាមួយដែលកំពុងប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្ន។ សំណួរ​ប្រឡង​សម្រាប់​មុខ​វិជ្ជា​ផ្សេងៗ​បាន​បង្កើន​ការ​អនុវត្ត​ជាក់ស្តែង គេច​ផុត​ពី​សំណួរ​សិក្សា​ពី​អតីតកាល…

៥ឆ្នាំក្រោយ គ្រូ និងសិស្សមួយជំនាន់បានបង្កើតទម្លាប់មិនពឹងផ្អែកខ្លាំងលើសៀវភៅសិក្សា ស្របតាមស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីអប់រំថ្មី។ ដូច្នេះហើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបន្តបណ្តុះស្មារតីនេះ ចៀសវាងការវិលទៅរៀនសូត្រ រៀនសូត្រ និងដើរតាមគន្លងចាស់ បើទោះជាសៀវភៅសិក្សាមួយត្រូវបានបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសក៏ដោយ។ មានតែពេលនោះទេ គោលនយោបាយនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងមិនធ្វើឱ្យសាធារណៈមតិគិតថា វាជាការវិលត្រឡប់ទៅកាន់មាគ៌ាចាស់ដែលត្រូវបានបោះបង់ចោលនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញគឺការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិដែលកម្មវិធីបច្ចុប្បន្នបានខិតខំអនុវត្ត។

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តមួយផ្សេងទៀត ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ខ្លាំងក្លានៃបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសជាមួយនឹងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ពិភពលោក ឥឡូវនេះបានដើរទៅឆ្ងាយណាស់ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈសិក្សា។ ឥឡូវនេះសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនលែងជាឯកសារក្រដាសទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាប្រព័ន្ធអេកូនៃសម្ភារៈសិក្សាបើកចំហ (Open Educational Resources - OER) សម្រាប់សង្គមទាំងមូល។

យោងតាមអង្គការយូណេស្កូ ធនធានអប់រំបើកចំហគឺការបង្រៀន ការរៀន និងស្រាវជ្រាវក្នុងទម្រង់ និងមធ្យមណាមួយ ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងដែនសាធារណៈ ឬត្រូវបានចេញផ្សាយក្រោមអាជ្ញាប័ណ្ណបើកចំហ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដទៃចូលប្រើប្រាស់ សម្រប ប្រើប្រាស់ឡើងវិញ និងចែករំលែកដោយសេរី ដោយមិនគិតថ្លៃ ឬចំណាយតិចបំផុត។

នៅពេលនោះ សៀវភៅសិក្សាមិនគ្រាន់តែជាក្រដាសមួយដុំទៀតទេ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាវេទិកាឌីជីថលដ៏រស់រវើក ដែលអាចបត់បែន ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងអន្តរកម្មជាប្រចាំ។ នៅក្នុងយុគសម័យដែលការផ្លាស់ប្តូរ និងភាពប្រែប្រួលកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ ចំណេះដឹងថ្ងៃនេះអាចនឹងហួសសម័យនៅថ្ងៃស្អែក។ ប៉ុន្តែនៅលើវេទិកាសម្ភារៈសិក្សាបើកចំហ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃ AI ឯកសារទាំងនេះត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង បញ្ចប់ស្ថានភាពនៃសៀវភៅដែលបានបោះពុម្ពហួសសម័យ ជាពិសេសជាមួយនឹងចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា។ល។

ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល សម្ភារៈសិក្សាបើកចំហបានក្លាយទៅជានិន្នាការសកល ដែលជួយដល់ការអប់រំមិនត្រឹមតែសន្សំសំចៃថ្លៃដើមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងយ៉ាងទូលំទូលាយផងដែរ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 នៃ ការិយាល័យនយោបាយ កំណត់ពីតម្រូវការនៃការមានសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស និងមិនគិតថ្លៃនៅឆ្នាំ 2030។ គោលនយោបាយនេះមានគោលបំណងបង្រួបបង្រួមគុណភាព និងធានាសមធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យការផ្លាស់ប្តូរនេះមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអេកូសម្ភារៈសិក្សាដោយបើកចំហ និងឌីជីថល បន្ថែមពីលើការបន្តទស្សនវិស័យលើការប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សា។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tiep-can-sach-giao-khoa-theo-huong-moi-185251114231551496.htm