Đề toán thi tốt nghiệp THPT năm nay quá khó?

đề thi toán - Ảnh 1. — Thí sinh sau khi hoàn thành bài thi môn toán tại TP.HCM - Ảnh: NAM TRẦN

Dù đã thi xong môn toán từ hôm qua 26-6, nhiều thí sinh hiện vẫn đang "lăn tăn" về độ khó - dễ của đề toán kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay.

Đề toán khó hay phân loại cao?

Đây là chủ đề được bàn tán nhiều trên các trang mạng xã hội từ chiều 26-6 đến nay.

Một bài viết trên một diễn đàn cho rằng đề toán "dài như đề văn" đã nhận được hơn 3.500 lượt bình luận và 1.500 lượt chia sẻ. Nhiều thí sinh chia sẻ cảm xúc bối rối, thất vọng…

Tài khoản Tiến Thịnh viết: "Buổi kiểm tra toán hôm nay thực sự là một ác mộng. Đề bài không chỉ dài lê thê mà còn cực kỳ khó hiểu. Em ngồi nhìn tờ giấy suốt cả tiếng đồng hồ mà không biết bắt đầu từ đâu. Có những dạng bài em chưa từng gặp trong bất kỳ tiết học nào".

Bạn cho rằng đề thi năm nay giống như một kỳ thi chọn học sinh giỏi hơn là kiểm tra năng lực học sinh phổ thông.

Không chỉ than khó, nhiều thí sinh còn bức xúc vì cách diễn đạt trong đề. Tài khoản Gia Linh nêu ví dụ: "Câu 3 phần II viết vòng vo, dài dòng. Chỉ cần tóm gọn: 'Một nghiên cứu dư lượng thuốc trong nuôi trồng thủy sản cho ra kết quả…' là đủ rồi, đâu cần lan man cả đoạn 'tồn dư trong nước kể từ lúc sử dụng thuốc…'".

Tài khoản Xuân Hương thì bày tỏ sự khó hiểu trước các câu xác suất, cho rằng "đề thi không bám sát sách giáo khoa", "dạng được học và dạng ra trong đề khác nhau hoàn toàn".

Bạn nêu quan điểm cá nhân rằng: "Hình thức trắc nghiệm đúng/sai giúp phân loại rõ học sinh, tránh tình trạng khoanh bừa. Nhưng cách chấm điểm lại quá khắt khe, sai một câu mất 0,5 điểm, rất áp lực".

Tuy vậy, một số thí sinh cũng ghi nhận điểm tích cực khi cho rằng đề có "đường sống" rõ ràng: phần đầu có một số câu cơ bản, chỉ cần nắm chắc kiến thức nền là có thể qua điểm liệt.

"12 câu đầu có 4 câu cho không, cộng thêm một hai câu đúng/sai là đủ qua liệt rồi. Còn muốn điểm cao thì phải thực sự vững vàng", một thí sinh viết.

Tại các điểm thi phóng viên Tuổi Trẻ Online có mặt vào chiều 26-6, thí sinh cũng có những cảm xúc trái chiều với đề thi toán.

Tại điểm thi Trường THPT Lý Tự Trọng (TP Nha Trang, Khánh Hòa), thí sinh Nguyễn Bảo An chia sẻ: "Đề năm nay bám sát chương trình học, nhưng các câu cuối phần II thì thực sự khó nhằn, đòi hỏi phải vận dụng kiến thức nâng cao và kinh nghiệm làm bài".

Tại Bắc Giang, các thí sinh như Nguyễn Việt Dũng và Phạm Khôi Nguyên đều đánh giá phần đầu đề thi "dễ thở", giúp học sinh trung bình kiếm điểm xét tốt nghiệp. Nhưng phần xác suất và hình học lại là "vùng khó", cần nhiều thời gian tính toán.

Tại Nghệ An, thí sinh Phương Anh (điểm thi Huỳnh Thúc Kháng) cho biết đề toán năm nay có cấu trúc theo chương trình mới (2018), trong đó phần đúng/sai gây mất thời gian suy luận. "Đề phân hóa rõ, câu xác suất và hình học khó. Em nghĩ mình chỉ được hơn 7 điểm", Phương Anh nói.

Tại điểm thi Trường THPT chuyên Trần Phú (Hải Phòng), thí sinh Trần Hải My đánh giá đề thi có tính phân loại cao, học sinh cần rất chắc kiến thức mới có thể lấy điểm 9 - 10: "Phần trắc nghiệm giúp các bạn không chuyên kéo điểm, nhưng để làm tốt toàn bộ thì phải rất xuất sắc".

đề thi toán - Ảnh 2. — Thí sinh tại một điểm thi tại TP.HCM sau khi 'vượt qua' đề thi toán tốt nghiệp THPT - Ảnh: THANH HIỆP

'Đề thi toán đúng tinh thần chương trình mới'

ThS Hà Minh Sơn - giáo viên Trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM) - nhận định đề thi toán năm nay khá hay, phân loại được thí sinh. Với những em có học lực trung bình khá, các em có thể đạt điểm 5-6, hoàn thành được mục tiêu xét tốt nghiệp.

Còn những em có học lực khá giỏi, thí sinh có thể được những mức điểm cao hơn từ 7-8. Những em thật sự giỏi và xuất có thể đạt được điểm từ 8-9 hoặc cao hơn. "Một đề thi phân loại được thí sinh như vậy, vừa đạt mục tiêu xét tốt nghiệp, vừa đạt mục tiêu xét tuyển đại học, tôi nghĩ là đề thi tốt", ông Sơn nói.

Về nội dung, thầy Sơn đánh giá đề thi toán năm 2025 chú trọng vào các bài toán thực tế, tư duy áp dụng kiến thức toán để giải quyết những vấn đề thực tiễn, đúng theo tinh thần của chương trình giáo dục mới 2018. Thầy cô ở nhiều trường THPT cũng đã hướng dẫn các em ôn tập theo hướng toán áp dụng thực tế này từ đầu năm.

"Tuy nhiên để trong phòng thi vẫn có thể phân tích đề tốt và giải quyết các câu hỏi nhanh trước áp lực đòi hỏi khả năng vận dụng kiến thức rất cao từ thí sinh", ông nói.

ThS Lê Phúc Lữ - giảng viên trường ĐH Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia TP.HCM - nhận xét đề thi năm nay bao quát nhiều mảng kiến thức trải đều cả ba khối lớp 10, 11 và 12. Cấu trúc đề có một số đổi mới, song đều đã được thông tin trước trong đề minh họa, nên thí sinh vẫn có thể chủ động trong cách tiếp cận và làm bài. Việc cung cấp sẵn nhiều hình vẽ giúp học sinh dễ hình dung và giải quyết bài toán một cách trực quan hơn.

Đáng chú ý theo thầy, phần đúng - sai và trả lời ngắn xuất hiện nhiều câu có nội dung dài, lồng ghép dữ liệu thực tế, đòi hỏi học sinh không chỉ có kiến thức mà còn phải có kỹ năng đọc hiểu tốt để bóc tách thông tin, xác định đúng trọng tâm cần tính toán.

Riêng phần điền đáp số, tương ứng mức vận dụng và vận dụng cao, lại thiên nhiều về kiến thức lớp 10 và 11 như tổ hợp, xác suất cổ điển, hệ bất phương trình bậc nhất, khoảng cách giữa hai đường chéo nhau... Trong khi đó, một số chuyên đề quan trọng lớp 12 như xác suất có điều kiện, hình tọa độ không gian Oxyz chưa được khai thác sâu.

ThS Lê Phúc Lữ nhìn nhận khác với dạng trắc nghiệm quen thuộc, phần điền đáp số không có cơ hội "khoanh đúng ngẫu nhiên", buộc thí sinh phải giải hoàn chỉnh và chính xác tuyệt đối mới được tính điểm.

"Đề có tính phân hóa cao và mức độ thử thách lớn hơn đề minh họa trước đó. Trong thời gian 90 phút, thí sinh khó có thể giải hết toàn bộ, mà cần chiến lược lựa chọn và tập trung vào những dạng bài quen thuộc, sở trường. Dự kiến phổ điểm sẽ rơi nhiều vào khoảng 6 - 7 điểm", thầy phân tích.