ការដោះស្រាយបញ្ហានៃការត្រួតស៊ីគ្នារវាងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចទាំងពីរ

ពិភាក្សានៅក្រុមទី 12 (រួមទាំងគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភានៃខេត្ត Dong Thap និងខេត្ត Quang Ngai) អនុប្រធានរដ្ឋសភា Le Minh Hoan បានកត់សម្គាល់អំពីបញ្ហាដែលនៅតែជាន់គ្នារវាងដំណោះស្រាយលេខ 71 - NQ/TW និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 72 - NQ/TW គឺចិត្តវិទ្យាសាលា និងអាហារូបត្ថម្ភរបស់សាលា។ ទាំងនេះជាបញ្ហាទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។ បើមិនបានដោះស្រាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ បញ្ហាទាំងពីរនេះនឹងមិនដាក់បញ្ចូលក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចទាំងពីររបស់រដ្ឋសភាឡើយ។

Báo Đại biểu Nhân dân•17/11/2025

យោងតាមអនុប្រធាន រដ្ឋសភា លោក Le Minh Hoan នាពេលថ្មីៗនេះ សារព័ត៌មានបានរាយការណ៍ថា អ្វីដែលធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀននឿយហត់បំផុត គឺមិនមែនប្រាក់ខែទេ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈផ្លូវការច្រើនពេក របាយការណ៍ជាច្រើន ការប្រកួតប្រជែងច្រើន បន្ទុករដ្ឋបាល សម្ពាធពីឪពុកម្តាយសិស្ស...

អនុប្រធាន រដ្ឋសភា លោក Le Minh Hoan ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចប្រជុំ

កាលពីមុន យើងតែងតែនិយាយអំពីប្រាក់ខែ និងគោលនយោបាយសាងសង់សាលារៀន ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវរំដោះបរិយាកាស អប់រំ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចលះបង់អស់ពីចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ជាការពិតណាស់ ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅតែជាបញ្ហាដែលមិនអាចប្រកែកបាន ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងផ្តោតតែលើវិធីគិតនោះ វាមិនមែនជាការទម្លាយនោះទេ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាក៏សង្ឃឹមថា យើងត្រូវបង្ហាញពីស្មារតីពិតនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ - NQ/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ សង្គមនិយម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ រួមបញ្ចូលទាំងពាក្យគន្លឹះដូចខាងក្រោម៖ "ការសិក្សាជាក់ស្តែង ការងារជាក់ស្តែង ការបើកចំហ និងការផ្តោតលើអ្នកសិក្សា"។

របៀបផ្លាស់ប្តូរពីប្រព័ន្ធអប់រំដែលផ្តល់ចំណេះដឹង និងទ្រឹស្តីទៅជាប្រព័ន្ធអប់រំដែលបង្រៀនការរៀនជាក់ស្តែង និងការអនុវត្ត។ ក្រោយពីរៀនចប់ សិស្សត្រូវបានបំពាក់នូវជំនាញមិនមែនត្រឹមតែចំណេះដឹងនោះទេ។ របៀបកំណត់អ្នកសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន - ស្មារតីនៃការទទួលយកការរៀនជាមជ្ឈមណ្ឌលគឺដូចនេះ។ ឬសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិត្រូវផ្តោតលើការបង្រៀនភាសាជនជាតិដល់សិស្ស នេះជាអត្តសញ្ញាណជនជាតិរបស់ពួកគេ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា ក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា បញ្ហាប្រសព្វនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពរីកចម្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧២-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីដំណោះស្រាយដ៏មុតស្រួចមួយចំនួន ដើម្បីពង្រឹងការការពារ ថែទាំ និងកែលម្អសុខភាពប្រជាពលរដ្ឋ គឺសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្ត។ កាលពីពេលថ្មីៗនេះ មានរឿង សិស្សម្នាក់វាយគ្រូម្នាក់ បង្កការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ… ពីនោះមក គេអាចសង្កេតឃើញថា ចិត្តវិទ្យាសាលាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ មានកុមាររងគ្រោះផ្លូវចិត្ត និងខូចសតិសម្បជញ្ញៈ ដោយសារគ្រួសារក្ស័យធន ឬខូច... «បញ្ហាចិត្តសាស្ត្រសាលានេះជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាល ឬក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល?» អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានសួរ។

បញ្ហាអាហារូបត្ថម្ភ ផ្ទះបាយសាលារៀន បើតាមអនុប្រធានរដ្ឋសភា ក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ដែរ អាហារត្រូវមានតុល្យភាពអាហារូបត្ថម្ភ មិនមែនគ្រាន់តែចូលសាលាទេ ត្រូវតែជួយកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត និងបញ្ញា។

"នេះគឺជាបញ្ហាដែលប្រសព្វគ្នានៃដំណោះស្រាយទាំងពីរ។ យើងត្រូវវាយតម្លៃឡើងវិញនូវទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកជំនាន់មុនក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្មេងជំនាន់ក្រោយឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។ យើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាអាហារូបត្ថម្ភរបស់សាលា ជាពិសេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។ នេះជាបញ្ហាជាតិ មិនមែនជាបញ្ហាសាលាទេ"។

សង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចនេះ អនុប្រធានរដ្ឋសភាក៏បានលើកឡើងដែរថា ប្រសិនបើមិនបានសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់ទេ បញ្ហានេះនឹងមិនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេស និងលេចធ្លោមួយចំនួន ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយក៏មិនដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយ ស្តីពីការងារការពារ និងថែទាំសុខភាពប្រជាពលរដ្ឋ។

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/giai-quyet-van-de-giao-thoa-giua-hai-du-thao-nghi-quyet-10395940.html