នៅពេលដែលវាំងននបិទនៅក្នុងថ្នាក់រៀន

TP - វីដេអូឃ្លីបរយៈពេល ២ នាទី ដែលថតបានសិស្សថ្នាក់ទី ៧ នៅទីក្រុងហាណូយ បានចាប់សក់គ្រូ ខ្ទេចក្បាលលើតុ ហើយវាយនាងដួល បានធ្វើឱ្យផ្អើលពេញប្រទេសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្វីដែលគួរឲ្យខ្លាចជាងអំពើហិង្សានោះគឺអាកប្បកិរិយារបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់។

Báo Tiền Phong•22/09/2025

កុមារខ្លះដើរជុំវិញថ្នាក់រៀន ខ្លះអង្គុយដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើង។ គ្មានអ្នកណាធ្វើអន្តរាគមន៍ គ្មានអ្នកណាហៅឲ្យជួយនោះទេ ប៉ុន្តែស្ងាត់… ទាញវាំងនន។ កាយវិការតូចមួយ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្សពេញវ័យញាប់ញ័រ៖ ភាពព្រងើយកន្តើយបានចូលទៅក្នុងកន្លែងដែលគេសន្មត់ថាជាបរិយាកាសដ៏បរិសុទ្ធបំផុត និងជាទីស្រឡាញ់បំផុតនោះគឺ សាលារៀន។

វប្បធម៌គោរពគ្រូគឺជាបញ្ហាប្រឈម

ជាច្រើនជំនាន់ សីលធម៌ “គោរពគ្រូបង្រៀន និងឲ្យតម្លៃលើការអប់រំ” គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាមធំឡើង។ នៅក្នុងក្រសែភ្នែកជាច្រើនជំនាន់ គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកដែលគាំទ្រចំណេះដឹង ណែនាំបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងបង្រៀនផ្លូវជីវិតក្នុងនាមឪពុកម្តាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មួយសន្ទុះក្រោយមក រូបភាពនោះត្រូវបានរហែកចេញ៖ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវបានដួលរំលំដោយអំពើហិង្សា ក្រោមការសម្លឹងមើលយ៉ាងព្រងើយកណ្តើយរបស់សិស្សដែលនាងកំពុងមើលថែ។

អនុវិទ្យាល័យ Dai Kim ទីក្រុងហាណូយ - កន្លែងដែលឧប្បត្តិហេតុបានកើតឡើង

ការឈឺចាប់នោះមិនត្រឹមតែជារបស់គ្រូបង្រៀន សាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ចំពោះសង្គមផងដែរ។ នៅពេលដែលសិស្សលែងមើលឃើញគ្រូបង្រៀនជាជំនួយ នៅពេលដែលការគោរពត្រូវបានជំនួសដោយការប្រឈម នោះចំណងរវាងចំណេះដឹង និងសីលធម៌ត្រូវបានរង្គោះរង្គើ។

គួរឱ្យព្រួយបារម្ភជាងនេះទៅទៀត ការកាត់បន្ថយភាសាដូចជា "អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ" ឬការបដិសេធការពិតបានកាត់បន្ថយឧប្បត្តិហេតុអំពើហិង្សាក្នុងសាលាដោយអចេតនាទៅជាបញ្ហាតូចតាច។ ភាសាបែបនេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានភាពរលូនលើការប្រព្រឹត្តិខុសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានគ្រោះថ្នាក់ផងដែរ ដែលវាធ្វើឱ្យខូចលក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយាធ្ងន់ធ្ងរ ដែលបំពានលើសុវត្ថិភាព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន។

តើភាពវង្វេងស្មារតីមកពីណា?

យើងបាននិយាយច្រើនអំពី "សាលារីករាយ" និង "បរិស្ថានដែលរួសរាយរាក់ទាក់ និងសុវត្ថិភាព"។ ប៉ុន្តែការពិតដ៏អាក្រក់មួយកំពុងលេចឡើង៖ សាលារៀនជាច្រើននៅតែផ្តោតលើសមិទ្ធិផល ការវាយតម្លៃពិន្ទុលើ ការអប់រំ តួអក្សរ ; ខណៈពេលដែលប្រព័ន្ធប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តគ្រាន់តែជាទម្រង់មួយ ដែលមិនរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរួមដំណើរជាមួយគ្រូ និងសិស្ស។

សិស្សស្ថិតក្នុងវ័យស្រពិចស្រពិល អន្ទះអន្ទែង ទទួលរងសម្ពាធក្នុងការសិក្សា និងការប្រែប្រួលផ្លូវចិត្ត។ ខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ពីក្រុមគ្រួសារ និងសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ ពួកគេងាយនឹងមានប្រតិកម្មខ្លាំង។

អ្វីដែលគួរឲ្យខ្លាចគឺមិនមែនមានតែសិស្សម្នាក់ដែលប្រើអំពើហិង្សានោះទេ ប៉ុន្តែក្រុមទាំងមូលបានជ្រើសរើសនៅស្ងៀម សូម្បីតែទាញវាំងននដើម្បី «លាក់» ការពិត។ អាកប្បកិរិយាព្រងើយកន្តើយនោះគឺជាជំងឺដ៏គ្រោះថ្នាក់ ដោយស្ងាត់ស្ងៀមបំផ្លាញមូលដ្ឋានវប្បធម៌ពីសាលាដល់សង្គម។

នៅទីនេះ ភាពតឹងរ៉ឹងគឺចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់បន្ទាត់ក្រហម៖ អំពើហឹង្សាលើគ្រូបង្រៀនគឺជាទង្វើដែលមិនអាចអត់ឱនបាន។ ជាមួយគ្នានេះ មេត្តាជួយត្រួសត្រាយផ្លូវដល់សិស្សដែលធ្វើខុស មានឱកាសកែប្រែខ្លួនឯង ដើម្បីកុំឱ្យគ្រួសារ និងសាលារៀន បែរខ្នងដាក់កូនខ្លួនឯង។ ភាពតឹងរ៉ឹង និងការអភ័យទោសត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នា ដូចជាដៃពីរដែលគាំទ្រ និងណែនាំ ទាំងអធ្យាស្រ័យ និងរឹងមាំ។ ហើយសំខាន់បំផុតគឺការអភ័យទោស។

វត្ថុស្រួចនាំមកដល់សិស្សថ្នាក់ទី៧។ រូបថត៖ PV

រៀនធ្វើជាមនុស្សល្អ។

កាលពីថ្ងៃទី២០ ខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញឯកសារស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយរាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុទាំងមូល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ស្នើឱ្យក្រុងបញ្ជាឱ្យស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធពិនិត្យ និងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះករណីនេះតាមច្បាប់ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងពេលបំពេញភារកិច្ច។ ក្រសួងវាយតម្លៃថានេះជាឧបទ្ទវហេតុធ្ងន់ធ្ងរ។

អ្វីដែលសំខាន់គឺថាបន្ទាប់ពីការរិះគន់ខ្លួនឯងឬការសុំទោស យើងត្រូវតែត្រឡប់ទៅសាលាវិញនូវបេសកកម្មពិតរបស់ពួកគេ៖ ចិញ្ចឹមមនុស្សសមរម្យ។ មនុស្សដែលសមរម្យត្រូវដឹងពីរបៀបគោរព ការពារសច្ចៈ និងប្រឆាំងនឹងអំពើអាក្រក់ និងអំពើអាក្រក់។

ភាពតឹងរ៉ឹងគឺចាំបាច់ដើម្បីអះអាងបន្ទាត់ក្រហម៖ អំពើហឹង្សាលើគ្រូបង្រៀនគឺជាទង្វើដែលមិនអាចអត់ឱនបាន។ ជាមួយគ្នានេះ មេត្តាជួយត្រួសត្រាយផ្លូវដល់សិស្សដែលធ្វើខុស មានឱកាសកែប្រែខ្លួនឯង ដើម្បីកុំឱ្យគ្រួសារ និងសាលារៀន បែរខ្នងដាក់កូនខ្លួនឯង។ ភាពតឹងរ៉ឹង និងការអភ័យទោសត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នា ដូចជាដៃពីរដែលគាំទ្រ និងណែនាំ ទាំងអធ្យាស្រ័យ និងរឹងមាំ។

ការអប់រំមិនអាចឈប់ត្រឹមលេខ និងពិន្ទុប្រឡងនោះទេ ប៉ុន្តែជាដំបូង ត្រូវតែបង្រៀនសិស្សឱ្យចេះគោរព ស្រឡាញ់ និងក្រោកឈរឡើងដោយក្លាហាន ដើម្បីការពារអ្វីដែលត្រូវ។

ប្រហែលជាសាលារៀនចាប់ពីកម្រិតបឋមសិក្សាគួរលើកកម្ពស់ និងស្តារឡើងវិញនូវពាក្យស្លោក "រៀនសុជីវធម៌ដំបូង បន្ទាប់មករៀនចំណេះដឹង" ជាទស្សនវិជ្ជាអប់រំ។ សាលាត្រូវបង្រៀនសិស្សអំពីសីលធម៌ សុជីវធម៌ របៀបប្រព្រឹត្ត និងធ្វើជាមនុស្សល្អ មុននឹងបង្រៀនចំណេះដឹង។

ប្រព័ន្ធអប់រំមិនអាចឈរបានទេប្រសិនបើតម្លៃវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានិងប្រពៃណីនៃការគោរពគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដល់ពេលសាលា គ្រួសារ និងសង្គមត្រូវរួមដៃគ្នា៖ ស្តារភាពធ្ងន់ធ្ងរដល់ការអប់រំ ស្តារការការពារគ្រូបង្រៀន និងស្តារសិទ្ធិសិស្សក្នុងការសិក្សាក្នុងបរិយាកាសដែលមិនត្រឹមតែមានសុវត្ថិភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានភាពកក់ក្តៅ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ផងដែរ។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាឧបទ្ទវហេតុដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ះពាល់ដល់សុវត្ថិភាព និងសុខភាពគ្រូបង្រៀន។ ប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់បរិយាកាសអប់រំ និងប្រពៃណីជាតិនៃ "ការគោរពគ្រូបង្រៀន និងឱ្យតម្លៃលើការអប់រំ" ។ ផ្ទុយទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការកសាងបរិយាកាសគរុកោសល្យប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សុខភាព មិត្តភាព និងទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ព្រោះថាការអប់រំនៅទីបញ្ចប់ មិនមែនបង្កើតម៉ាស៊ីនដែលអាចធ្វើគណិតវិទ្យា ឬសរសេរបានទេ ប៉ុន្តែបង្កើតចិត្តដែលអាចរំកិលដោយភាពស្រស់ស្អាត និងមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ចំពោះការឈឺចាប់របស់អ្នកដទៃ។

ថ្ងៃស្អែកសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរទាំងនោះនឹងធំឡើងហើយចូលទៅក្នុងពិភពលោក។ បើថ្ងៃនេះគេរើសវាំងននជំនួសការបញ្ឈប់អំពើអាក្រក់ នោះថ្ងៃស្អែកគេនឹងទាញវាំងននមកឈឺចាប់ក្នុងសង្គម។

ហើយនោះគឺជាការភ័យខ្លាចដ៏ធំបំផុត។