ការបញ្ជាក់ពីមុខតំណែង តួនាទី និងប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការនៃគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់

គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាបានស្នើឱ្យមានការវាយតម្លៃឱ្យបានហ្មត់ចត់លើមុខតំណែង តួនាទី និងប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការនៃគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់នាពេលថ្មីៗនេះ ដើម្បីសិក្សា និងស្នើវិសោធនកម្មបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃឧត្តមសិក្សា។

នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​២០ វិច្ឆិកា បន្ត​សម័យ​ប្រជុំ​លើក​ទី​១០ រដ្ឋសភា​បាន​ពិភាក្សា​នៅ​សាលប្រជុំ​លើ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​ឧត្តម សិក្សា (​វិសោធនកម្ម​) ។

គណៈប្រតិភូបានសម្តែងការយល់ព្រមជាមួយនឹងភាពចាំបាច់ក្នុងការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ដើម្បីរៀបចំឱ្យបានពេញលេញ និងទាន់ពេលវេលានូវគោលនយោបាយ និងទិសដៅសំខាន់ៗរបស់បក្ស រដ្ឋាភិបាល និង រដ្ឋសភា ។ លុបបំបាត់ការរាំងស្ទះរបស់ស្ថាប័ន និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សា។

វាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ក្នុងបរិបទនៃការសម្រួលឧបករណ៍

អំពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានអប់រំផ្សេងទៀតដែលមានសកម្មភាពអប់រំឧត្តមសិក្សា ប្រតិភូ Nguyen Van Thi (គណៈប្រតិភូ Bac Ninh ) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានពង្រីកមុខវិជ្ជាបទបញ្ញត្តិដែលចាំបាច់ដើម្បីគ្របដណ្តប់គ្រប់ស្ថាប័នអប់រំជាមួយនឹងសកម្មភាពអប់រំឧត្តមសិក្សាស្របតាមភាពជាក់ស្តែង បង្កើតច្រករបៀងច្បាប់បង្រួបបង្រួម ជួយលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃសកម្មភាពឧត្តមសិក្សា។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Van Thi (គណៈប្រតិភូ Bac Ninh) ថ្លែងមតិនៅសាលប្រជុំ។ (រូបថត៖ DUY LINH)

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាក់ទងនឹងគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 គណៈប្រតិភូបាននិយាយថា យោងតាមព័ត៌មានពីសាកលវិទ្យាល័យសមាជិកមួយចំនួននៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់បច្ចុប្បន្នចំនួនបី (សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen, សាកលវិទ្យាល័យ Da Nang, សាកលវិទ្យាល័យ Hue) គំរូនេះកំពុងបង្ហាញនូវចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនដូចជា៖ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ឥឡូវនេះបានក្លាយទៅជាផ្នែករដ្ឋបាល មិនមែនរដ្ឋបាលថ្នាក់តំបន់ទេ។ ដើម្បីសម្របសម្រួលការវិនិយោគ ធនធានមនុស្ស ឬវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា)។ នេះផ្ទុយនឹងស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ស្តីពី "ការលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម ធានាឱ្យមានការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្រួបបង្រួម និងមានប្រសិទ្ធភាព។

តាមពិត សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកនៅតែត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយយន្តការ "ពីរជាន់" - ពួកគេត្រូវតែដាក់ជូនសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ហើយបន្ទាប់មកទៅក្រសួង - ក្នុងនីតិវិធីវិនិយោគ ការបើកមុខជំនាញ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ដែលនាំឱ្យបាត់បង់ឱកាស និងភាពបត់បែន។ ម៉្យាងវិញទៀតម៉ាកសញ្ញាសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់មិនត្រូវបានកំណត់ច្បាស់លាស់ទេ ដែលកំណត់ភាពប្រកួតប្រជែង និងប៉ះពាល់ដល់ចំណាត់ថ្នាក់ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។

ពីការវិភាគជាក់ស្តែងខាងលើ គណៈប្រតិភូ Nguyen Van Thi បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបន្តការវាយតម្លៃឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីមុខតំណែង តួនាទី និងប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការនៃគំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់នាពេលកន្លងមក ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងស្នើវិសោធនកម្មបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា បង្កើតច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់ និងលើកកំពស់តួនាទី “បើកផ្លូវ ជួសជុលផ្លូវ” “កសាងច្បាប់ដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព”។

ជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យពិចារណា និងកសាងរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា រួមមានៈ សាកលវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យជាតិ សាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ និងសាកលវិទ្យាល័យដែលហៅថា បណ្ឌិត្យសភា។ ដោយឡែកសម្រាប់គំរូសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាឱ្យបានហ្មត់ចត់ថាតើត្រូវបន្តរក្សាគំរូនេះដោយសារការខ្វះខាត និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើដែរឬទេ។ ពីទីនោះ ចាំបាច់ត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីបំប្លែងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដែលមានស្រាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំឡើងវិញ ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិក ឱ្យអភិវឌ្ឍកាន់តែខ្លាំង...

រដ្ឋសភាបានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម)។ (រូបថត៖ NA)

ប្រតិភូ Tran Thi Nhi Ha (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ) ក៏បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ និងស្របតាមតថភាពរបស់វៀតណាម ធានាឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងងាយស្រួលយល់។ ដូច្នោះហើយ មានតែគំរូមូលដ្ឋានចំនួនពីរប៉ុណ្ណោះដែលគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ សាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ និងពហុវិស័យ និងសាកលវិទ្យាល័យឯកទេសសម្រាប់វិស័យជាក់លាក់។

ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាជាគំរូបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយនៅគ្រប់កម្រិតនៃឧត្តមសិក្សា។ សាកលវិទ្យាល័យជាតិត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ក្នុងក្រុមនេះ ប៉ុន្តែមានមុខតំណែងពិសេស៖ ភារកិច្ចថ្នាក់ជាតិដែលត្រូវបានចាត់តាំង និងចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់លើយន្តការជាក់លាក់ដែលដឹកនាំដោយរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីធានាបាននូវធនធានវិនិយោគសំខាន់ៗ និងភាពខុសគ្នាដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងទិសដៅនៃសាកលវិទ្យាល័យវរជន។

ទាក់ទិននឹងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ប្រតិភូ Nhi Ha បានស្នើថា ពួកគេអាចត្រូវបានរៀបចំទាំងស្រុងទៅជាគំរូសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ និងពហុវិស័យ។

"ក្នុងបរិបទដែលប្រទេសកំពុងលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាឡើងវិញតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការសម្រួលបរិក្ខារ និងលុបបំបាត់កម្រិតមធ្យម ការបន្តកំណត់គំរូ 'សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់' ជារចនាសម្ព័ន្ធដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងច្បាប់នឹងមិនសមស្របទៀតទេ" ។

មានតម្រូវការសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពស្វ័យភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ប្រតិភូ Mai Van Hai (គណៈប្រតិភូ Thanh Hoa)។ (រូបថត៖ DUY LINH)

មតិអំពីសិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាផ្សេងទៀត (មាត្រា១៤) ប្រតិភូ Mai Van Hai (គណៈប្រតិភូ Thanh Hoa) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានអះអាងនូវគោលការណ៍ “ស្វ័យភាព ការទទួលខុសត្រូវលើខ្លួនឯង គួបផ្សំនឹងគណនេយ្យភាព”។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រតិភូបានចង្អុលបង្ហាញថា នៅមានកង្វះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបរិមាណដើម្បីកំណត់កម្រិតស្វ័យភាព។

ដូច្នេះ ប្រតិភូបានស្នើថា គួរតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពស្វ័យភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ជាពិសេសផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងអង្គការធនធានមនុស្ស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែមនូវលក្ខខណ្ឌដែលគ្រឹះស្ថានស្វយ័តត្រូវតែមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផ្ទៃក្នុង យន្តការសវនកម្មឯករាជ្យ និងរបាយការណ៍គណនេយ្យភាពសាធារណៈតាមកាលកំណត់។

ប្រតិភូ Hai បានកត់សម្គាល់ថា "វាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងរវាងស្វ័យភាពរបស់សាលារៀន និងសិទ្ធិគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួង និងតំបន់ ដោយជៀសវាងការយល់ដឹងអំពីស្វ័យភាពជា "សេរីភាពដាច់ខាត"។

ប្រតិភូ Tran Khanh Thu (គណៈប្រតិភូ Thai Binh)។ (រូបថត៖ DUY LINH)

យោងតាមប្រតិភូ Tran Khanh Thu (គណៈប្រតិភូ Thai Binh) វិស័យមួយចំនួនត្រូវការបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់យ៉ាងតឹងរឹងក្នុងការបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញច្បាប់ មិនត្រឹមតែទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសមត្ថភាព និងគុណវុឌ្ឍិរបស់សាស្ត្រាចារ្យនៃមុខជំនាញនីមួយៗផងដែរ។ ដូច្នេះ ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលការណ៍ត្រឹមត្រូវនៅក្នុងច្បាប់គឺចាំបាច់បំផុត ពីព្រោះគុណភាពនៃជំនាន់ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ឈរលើមូលដ្ឋាននោះ ប្រតិភូនារីនៃគណៈប្រតិភូ Thai Binh បានស្នើថា ច្បាប់គួរតែបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលសុខភាព ដើម្បីធានាបាននូវកន្លែងអនុវត្ត (មន្ទីរពេទ្យអនុវត្តមិនមែនត្រឹមតែមន្ទីរពិសោធន៍ និងមជ្ឈមណ្ឌលមុនគ្លីនិកដូចដែលបានកំណត់នាពេលបច្ចុប្បន្ន) ដើម្បីបំពេញតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃឧស្សាហកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ធូ ហាំង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/lam-ro-vi-tri-vai-tro-va-hieu-qua-hoat-dong-cua-mo-hinh-dai-hoc-vung-post924494.html