ការបង្រៀនមិនត្រឹមតែមានសេចក្ដីស្រឡាញ់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសេចក្ដីសុខផងដែរ។

(PLVN) - ក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ប្រធានហូជីមិញធ្លាប់បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “បើគ្មានគ្រូបង្រៀន គ្មានការអប់រំ បេសកកម្មគ្រូបង្រៀនមានសារៈសំខាន់ និងរុងរឿង” នាយករដ្ឋមន្រ្តី Pham Van Dong ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា “ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូបំផុត”។ ពាក្យទូន្មានទាំងនេះនៅតែបន្លឺឡើងសព្វថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងបរិបទនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ និងសង្គមដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស យុវជនជាច្រើននៅតែស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ទោះបីជាពួកគេមានសេចក្តីស្រឡាញ់ និងចំណង់ចំណូលចិត្តនៅក្នុងចិត្តក៏ដោយ។ សំណួរមិនមែនថ្មីទេ ប៉ុន្តែមិនដែលចាស់៖ តើការបង្រៀនពិតជាអាចក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈដែលគួរឱ្យគោរព មិនត្រឹមតែតាមរយៈការសរសើរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈគោលនយោបាយ លក្ខខណ្ឌរស់នៅ និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ដ៏សក្តិសម?

Báo Pháp Luật Việt Nam•16/11/2025

គ្រូបង្រៀនគឺជា "សសរស្តម្ភទន់" នៃប្រព័ន្ធ អប់រំ ។

គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកដែលកំណត់ដោយផ្ទាល់នូវបុគ្គលិកលក្ខណៈ ចំណេះដឹង និងតម្លៃនៃសិស្សជំនាន់ក្រោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិត បុគ្គលិកបង្រៀនវៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនដូចជា៖ ប្រាក់ខែទាប និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ខណៈដែលបន្ទុកការងារកាន់តែធ្ងន់។ សម្ពាធពីសមិទ្ធិផល កំណត់ត្រា ការប្រកួតប្រជែង និងប្រតិកម្មសង្គម។ បរិយាកាសការងារមិនស្ថិតស្ថេរ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល...

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) គិតត្រឹមខែមេសា ឆ្នាំ 2024 ប្រទេសនេះនៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន 113,491 នាក់នៅគ្រប់កម្រិតថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ដែលក្នុងនោះកង្វះខាតធ្ងន់ធ្ងរបំផុតគឺគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សានៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ជួបការលំបាក។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅតាមទីក្រុងធំៗ គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ជាច្រើនបានចាកចេញពីអាជីព ឬផ្លាស់ទៅបម្រើការងារឯកជន ដោយសារប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណាយលើការរស់នៅរបស់ពួកគេ។ យោងតាម MOET ផងដែរ គ្រូបង្រៀនប្រហែល 88% នៅទូទាំងប្រទេសមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាបជាងមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យផ្សេងទៀតដូចជា សុខាភិបាល សំណង់ ការដឹកជញ្ជូន ឬហិរញ្ញវត្ថុ។

ដូច្នេះហើយ នៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញគរុកោសល្យបានធ្លាក់ចុះទាបណាស់។ ទោះបីជាមានការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅឆ្នាំ 2024 ក៏ដោយ "ការរស់ឡើងវិញ" នៅតែមិនរឹងមាំពិតប្រាកដ។ និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ ធ្លាប់ចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំចូលចិត្តការបង្រៀន ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំមើលចំណូលរបស់អ្នកជំនាន់មុន ខ្ញុំខ្លាចថាខ្ញុំមិនអាចមើលថែអនាគតបានទេ”។

ការពិតនេះមិនមែនមានតែក្នុងប្រទេសវៀតណាមទេ។ របាយការណ៍របស់អង្គការយូណេស្កូឆ្នាំ 2023 បង្ហាញថា ប្រទេសអាស៊ីជាច្រើនក៏កំពុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណភាពផងដែរ ដោយសារតែការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីផ្សារការងារផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងសេវាកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីដែលធ្វើឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នាគឺគោលនយោបាយសំណងនិងបរិយាកាសការងារ។ មេរៀនពីប្រទេសដែលផ្តល់តម្លៃដល់គ្រូបង្រៀនបង្ហាញថា នៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ ការបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិជ្ជាជីវៈដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុត។ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា បេក្ខជនត្រូវមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត និងប្រឡងជាប់គរុកោសល្យថ្នាក់ជាតិ។ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគឺនៅកម្រិតមធ្យមនៃសង្គម ប៉ុន្តែពួកគេរីករាយនឹងស្វ័យភាពវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងការគោរពដាច់ខាតពីសង្គម។ នៅប្រទេសកូរ៉េ គ្រូបង្រៀនសាធារណៈត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "មន្ត្រីរាជការពេញមួយជីវិត" ជាមួយនឹងសុខុមាលភាព ការធានារ៉ាប់រង និងផ្លូវផ្សព្វផ្សាយប្រកបដោយតម្លាភាព។ រដ្ឋាភិបាលវិនិយោគយ៉ាងច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍ ដោយជួយគ្រូឲ្យក្លាយជា «អ្នកសិក្សាពេញមួយជីវិត»។ នៅប្រទេសសិង្ហបុរី គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់ថវិកាផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីសិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងចូលរួមសន្និសីទអន្តរជាតិជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ នេះជារបៀបដែលសិង្ហបូរីរក្សាបាននូវក្រុមគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អ មានការខិតខំប្រឹងប្រែង ច្នៃប្រឌិត និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាសកល...

មេរៀនខាងលើបង្ហាញថា ដើម្បីមានប្រព័ន្ធអប់រំរឹងមាំ យើងត្រូវចាប់ផ្ដើមដោយការគោរពគ្រូ។ ពីព្រោះថា លុះត្រាតែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានធានាទាំងខាងសម្ភារៈ និងស្មារតី វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនពិតជាអាចក្លាយជា “វិជ្ជាជីវៈល្អបំផុត” ហើយសាលាវៀតណាមក្លាយជា “កន្លែងបំផុសចំណេះដឹង និងបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ប្រជាជនវៀតណាមសម័យទំនើប”។

វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនត្រូវការ "អាទិភាពពិតប្រាកដ" ពីគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ បក្ស និងរដ្ឋបានចេញនូវគោលនយោបាយសំខាន់ៗជាច្រើនដើម្បីលើកកំពស់ឋានៈ និងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់គ្រូបង្រៀនដូចជា៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW (2013) ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ កំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា “ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀនគឺជាកិច្ចការសំខាន់ អាទិភាពកំពូល”; ក្រឹត្យលេខ 71/2020/ND-CP និងឯកសារណែនាំបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេស ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2023 ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានកែសម្រួលយោងតាមតារាងប្រាក់ខែថ្មីនៃដំណោះស្រាយ 27-NQ/TW ដែលជួយបង្កើនប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមប្រហែល 25-30% ។ មូលដ្ឋានជាច្រើនដូចជាទីក្រុងហាណូយ ទីក្រុងហូជីមិញ ទីក្រុង Da Nang បានចេញគោលនយោបាយយ៉ាងសកម្មក្នុងការជួយដល់លំនៅដ្ឋាន ផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូឆ្នើម និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ល។

គ្រូបង្រៀនគឺជាសសរស្តម្ភទន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំ។ (រូបភាពរូបភាព- ប្រភព៖ saomaiedu.com)

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការ "រក្សាភ្លើង" សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំភ្លឺចំណេះដឹងសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ និងទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យត្រឡប់មកវេទិកាវិញ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវការ "អាទិភាពសំខាន់" បន្ថែមទៀតពីគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ។

នៅឆ្នាំ 2025 នឹងមានគោលនយោបាយថ្មីៗជាធរមានដូចជាសារាចរលេខ 05/2025/TT-BGDDT ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីរបបការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទូទៅ និងមុនចូលសកលវិទ្យាល័យ ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី 22 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025។ ក្រឹត្យលេខ 60/2025/NQ-CP វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃក្រិត្យលេខ 116/2020/ND-CP ចុះថ្ងៃទី 25 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2020 របស់រដ្ឋាភិបាលគ្រប់គ្រងគោលនយោបាយស្តីពីថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រការរស់នៅសម្រាប់និស្សិតគរុកោសល្យ ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី 20 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025។ សារាចរណែនាំលេខ ០៤/២០២៥/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី ១៧ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០២៥ គ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃគុណភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតឧត្តមសិក្សា ចាប់ពីថ្ងៃទី ៤ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០២៥...

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានរដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ អនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ ដែលមាន៩ជំពូក និង៤២មាត្រា ចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦ ដែលបំភ្លឺក្តីសង្ឃឹមយ៉ាងធំធេងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេស។ អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនសាធារណៈត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធការងាររដ្ឋបាល (មាត្រា២៣ នៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនឆ្នាំ២០២៥ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបម្រើការនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ នឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ក្នុងកម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល។ ច្បាប់); គោលនយោបាយគាំទ្រចំនួន 8 ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន (មាត្រា 24 នៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ប្រព័ន្ធគោលនយោបាយគាំទ្រដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីធានាដល់ការរស់នៅ និងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ រួមទាំងគោលនយោបាយស្តីពីការឧបត្ថម្ភធនទៅតាមលក្ខណៈនៃការងារ និងតាមតំបន់ ការគាំទ្រសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ការថែទាំសុខភាពតាមកាលកំណត់ និងសុខភាពការងារ); គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ដែលកំពុងធ្វើការនៅតំបន់ជួបការលំបាក (មាត្រា 25 នៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានចែងយ៉ាងច្បាស់នូវយន្តការដើម្បីទាក់ទាញ និងលើកកម្ពស់មនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ទេពកោសល្យ ឬអំណោយពិសេស ជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងវិស័យអប់រំ។ វិស័យបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម)...

ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការបង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន រដ្ឋត្រូវបង្កើតយន្តការច្បាស់លាស់ និងផ្តល់ស្វ័យភាពបន្ថែមទៀតដល់សាលារៀន ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកតែលើប្រាក់ខែ។ រួមជាមួយនឹងនោះគឺជាគោលនយោបាយលំនៅដ្ឋានសង្គមជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ កាត់បន្ថយបន្ទុករដ្ឋបាល និងកំណត់ត្រាប្រកួតប្រជែង ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានពេលផ្តោតលើការបង្រៀន។ ថ្លែងមតិជាមួយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thi Minh Hang - បណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងអប់រំបានសម្តែងមតិថា៖ “បច្ចុប្បន្ន សាលាភាគច្រើនមិនអាចបង្កើតប្រាក់ចំណូលបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទេ ដោយសារយន្តការ។ មានតែសាលាក្រៅរដ្ឋមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលមានគោលនយោបាយគាំទ្រ បង្កើត ផលិតភាពគ្រូបង្រៀនបន្ថែម។ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ "...

តាមពិតទៅ ដើម្បីធ្វើកិច្ចការទាំងនេះ យើងមិនគ្រាន់តែពឹងលើថវិកាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវការកិច្ចសហការពីសង្គមផងដែរ។ បច្ចុប្បន្ននេះ អាជីវកម្មជាច្រើន មូលនិធិឯកជន និងអង្គការអន្តរជាតិបានចាប់ផ្តើមរួមដំណើរជាមួយការអប់រំវៀតណាមតាមរយៈកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ ជំនួយសម្ភារៈបរិក្ខារ និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការស្តារទំនុកចិត្តសង្គមឡើងវិញលើវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយ សិស្ស និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទាំងអស់មើលគ្រូបង្រៀនដោយការគោរព ការចែករំលែក និងការយល់ដឹង នោះក៏ជា "ការលើកទឹកចិត្តខាងវិញ្ញាណ" ដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត គោលនយោបាយអនុគ្រោះជាច្រើន ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការគោរពចំពោះវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន - នោះមិនត្រឹមតែជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើ។ ព្រោះបើប្រទេសមួយចង់អភិវឌ្ឍដោយចីរភាពត្រូវចាប់ផ្តើមពីមនុស្សដែលសាបព្រោះគ្រាប់ពូជសម្រាប់អនាគតគឺគ្រូ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71/NQ-TW នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពរីកចម្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចែងថា “មានគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេស និងលេចធ្លោសម្រាប់គ្រូបង្រៀន បង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅយ៉ាងហោចណាស់ 70% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន យ៉ាងហោចណាស់ 30% សម្រាប់បុគ្គលិក 100% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់លំបាក ជាពិសេសតំបន់ប្រជុំជន និងតំបន់ព្រំដែន។ មនុស្សក្រៅកម្លាំងបង្រៀន ចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្ថាប័នអប់រំ អនុវត្តរបបសហសេវិកសាស្ត្រាចារ្យ សម្រាប់មនុស្សមានទេពកោសល្យ ដែលធ្វើការក្នុងអង្គភាពសេវាសាធារណៈ មានយន្តការលើកទឹកចិត្ត ដើម្បីកៀរគរអ្នកដែលមានទេពកោសល្យឱ្យធ្វើជាអធិបតីក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ។

ប្រភព៖ https://baophapluat.vn/nghe-day-hoc-khong-chi-can-tinh-yeu-ma-con-can-su-bao-dam.html