ទីក្រុងហូជីមិញ ចាត់តាំងមន្ត្រីវប្បធម៍ និងសង្គមចំនួន ១៦៨នាក់ ដើម្បីគាំទ្រការងាររដ្ឋបាលនៅតាមសាលារៀន។

ដើម្បីគាំទ្រដល់ប្រតិបត្តិការរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ក្រោយការរៀបចំព្រំដែនរដ្ឋបាល មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ សង្កាត់ ដើម្បីពិនិត្យ និងបន្ថែមមន្ត្រីទទួលបន្ទុកវប្បធម៌សង្គមចំនួន ១៦៨នាក់ ដើម្បីគាំទ្រការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សា។

សិស្សសាលាមត្តេយ្យក្រុង (HCMC) ក្នុងពិធីបុណ្យខួបលើកទី 50 នៃការអភិវឌ្ឍន៍មត្តេយ្យសិក្សា

តាមសំណើទាំងនេះ គឺជាមន្ត្រីដែលមានចំណេះដឹងអំពីប្រព័ន្ធឯកសារផ្លូវច្បាប់ មានសមត្ថភាពភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ជួយសាលាកាត់បន្ថយបន្ទុករដ្ឋបាល និងផ្តោតលើការងារវិជ្ជាជីវៈក្នុងសាលា។

យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋាន អប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងកែសម្រួលព្រំដែនរដ្ឋបាល ទីក្រុងហូជីមិញមានសាលាមត្តេយ្យសរុបចំនួន 1,839 (សាលារដ្ឋចំនួន 692, សាលាក្រៅសាធារណៈចំនួន 1,147) សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យចំនួន 3,103 ក្រុម 3501 បុគ្គលិក និងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 4, បុគ្គលិក 3,501 ថ្នាក់។ និងបុគ្គលិកសេវាកម្មចំនួន 20,726 នាក់។

លោកស្រី Le Thuy My Chau អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ទំហំកាន់តែធំ តំបន់កាន់តែទូលំទូលាយ ភាពចម្រុះកាន់តែច្រើន ការទទួលខុសត្រូវកាន់តែធ្ងន់។ ដូច្នេះ អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ត្រូវមើលឱ្យត្រង់ទៅបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ មិនត្រូវខ្លាចនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវ និងបំពេញភារកិច្ចឱ្យបានល្អ ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងរយៈពេលខាងមុខ គឺរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនូវឧបករណ៍ដឹកនាំ ធ្វើវិមជ្ឈការយ៉ាងខ្លាំងក្លា ការគ្រប់គ្រង ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញការបណ្តុះបណ្តាល អធិការកិច្ចវិជ្ជាជីវៈ និងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការថែទាំកុមារ ការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាដោយគោលការណ៍ទាំងបួនគឺ "ការប្រមូលផ្តុំ-វិមជ្ឈការ-ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ-ការអនុវត្តសមស្របតាមមូលដ្ឋាន និងការអនុវត្ត"។

រហូតមកដល់ពេលនេះ គំរូ រចនាសម្ព័ន្ធ និងបណ្តាញនៃសកម្មភាពអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម៖ ១៦៨ សង្កាត់ និងឃុំ ត្រូវបានរៀបចំជា ១៦ បណ្ដុំវិជ្ជាជីវៈ ដោយដាក់ជាក្រុមជា ៤ បណ្ដុំវិជ្ជាជីវៈធំៗ។

អ្នកដឹកនាំនៃក្រុមជំនាញវិជ្ជាជីវៈធំៗ គឺជាអតីតអ្នកដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក-ក្រុង ដែលជាមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ និងមានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រងយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នេះគឺជាចំណុចស្នូលដ៏សំខាន់មួយ ដែលជួយដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល HCMC ណែនាំ បង្កើតផែនការ និងអនុវត្តប្រធានបទ ទន្ទឹមនឹងនោះក៏ជាស្ពានសម្រាប់ផ្តល់យោបល់ និងរួមចំណែកគំនិតលើគោលនយោបាយសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។

លើសពីនេះទៀត ចង្កោមវិជ្ជាជីវៈទាំង 16 នឹងមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងស្នូល ដែលជាអ្នកជំនាញមកពីនាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និងគ្រូបង្រៀនដែលជាអ្នកដឹកនាំសាលាដែលមានជំនាញ និងជំនាញសម្របសម្រួលល្អ។

បេសកកម្មចំនួន ៣ នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងបរិបទថ្មី។

ទីមួយ ការធានាគុណភាពស្របគ្នាក្នុងចំណោមការអប់រំគ្រប់ប្រភេទ។ ដែលក្នុងនោះ តម្រូវការគឺផ្តោតលើ៖ បរិស្ថានសុវត្ថិភាព អាហាររូបត្ថម្ភ បែបវិទ្យាសាស្ត្រ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពដែលកុមារទទួលបាន។ កម្រិតនៃការអប់រំខិតខំឱ្យកុមារនៅក្នុងថ្នាក់ឯករាជ្យនៅក្នុងឃុំជាយក្រុងក៏រីករាយនឹងកម្មវិធីអប់រំកម្រិតខ្ពស់ ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ប្រកបដោយការគិតគូរ និងវិទ្យាសាស្រ្តដូចកុមារនៅក្នុងសាលាស្តង់ដារជាតិនៅកណ្តាលទីក្រុង។

ទីពីរ ពង្រឹង និងច្នៃប្រឌិតការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និងវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងក្រុមបណ្តុះកូនឯករាជ្យ និងថ្នាក់មត្តេយ្យ។ បន្ថែមពីលើការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ក្រុម និងថ្នាក់ត្រូវបានគាំទ្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ បង្កើតបណ្តាញទំនាក់ទំនងរលូន និងសមកាលកម្ម។

ទីបី បែងចែកធនធាន និងជំនួយបុគ្គលិកក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល វិទ្យាសាស្រ្ត និងយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមតំបន់ ជាពិសេសបង្កើតគោលនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយដើម្បីឱ្យធនធានវិនិយោគទៅកាន់កន្លែងដែលពួកគេត្រូវការបំផុត ហើយគ្រូបង្រៀនទាំងអស់មានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់ និងគោរព។

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html