វិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet៖ ប្រសិទ្ធភាពនៃការបញ្ចូលភាសាអង់គ្លេសទៅក្នុងមុខវិជ្ជា

នៅវិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet, Au Lau Ward ចលនាសិក្សាភាសាអង់គ្លេសកំពុងរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលភាសាអង់គ្លេសទៅក្នុងមុខវិជ្ជា បង្កើតបរិយាកាសអនុវត្តភាសាដ៏រស់រវើក និងធម្មជាតិ ជួយសិស្សបង្កើនសមត្ថភាពអនុវត្តភាសាបរទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ គោលដៅគឺដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ក្នុងយុគសម័យបច្ចុប្បន្ន ភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែជាមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជា "លិខិតឆ្លងដែន" ដែលជួយយុវជនជំនាន់ក្រោយមានទំនុកចិត្តក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងសហគមន៍អន្តរជាតិ។ នៅវិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet ស្មារតីច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀនបានធ្វើឱ្យការរៀនភាសាអង់គ្លេសមានភាពរស់រវើក និងរំភើប។

ខុសពីថ្ងៃធម្មតា ថ្នាក់គណិតវិទ្យារបស់លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Van កាន់តែពិសេសនៅពេលដែលវាបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសទាំងស្រុង។ ពីសំណួរបើកចំហដំបូង ថ្នាក់ចាប់ផ្តើមមានភាពរស់រវើកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ គ្រូសួរសំណួរ សិស្សឆ្លើយ បង្កើតអន្តរកម្មធម្មជាតិ បំបាត់ឧបសគ្គភាសាទាំងអស់។

ថ្នាក់គណិតវិទ្យាជាភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet។

សិស្សានុសិស្សរំភើបចិត្តក្នុងការរៀនគណិតវិទ្យាជាភាសាអង់គ្លេស។

អន្តរកម្មពីរផ្លូវនេះបានប្រែក្លាយមេរៀនគណិតវិទ្យា ដែលចាត់ទុកថាគួរឱ្យធុញ ទៅជា "បន្ទប់ពិសោធន៍ភាសា" ដ៏រស់រវើក ដែលសិស្សអាចទទួលបានចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា និងអនុវត្តជំនាញភាសាអង់គ្លេសជាក់ស្តែង។

លោកគ្រូ ង្វៀន ធីថាញ់វ៉ាន់ ដែលអនុវត្តផ្ទាល់នូវវិធីសាស្រ្តថ្មីនេះ បានចែករំលែកថា៖ ជាធម្មតា គណិតវិទ្យាពិបាកទៅហើយ គួបផ្សំជាមួយភាសាអង់គ្លេស តម្រូវឱ្យទាំងគ្រូ និងសិស្សខិតខំបន្ថែមទៀត ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបាននាំមកនូវលទ្ធផលលើកទឹកចិត្ត។

យោងតាមអ្នកស្រី វ៉ាន់ សិស្សបានគាំទ្រគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្មតាមរយៈការស្វែងរកពាក្យគន្លឹះ និងពាក្យឯកទេសតាមរយៈឧបករណ៍ជំនួយតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយថែមទាំងបានពិភាក្សាជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេសដើម្បីបញ្ចប់មេរៀនផងដែរ។ នេះបានបង្ហាញពីស្មារតីរបស់សិស្សក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការសម្របខ្លួនខ្ពស់នៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាថ្មី។

ថ្នាក់គណិតវិទ្យាជាភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet។

Bui Ngoc Anh សិស្ស 12T1 នៅវិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet បានចែករំលែកថា៖ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តមេរៀនភាសាអង់គ្លេសដូចនេះណាស់។ បរិយាកាសសិក្សាមានភាពសប្បាយរីករាយ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ជួយខ្ញុំរៀនបន្ថែមនូវពាក្យគណិតវិទ្យាដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ដឹងពីមុនមក។

ការរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងបរិបទកម្មវិធីជាក់លាក់មួយបានបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងការលើកទឹកចិត្តខ្លាំងសម្រាប់ការរៀន ខុសពីវិធីមុននៃការរៀនវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទតែម្នាក់ឯង។

ប្រសិទ្ធភាពនៃការរួមបញ្ចូលភាសាអង់គ្លេសមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះគណិតវិទ្យាទេ។ វិធីសាស្រ្តនេះបានរីករាលដាលទៅជាចលនាខ្លាំងមួយ, បានអនុវត្តទៅមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀត។

យើង​បាន​ធ្វើ​ការ​ពិសោធ​ជាមួយ​នឹង​វិធី​សាស្រ្ដ​សមាហរណកម្ម​នេះ​តាំង​ពី​ឆ្នាំ​សិក្សា​មុន​មក។ ដំបូង​ឡើយ​គ្រូ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ជា​ខ្លាំង ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​ពី​អនុវត្ត​លទ្ធផល​គឺ​វិជ្ជមាន​ខ្លាំង​ណាស់។ ដើម្បីមានមេរៀនប្រកបដោយគុណភាព គ្រូបង្រៀនត្រូវចំណាយពេលវេលាច្រើន និងកែលម្អភាសាអង់គ្លេសឯកទេសរបស់ពួកគេ។

លោកគ្រូ Nguyen Thi Thu Hang ប្រធានក្រុម វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម វិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet

អ្នកស្រី ហង្ស ជឿជាក់ថា នាពេលខាងមុខ សិស្សានុសិស្សនឹងទទួលបាននូវបទពិសោធន៍មេរៀនភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមទៀតលើមុខវិជ្ជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ... ដើម្បីជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សា។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា និងរួមបញ្ចូលគ្នានេះជួយសិស្សឱ្យប្រើភាសាអង់គ្លេសក្នុងវិធីជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព មិនត្រឹមតែក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងវិស័យសិក្សាផងដែរ។ តាមរយៈនេះ ពួកគេអាចទទួលបានប្រភពចំណេះដឹងដ៏ធំទូលាយមួយ ដោយប្រែក្លាយភាសាអង់គ្លេសទៅជាមធ្យោបាយ រុករក និងយកឈ្នះលើវិស័យផ្សេងៗ។

លោកគ្រូ Bui Thi Hien Anh បង្រៀនបច្ចេកវិទ្យា កសិកម្ម ជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងថ្នាក់ 10A4។

ជាមួយនឹងការវិនិយោគយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់របស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងស្មារតីសិក្សាសកម្មរបស់សិស្ស ភាសាអង់គ្លេសកំពុងក្លាយជាភាសាទីពីរនៅវិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet បន្តិចម្តងៗ។ គំរូនេះមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរួមបញ្ចូលប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងទទួលបានកំណប់នៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស។

វិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet កំពុងបង្ហាញថា ការយកឈ្នះលើការរើសអើង និងការលំបាកដំបូង ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន គឺជាគន្លឹះក្នុងការបើកទ្វារសមាហរណកម្មសម្រាប់សិស្សជំនាន់ថ្មី ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ស្ទាត់ជំនាញភាសាបរទេស និងមានទំនុកចិត្តក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មជាសកល។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/truong-thpt-hoang-quoc-viet-hieu-qua-tu-viec-long-ghep-tieng-anh-vao-cac-mon-hoc-post884885.html