Từng bước hướng tới đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025 phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045”, nhằm nâng cao năng lực tiếng Anh cho trẻ em, học sinh, sinh viên, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.

Học sinh Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (phường Hòa Cường) hào hứng trong hoạt động "Tôi là công dân toàn cầu". Ảnh: THU HÀ

Để đạt được mục tiêu này cần triển khai đồng bộ các giải pháp, đặc biệt là củng cố đội ngũ giáo viên, xây dựng môi trường học tập song ngữ và mở rộng hoạt động tiếng Anh ngoài lớp học.

Tạo môi trường song ngữ

Tháng 10 vừa qua, Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (phường Hòa Cường) tổ chức mô hình “Tôi là công dân toàn cầu của Trường Tiểu học Lê Đình Chinh”. Đây là một sân chơi nói tiếng Anh dành cho học sinh toàn trường, các nội dung đều được trình bày bằng tiếng Anh từ 3-5 phút, thu hút sự tham gia của đông học sinh các khối lớp.

Cô Huỳnh Thị Thu Nguyệt, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Đình Chinh cho biết, đây là một trong những hoạt động từng bước thúc đẩy hoạt động tiếng Anh trong trường học. Để chuẩn bị cho các hoạt động của mô hình “Tôi là công dân toàn cầu” nhà trường đã bổ sung thêm sách song ngữ tại thư viện để học sinh có thêm nguồn tài liệu tham khảo.

Thông qua các nội dung, chủ đề cụ thể, học sinh tăng cường học hỏi, tự tin trình bày các phần thi bằng tiếng Anh, từ đó kỹ năng của các em có sự tiến bộ rõ rệt, các em tự tin hơn, khả năng nói cũng lưu loát hơn.

Tham gia các câu lạc bộ giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp. Ảnh: THU HÀ

Để tăng hiệu quả cho việc dạy và học, nhà trường có câu lạc bộ (CLB) tiếng Anh, dự kiến tổ chức sinh hoạt theo chủ đề các tháng. Ngoài 5 giáo viên dạy tiếng Anh tại trường, nhà trường còn tận dụng thêm nguồn sinh viên nước ngoài đến trường thực tập hằng năm để phối hợp triển khai các hoạt động cho học sinh, tạo cơ hội cho các em giao lưu, nói tiếng Anh với người nước ngoài.

Qua tìm hiểu, nhiều trường tiểu học trên địa bàn thành phố đã và đang hình thành các mô hình CLB sinh hoạt đều đặn hằng tháng để tăng cường thêm kiến thức, kỹ năng cho học sinh như Trường Tiểu học Hùng Vương (phường Hải Châu) tổ chức CLB tiếng Anh với chủ đề “English around us” cho học sinh khối 5 với nhiều nội dung đa dạng, vui nhộn như như: đua tiếp sức thể hiện sự nhanh trí, tinh thần đồng đội cao, thi kể chuyện, thuyết trình bằng tiếng Anh...

Em Bảo Hân, học sinh lớp 5/2 bày tỏ, các hoạt động của CLB giúp em có cơ hội thể hiện khả năng tiếng Anh, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm.

Nhằm tạo sân chơi bổ ích và sáng tạo cho học sinh yêu thích môn tiếng Anh, Trường Tiểu học Phạm Như Xương (phường Điện Bàn Đông) ra mắt CLB tiếng Anh với phương châm “Learn - Play - Shine”. Đây là nơi để các em học sinh rèn luyện kỹ năng nghe - nói - đọc - viết qua các hoạt động thú vị; giúp các em tự tin giao tiếp, mạnh dạn thể hiện bản thân trong môi trường thân thiện, năng động… góp phần ươm mầm niềm đam mê ngoại ngữ, khơi dậy tinh thần hội nhập và tự tin tỏa sáng cho học sinh.

Nâng cao chất lượng giáo viên dạy tiếng Anh

Từ học kỳ II năm học này, Trường THCS Nguyễn Huệ (phường Hải Châu) sẽ thí điểm từ 1 - 2 khối lớp dạy môn Hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp bằng tiếng Anh. Trên cơ sở này, từ năm học 2025 - 2026, bắt đầu nhân rộng và khuyến khích giáo viên có bằng thạc sĩ các bộ môn khác đạt chuẩn trình độ tiếng Anh B1, bằng hai Cử nhân tiếng Anh dạy môn Hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp bằng tiếng Anh.

Học sinh tự tin thuyết trình, kể chuyện bằng tiếng Anh. Ảnh: THU HÀ

Các môn học khác như Toán, Khoa học tự nhiên, Ngữ văn... có thể cho học sinh làm quen với các từ, khái niệm khoa học cơ bản bằng tiếng Anh ở một số hoạt động khởi động môn học.

Thầy Nguyễn Văn Việt, giáo viên dạy tiếng Anh, Trường THCS Nguyễn Huệ cho rằng, để có đội ngũ giảng dạy các môn khác bằng tiếng Anh, học sinh và giáo viên phải được cọ xát, giao tiếp bằng tiếng Anh hằng ngày. Giáo viên tiếng Anh có thể tổ chức hoạt động đọc sách và giao tiếp tiếng Anh tại góc thư viện vào giờ ra chơi, thảo luận về các đề tài thực tế xung quanh cuộc sống hằng ngày để tăng kỹ năng giao tiếp, phản xạ tiếng Anh cho học sinh.

Thầy Võ Thanh Phước, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Huệ cho biết, nhà trường sẽ xây dựng không gian tiếng Anh tại lớp học và thư viện, đẩy mạnh hoạt động của câu lạc bộ tiếng Anh và kiểm tra đánh giá năng lực tiếng Anh cho học sinh khối 9.

Trường Tiểu học Phạm Như Xương (phường Điện Bàn Đông) ra mắt câu lạc bộ tiếng Anh. Ảnh: NTCC.

Để tăng cường môi trường sử dụng tiếng Anh, thời gian qua, tổ Ngoại ngữ, nhà trường phối hợp với một số trung tâm Anh ngữ quốc tế trên địa bàn tổ chức các buổi sinh hoạt CLB tiếng Anh xoay quanh chủ đề đã học. Với đội ngũ giáo viên toàn trường, để bồi dưỡng tiếng Anh giao tiếp, tổ Ngoại ngữ, nhà trường cũng phối hợp thực hiện phương pháp giảng dạy ngôn ngữ, giao tiếp cơ bản bằng tiếng Anh trong lớp học, giúp giáo viên các bộ môn khác tiếp cận và phát triển kỹ năng tương tác với học sinh để có thể ứng dụng vào dạy tích hợp tiếng Anh và kiến thức môn học khác.

Theo TS. Huỳnh Ngọc Mai Kha, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Đà Nẵng), nâng cao năng lực, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giáo viên là yếu tố then chốt để triển khai đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học”. Trong đó, các trường đại học có thể tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy cho giáo viên dạy tiếng Anh dạy các môn học khác bằng tiếng Anh thông qua các khóa học ngắn hạn, dài hạn, bồi dưỡng thường xuyên để tạo ra mạng lưới người dạy rộng lớn…

Nguồn: https://baodanang.vn/tung-buoc-huong-toi-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-3309741.html