AI មិនអាចបង្កើតព្រលឹង អត្តសញ្ញាណ និងតម្លៃមនុស្សរបស់សាលាបានទេ។

Artificial Intelligence (AI) អាចជាឧបករណ៍ដ៏មានអានុភាពនៅពេលប្រើនៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ និងគោលដៅត្រឹមត្រូវ ជួយបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែមានខ្លឹមសារជាច្រើនដែល AI មិនអាចជំនួសបាន។

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ ក្នុងការអប់រំ AI បានក្លាយជានិន្នាការបច្ចេកវិទ្យាដ៏លេចធ្លោបំផុតមួយ ដោយសន្យាថានឹងកែប្រែវិធីដែលយើងចូលទៅជិតការបង្រៀន ការរៀន និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។ ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំ និងជាអ្នកណែនាំសម្រាប់អនាគតនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលារដ្ឋ វាចាំបាច់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងការយល់ និងយល់អំពី AI ។

ការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្ស

ការដាក់បញ្ចូល AI ជាយុទ្ធសាស្ត្រទៅក្នុងសាលារៀនអាចនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងជាច្រើន។ អត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់បំផុតមួយគឺសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន។ AI អាចវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើទិន្នន័យសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយហេតុនេះកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ និងរចនាប័ទ្មសិក្សាដ៏ល្អប្រសើររបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ដោយផ្អែកលើការវិភាគនេះ ប្រព័ន្ធ AI អាចណែនាំសម្ភារៈសិក្សា លំហាត់អនុវត្ត និងផ្លូវសិក្សាដែលបានកែសម្រួលជាពិសេស ជួយសិស្សម្នាក់ៗឱ្យរីកចម្រើនតាមល្បឿន និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ បង្កើនសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

AI អាចវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើទិន្នន័យសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយហេតុនេះកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ និងរចនាប័ទ្មសិក្សាដ៏ល្អប្រសើររបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

រូបថត៖ NHAT THINH

លើសពីនេះ AI ក៏ចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើនបទពិសោធន៍សិក្សាសម្រាប់សិស្ស ដោយផ្តល់នូវធនធានសិក្សាដ៏សម្បូរបែប និងចម្រុះ ដូចជាការបង្រៀនអន្តរកម្ម ក្លែងធ្វើការពិត និងឧបករណ៍សិក្សានិម្មិតដ៏រស់រវើក ជួយសិស្សឱ្យចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពសិក្សា។

សមត្ថភាពសំខាន់មួយទៀតរបស់ AI គឺការរកឃើញបញ្ហាមុនគេ ដោយអាចកំណត់សញ្ញាថាសិស្សមានហានិភ័យនៃការលំបាកក្នុងការសិក្សា ឬបញ្ហាអាកប្បកិរិយា ដោយហេតុនេះជួយសាលាធ្វើអន្តរាគមន៍ភ្លាមៗ និងមានប្រសិទ្ធភាព គាំទ្រសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើបញ្ហាប្រឈមនានា។

ជំនួយការដ៏មានអានុភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង

AI ក៏ជាជំនួយការដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ កិច្ចការរដ្ឋបាលដែលប្រើច្រើនដដែលៗ និងចំណាយពេលច្រើន ដូចជាការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់ការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើស ការតាមដាន និងការកត់ត្រាវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ឬការរាយការណ៍លទ្ធផលសិក្សាដោយស្វ័យប្រវត្តិអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងត្រឹមត្រូវ។ នេះផ្តល់ពេលទំនេររបស់គ្រូដើម្បីផ្តោតលើសកម្មភាពសំខាន់ៗដូចជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្ស ការរៀបចំមេរៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។

AI អាច​ទៅ​លើស​ពី​ការ​គាំទ្រ​ការ​បង្រៀន និង​ការ​រៀន ហើយ​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​យ៉ាង​ខ្លាំង​នូវ​ការ​គ្រប់​គ្រង​សាលា។ នាយកសាលា និងអ្នកគ្រប់គ្រងអាចប្រើ AI ដើម្បីវិភាគសំណុំទិន្នន័យធំអំពីសិស្ស (ឧ. និន្នាការចុះឈ្មោះ លទ្ធផលសិក្សាពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ) គ្រូ (ឧ. ការបែងចែកធនធាន ការវាយតម្លៃការអនុវត្ត។ល។) និងសម្ភារៈបរិក្ខារ។ ពីការវិភាគទាំងនេះ ការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រងនឹងកាន់តែមានលទ្ធភាព លឿនជាងមុន និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។

ក្រមសីលធម៌ និងភាពយុត្តិធម៌ ក្នុងវិធីសាស្រ្ត AI

រួមជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ការអនុវត្ត AI នៅក្នុងសាលារៀនក៏ភ្ជាប់មកជាមួយបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវគិតគូរយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។

ការចំណាយលើការវិនិយោគដំបូងសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យា និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញមិនមែនជាបញ្ហាតូចតាចនោះទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ការបណ្តុះបណ្តាល និងការកសាងសមត្ថភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចយល់ ប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរួមបញ្ចូល AI ទៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងភាពឯកជនរបស់សិស្សគឺជាកង្វល់កំពូល ដែលតម្រូវឱ្យមានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរឹង និងវិធានការបច្ចេកទេសដើម្បីការពារព័ត៌មានរសើប។

លើសពីនេះ បញ្ហាសីលធម៌ក៏ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ ដោយធានាថា ការប្រើប្រាស់ AI មានតម្លាភាព និងមិនមានការលំអៀងលាក់កំបាំងនៅក្នុងឧបករណ៍ និងកម្មវិធីដែលបានប្រើ។

ទីបំផុត ការធានាឱ្យមានការចូលប្រើប្រាស់ប្រកបដោយសមធម៌ចំពោះ AI សម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីសាវតា សេដ្ឋកិច្ចសង្គម គឺជាគន្លឹះក្នុងការជៀសវាងការបែកបាក់ផ្នែកអប់រំ។

ដើម្បីទទួលបានទុនពេញលេញលើសក្តានុពលនៃ AI និងយកឈ្នះលើបញ្ហាប្រឈមដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ អ្នកដឹកនាំសាលាគួរពិចារណាលើការរចនាជំហានអនុវត្តជាក់លាក់។ ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត បង្កើតចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដែល AI នឹងគាំទ្រ និងលើកកម្ពស់គោលដៅអប់រំរបស់សាលា។ បន្ទាប់មកវិនិយោគលើការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក។

ជំនួសឱ្យការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ អ្នកដឹកនាំសាលាគួរតែចាប់ផ្តើមពីតូចជាមួយនឹងសកម្មភាពសាកល្បង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាព រៀនពីបទពិសោធន៍ និងកែសម្រួលមុនពេលពង្រីក។ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់របស់សាលា សូមសហការជាមួយអ្នកជំនាញ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ ដើម្បីទទួលបានការណែនាំ និងការណែនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាក្រមសីលធម៌ និងសុវត្ថិភាពទិន្នន័យ ដោយកំណត់បទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ និងតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះ។

ជាចុងក្រោយ គ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យច្នៃប្រឌិត និងពិសោធន៍ជាមួយឧបករណ៍ AI ថ្មី ដើម្បីស្វែងរកវិធីដើម្បីអនុវត្តពួកវាក្នុងការបង្រៀន និងរៀនដើម្បីទទួលបានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់បំផុត។

ការបង្កើតវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យថ្មីក៏ជាអ្វីដែល AI មិនទាន់អាចធ្វើបាននៅឡើយ។

រូបថត៖ NHAT THINH

របស់ដែល គ្មាន នរណាម្នាក់អាចជំនួសបាន។

AI គឺជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពល ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាដំណោះស្រាយចំពោះរាល់បញ្ហាក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលារៀននោះទេ។ តាមពិតទៅ មានចំណុចស្នូលជាច្រើនដែលតួនាទីរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺមិនអាចជំនួសបានដូចជា៖ ការកំណត់ចក្ខុវិស័យរបស់សាលា តម្លៃស្នូល និងទស្សនវិជ្ជាអប់រំ។

AI អាចវិភាគទិន្នន័យ និងណែនាំនិន្នាការ ប៉ុន្តែវាមិនអាចបង្កើតព្រលឹង អត្តសញ្ញាណ និងតម្លៃរបស់មនុស្សដែលសាលាចង់បង្ហាញនោះទេ។ ចក្ខុវិស័យនៃ "សិស្សរីករាយ", "ពលរដ្ឋសកល" ឬ "ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់" ត្រូវតែមកពីការសញ្ជឹងគិត បទពិសោធន៍ និងមនសិការវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិករបស់សាលា។

AI ក៏មិនអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីយុទ្ធសាស្ត្រ មនុស្ស និងក្រមសីលធម៌ដែរ៖ AI អាចវិភាគទិន្នន័យដើម្បីធ្វើការទស្សន៍ទាយ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយអំពីការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ ឬបទប្បញ្ញត្តិដែលប៉ះពាល់ដល់សិស្ស និងគ្រូដោយផ្ទាល់ ទាមទារឱ្យមានការពិចារណាស៊ីជម្រៅអំពីក្រមសីលធម៌ ផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្ត និងកត្តាដែលទាក់ទងនឹងមនុស្សផ្សេងទៀតដែល AI មិនអាចយល់បាន។

ជាឧទាហរណ៍ AI អាចទស្សន៍ទាយសិស្សមានហានិភ័យក្នុងការបោះបង់ការសិក្សាតាមរយៈការវិភាគទិន្នន័យ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តអំពីរបៀបធ្វើអន្តរាគមន៍ ដូចជាការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ ឬការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសសិក្សា ទាមទារការយល់ចិត្ត ការយល់ដឹង និងបទពិសោធន៍គរុកោសល្យពីអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូ។

AI មិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនង ឬបរិយាកាសវប្បធម៌បានទេ។ AI អាចគាំទ្រការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ប៉ុន្តែមិនអាចបង្កើតការជឿទុកចិត្ត ភាពស្អិតរមួត និងសាមគ្គីភាពរវាងគ្រូបង្រៀន រវាងគ្រូ និងសិស្ស ឬរវាងសាលារៀន និងឪពុកម្តាយ។ ការបង្កើតវប្បធម៌សាលាប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន បើកចំហ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គឺជាការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ដែលតួនាទីជាអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងត្រូវសម្រេចចិត្ត។

ការបង្កើតវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យថ្មីក៏ជាអ្វីដែល AI មិនអាចធ្វើបានដែរ។

AI មិន​ទាន់​បាន​ជំនួស​មនុស្ស​ក្នុង​ការ​អប់រំ​ផ្នែក​អត្តចរិត សីលធម៌ និង​អារម្មណ៍​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ទាំងនេះគឺជាផ្នែកដែលទាមទារឱ្យមានអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់ ការយល់ចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំរូ និងការណែនាំដោយផ្ទាល់ពីគ្រូ។

AI មិនអាចដោះស្រាយជម្លោះ និងបញ្ហារសើបបានទេ។ ស្ថានភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងជម្លោះរវាងសិស្ស រវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ ឬបញ្ហារសើបផ្សេងទៀត ទាមទារការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារបស់មនុស្ស ការចរចា និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ដោយផ្អែកលើការយល់ដឹង និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ai-khong-the-tao-ra-linh-hon-ban-sac-gia-tri-nhan-van-cua-mot-ngoi-truong-185251114184352681.htm