នៅសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh (NTTU) សាស្ត្រាចារ្យមិនត្រឹមតែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជា "ស្ថាបត្យករចំណេះដឹង" រចនាការគិត ជំនាញ និងផ្លូវអាជីព ជួយសិស្សរៀបចំសម្រាប់តម្រូវការថ្មីក្នុងរយៈពេល 5-10 ឆ្នាំខាងមុខ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Lan Phuong នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh បានចែករំលែកក្នុងកម្មវិធីអនុវត្តឧបករណ៍ AI ក្នុងការរចនាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនិងគ្រោងលម្អិត។
ការសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការបច្ចេកវិទ្យាក្នុង ការអប់រំ ឧត្តមសិក្សា
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងបរិបទថ្មី NTTU បានអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល AI ជាច្រើនសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងការអនុវត្តកម្មវិធី Chat GPT ក្នុងការរចនាមេរៀន ការវិភាគទិន្នន័យធំ ការកែលម្អការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ និងប្រតិបត្តិការគំរូថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថលធ្វើឱ្យដំណើរការបង្រៀនកាន់តែមានភាពបត់បែន ខណៈពេលដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។
សាលាក៏រក្សាសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា ដូចជាសិក្ខាសាលា និងការពិភាក្សាអំពី AI ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការ និងពង្រីកទស្សនៈវិស័យបច្ចេកវិទ្យា។ យុទ្ធសាស្រ្តបំប្លែងឌីជីថលត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការដោយ NTTU ក្នុងឆ្នាំ 2017 រួមទាំងការធ្វើឌីជីថលនៃសម្ភារៈសិក្សា និងការកសាងប្រព័ន្ធ e-Learning ដែលបង្ហាញពីការរៀបចំរយៈពេលវែងសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការអប់រំ។
ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍
ទន្ទឹមនឹងការពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់សាស្ត្រាចារ្យ NTTU ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអេកូឌីជីថល ដើម្បីបម្រើការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវ។ សាលានេះមានគោលបំណងសម្រាប់គំរូសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបណ្តុះបណ្តាលផ្អែកលើសមត្ថភាព ការគិតក្នុងការរចនា និងជំនាញឌីជីថល។ នៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រនេះ ការអនុវត្តទិន្នន័យធំ និង AI ក្នុងការគ្រប់គ្រង គឺជាចំណុចលេចធ្លោគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ជាពិសេសគម្រោង Digital Twin ដែលប្រើដើម្បីក្លែងធ្វើ និងព្យាករណ៍លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។ បច្ចេកវិទ្យានេះគាំទ្រដល់ការកែប្រែផ្លូវសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តសមស្រប។
កន្លែងច្នៃប្រឌិតត្រូវបានពង្រីកជាមួយនឹងមន្ទីរពិសោធន៍និម្មិត វេទិកាសិក្សាឌីជីថល និងមជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិត។ ម៉ូដែលដូចជា "សហគ្រាសនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ" ឬបណ្តាញតភ្ជាប់ 3H (Academic - Academic - Collaboration) ជួយភ្ជាប់សិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យជាមួយអាជីវកម្ម លើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត និងបង្កើតឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផល។ ជំហានទាំងនេះរួមចំណែកធ្វើឱ្យ NTTU ក្លាយជាស្ថាប័នអប់រំកំពូលទាំង 10 ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅឆ្នាំ 2025។
ពង្រឹងជំនាញ AI សម្រាប់សិស្ស
មិនត្រឹមតែផ្តោតលើសាស្ត្រាចារ្យប៉ុណ្ណោះទេ NTTU ចាត់ទុកការបំពាក់សិស្សឱ្យមានសមត្ថភាព AI ជាតម្រូវការចាំបាច់មួយ។ ការប្រកួតប្រជែងផ្នែកសិក្សាដូចជាការប្រកួតប្រជែងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតឆ្នាំ 2025 ទាក់ទាញក្រុមជាង 40 ដែលនាំមកនូវគំនិតកម្មវិធីជាច្រើនក្នុង ការថែទាំសុខភាព បរិស្ថាន និងការដឹកជញ្ជូនដ៏ឆ្លាតវៃ។ សិក្ខាសាលាដូចជា "កម្មវិធី AI ក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការសរសេរ" ឬ "ស្ពាន AI" គាំទ្រសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញវិភាគទិន្នន័យ ការគិតជាក្បួន និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ដំណោះស្រាយបច្ចេកវិទ្យា។
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យារបស់សាលាក៏ត្រូវបានវិនិយោគស្របគ្នាផងដែរ រួមទាំងប្រព័ន្ធទិន្នន័យធំ ការក្លែងធ្វើ AR/VR កុំព្យូទ័រលើពពក និងមន្ទីរពិសោធន៍ជាច្រើនដូចជា STEM, MicroBank, HRM, Canada SmartClass ជាដើម។ នេះគឺជាបរិយាកាសដ៏សំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអនុវត្តជំនាញជាក់ស្តែង និងទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។
តួនាទីសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យ AI
ទោះបីជា AI ត្រូវបានអនុវត្តន៍កាន់តែខ្លាំងឡើងក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យនៅតែដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដោយទទួលយកភារកិច្ចណែនាំចំណេះដឹង បង្កើតការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងអភិវឌ្ឍជំនាញទន់សម្រាប់សិស្ស។ បច្ចេកវិទ្យាជួយដល់ដំណើរការបង្រៀន និងរៀន ប៉ុន្តែបទពិសោធន៍ សមត្ថភាពដឹកនាំ និងអន្តរកម្មរបស់គ្រូ គឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ ការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្មរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ NTTU បង្ហាញថា ឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមកំពុងសម្របខ្លួនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទៅនឹងនិន្នាការពិភពលោក រួមចំណែកដល់ការបង្កើតអ្នកសិក្សាជំនាន់មួយជាមួយនឹងការគិតឯករាជ្យ សមត្ថភាពឌីជីថល និងគំនិតច្នៃប្រឌិត - គុណសម្បត្តិសំខាន់ៗក្នុងយុគសម័យ AI ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giang-vien-nttu-nhung-kien-truc-su-tri-thuc-trong-thoi-dai-ai-va-chuyen-doi-so-185251119182732613.htm






Kommentar (0)