តើគ្រូបង្រៀន Ha Tinh និយាយអ្វីខ្លះអំពីការអនុវត្តកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល?

(Baohatinh.vn) - រហូតមកដល់ពេលនេះ សាលាបឋមសិក្សា 100% អនុវិទ្យាល័យចំនួន 3 វិទ្យាល័យចំនួន 4 និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន 3 នៅខេត្ត Ha Tinh បានសាកល្បងប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកឌីជីថល។

Báo Hà Tĩnh•14/11/2025

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំទី 2 ដែលសាលាបឋមសិក្សាថាច់លីន (ថាញ់សេនវួដ) បានដាក់ពង្រាយការប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកឌីជីថល។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីរក្សាទុកកំណត់ត្រាសិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថលដោយមានហត្ថលេខាបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណអេឡិចត្រូនិកពីបុគ្គល និងអង្គការដែលមានការអនុញ្ញាត។ ប្រតិចារិកឌីជីថលធានានូវការផ្ទុកព័ត៌មានរបស់សិស្សពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវ និងលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកវាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៅពេលចេញផ្សាយ។

នៅលើកម្មវិធីប្រតិចារឹកឌីជីថល ព័ត៌មានសិស្សត្រូវបានរក្សាទុក និងស្រង់ចេញយ៉ាងងាយស្រួលតាមឆ្នាំសិក្សា។

អ្នកស្រី ឡេ ធីថាំ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ 2A1 សាលាបឋមសិក្សាថាច់លីន ចែករំលែកថា៖ «ពីមុនខ្ញុំ និងសហការីត្រូវចំណាយពេលវេលាច្រើនក្នុងការបញ្ចូលពិន្ទុ និងសរសេរមតិយោបល់សម្រាប់សិស្សនៅលើកាតរបាយការណ៍ក្រដាស។ គ្រាន់តែធ្វេសប្រហែសអាចបង្កកំហុសបានយ៉ាងងាយ ហើយការកែកំហុសដោយការលុបក៏ធ្វើឱ្យកាតរបាយការណ៍ទាំងនេះមិនសូវមានសោភ័ណភាពដែរ»។

ការដាក់ពង្រាយកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានផ្តល់គណនីរួមគ្នាដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចនៃការកត់ត្រាពិន្ទុទៀងទាត់ ពិន្ទុពាក់កណ្តាលអាណត្តិ ពិន្ទុចុងក្រោយ។ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការប្រព្រឹត្តរបស់សិស្ស... បន្ទាប់មកប្រព័ន្ធនឹងធ្វើការសំយោគ និងវាយតម្លៃដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ គ្រូគ្រាន់តែពិនិត្យ និងចុះហត្ថលេខា បន្ទាប់មកនាយកសាលាយល់ព្រម និងបោះត្រាលើប័ណ្ណសារ។

ការកត់ត្រានៅសាលារៀន កាតរបាយការណ៍ឌីជីថលនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន គួរឱ្យកត់សម្គាល់៖ ជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការរក្សាសៀវភៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀន។ សន្សំពេលវេលា និងប្រាក់ធៀបនឹងការប្រើប្រាស់កាតរបាយការណ៍ក្រដាស; គ្រូអាចបញ្ចូលពិន្ទុសម្រាប់សិស្សគ្រប់ទីកន្លែងដោយគ្រាន់តែឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ និងការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត។

ប្រតិចារិកឌីជីថលជួយគ្រូបង្រៀនសន្សំពេលវេលាលើឯកសារ និងផ្តោតលើការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

លោកស្រី Phan Thi Tam Tu - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Le Binh (Thanh Sen Ward) មានប្រសាសន៍ថា៖ "ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាបានចាប់ផ្តើមសាកល្បងកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល។ ដំណើរការអនុវត្តបានបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងជាច្រើន ដូចជាជួយគ្រូបង្រៀនសន្សំពេលវេលាផ្តោតលើការបង្រៀន។ ខាងសាលាបានកាត់បន្ថយការចំណាយលើការបោះពុម្ព ការគ្រប់គ្រងសៀវភៅ បង្កើនការរក្សាទុក និងវិជ្ជាជីវៈ។

"នៅសាលាបឋមសិក្សា Phuc Loc (ឃុំ Tung Loc) ជាមធ្យម សាលាត្រូវដំណើរការកាតរបាយការណ៍ជាង 800 សន្លឹកក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សា។ គ្រូបង្រៀននៅតាមផ្ទះនីមួយៗត្រូវបំពេញកាតរបាយការណ៍ចំនួន 35 ក្នុងមួយថ្ងៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ពាធក្នុងការបំពេញកំណត់ត្រាក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីសាលាបានប្តូរទៅជាកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល។ ដូច្នេះហើយ វាត្រូវចំណាយពេលគ្រូបង្រៀនប្រហែល 5 នាទីដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើកាត 1-20 នាទីសម្រាប់ថ្នាក់។ លោក Nguyen Tuan Dung នាយកសាលាបឋមសិក្សា Phuc Loc (ឃុំ Tung Loc) បាននិយាយថា ដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើកាតរបាយការណ៍សម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 និង 24 ថ្នាក់។

ដើម្បីអនុវត្តកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពតាំងពីដើមដំបូងមក សាលារៀនបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងណែនាំគ្រូអំពីរបៀបប្រតិបត្តិការជំហានជាក់លាក់នីមួយៗ។ ចំពោះចំណុចពិបាក និងឧបសគ្គដែលមិនទាន់បានអនុវត្ត សាលារៀនបានពិភាក្សាជាមួយអ្នកផ្គត់ផ្គង់ ដើម្បីទទួលបានជំនួយបច្ចេកទេស។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលាបឋមសិក្សា 100% នៅ ទីក្រុង Ha Tinh នឹងដាក់ពង្រាយ ប្រតិចារិកឌីជីថល។

នាពេលថ្មីៗនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Tinh បានខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើឌីជីថលនៃឯកសារពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការ ដើម្បីសន្សំសំចៃពេលវេលា និងហិរញ្ញវត្ថុ។ ជាផ្នែកមួយនៃផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ឧស្សាហកម្ម រហូតមកដល់ពេលនេះ 100% នៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យចំនួន 3 វិទ្យាល័យចំនួន 4 និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន 3 បានសាកល្បងការប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកឌីជីថល។

លោក Dau Quang Hong - ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ ទូទៅ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ha Tinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រតិចារិកឌីជីថលគឺជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់ក្នុងការអនុវត្តការងារកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ យោងតាមការវាយតម្លៃ បច្ចុប្បន្ននេះ អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅស្ថាប័នអប់រំខាងលើ បានអនុវត្តការចម្លងឌីជីថលយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ នាយកដ្ឋានក៏ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំនូវព័ត៌មាន ត្រួតពិនិត្យ និងផ្តល់ដំបូន្មានប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងការគាំទ្រដល់សាលារៀនដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ការជំនួសកាតរបាយការណ៍ក្រដាសបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល ដើម្បីត្រៀមខ្លួនភ្ជាប់ជាមួយប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងព័ត៌មានរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជានិន្នាការដែលមិនអាចជៀសបាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រៅពីអត្ថប្រយោជន៍ សាលារៀនមួយចំនួននៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកក្នុងដំណើរការអនុវត្តកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលដូចជា៖ ការលំបាកក្នុងបរិក្ខារ; ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យា បុគ្គលិកបង្រៀននៅមានកម្រិតក្នុងការប្រើប្រាស់ជំនាញ Software... ដូច្នេះហើយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ផ្តោតការសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរៀបចំផែនការដោះស្រាយ និងជំនះការលំបាកឱ្យបានឆាប់រហ័ស បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយក្នុងខេត្ត។