សំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម៖ កាត់បន្ថយការផ្ទុកកម្មវិធីសិក្សា ជំរុញការបង្កើតថ្មីក្នុងការបង្រៀន និងរៀន

អ្នកជំនាញ និងគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាជាច្រើនជឿជាក់ថា នៅពេលអនុវត្តសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងកាត់បន្ថយកម្មវិធីសិក្សា និងមានគោលនយោបាយជំរុញការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការបង្រៀន និងរៀន ជួយគ្រូ និងសិស្សកុំឱ្យពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សា។

ការកែតម្រូវកម្មវិធីចាំបាច់នៅពេលដាក់ពង្រាយ សៀវភៅអត្ថបទ

យោងតាមលោក Dang Tu An នាយកមូលនិធិគាំទ្រការច្នៃប្រឌិតទូទៅនៃ ការអប់រំ វៀតណាម អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា គោលនយោបាយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម។ ដើម្បីអនុវត្ត ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យ និងកែសម្រួលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលើចំណេះដឹង ជំនាញ និងស្តង់ដារសមត្ថភាពនៅក្នុងកម្មវិធីទាំងមូល និងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ ជាពិសេសលើវិធីសាស្រ្តអប់រំ និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស។ បំពេញបន្ថែមនូវសមត្ថភាពទំនើបថ្មីៗ ដូចជាសមត្ថភាពឌីជីថល ភាពជាសហគ្រិន - សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងសីលធម៌ - សមត្ថភាពតម្លៃ។

ការ​រៀបចំ​សៀវភៅ​សិក្សា​រួម​សម្រាប់​ប្រទេស​ទាំងមូល​ដែល​ត្រូវ​អនុវត្ត​ចាប់ពី​ឆ្នាំ​សិក្សា​២០២៦-២០២៧។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ លោក អាន ក៏បានស្នើឱ្យរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញលើទ្រឹស្តីនៃការសរសេរសៀវភៅសិក្សា ដោយជ្រើសរើសក្រុមអ្នកនិពន្ធវរជនដែលមានបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយសាលា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យ ដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីផ្តល់មតិជាសាធារណៈ និងតម្លាភាព។ ក្រុមធំមួយ ដែលមានបុគ្គលិកតាមមុខវិជ្ជា សរសេរក្នុងពេលដំណាលគ្នាពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12 នឹងកាត់បន្ថយវឌ្ឍនភាព។ សំខាន់បំផុត យើងត្រូវគោរព និងទទួលនូវចំណុចវិជ្ជមានពីសៀវភៅសិក្សាដែលបានចេញ។

គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភា Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកគណៈកម្មាធិការ វប្បធម៌ និងសង្គម នៃរដ្ឋសភាបានស្នើថា នៅពេលចងក្រងសៀវភៅសិក្សាទូទៅត្រូវយកចិត្តទុកដាក់កាត់បន្ថយកម្មវិធីសិក្សា ដើម្បីឲ្យកាន់តែសមស្រប និងជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្ស។

ការអនុវត្តត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ចាប់តាំងពីការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ធានានូវសម្ភារៈបរិក្ខារ ដល់ការជួយដល់មូលដ្ឋានដែលមានការលំបាក។ មានតែពេលនោះទេ ស៊េរីសៀវភៅពិតជានឹងចូលមកក្នុងជីវិត ដោយមិនបង្កសម្ពាធបន្ថែមលើឪពុកម្តាយ សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។

បើ​តាម​កញ្ញា ង៉ែត វិញ ត្រូវ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​ក្រុម​ដែល​ចងក្រង​សៀវភៅ​សិក្សា​ថ្មី​នេះ។ បន្ថែមពីលើអ្នកចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដ៏ល្បី ជើងចាស់ ដែលមានបទពិសោធន៍ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ និងខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត ដែលបាននិងកំពុងបង្រៀនដោយផ្ទាល់នូវសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ គ្រូទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលនៅជិតសិស្សបំផុត ដោយបង្រៀនពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ រៀងរាល់ម៉ោង ដូច្នេះពួកគេនឹងក្លាយជាអ្នកដែលដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃសៀវភៅសិក្សានីមួយៗ។

ដូច្នេះ ​គ្រូ​និង​សិស្ស ​មិន​ពឹង​លើ ​សៀវភៅ​សិក្សា

ប្រតិភូរុស្សីក៏បានស្នើរថា នៅពេលដែលមានសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម សាលារៀន គ្រូ និងសិស្ស គួរតែចាត់ទុកសៀវភៅសិក្សាដែលមានស្រាប់ជាឯកសារយោងមានប្រយោជន៍ រួមចំណែកដល់ការធ្វើពិពិធកម្មចំណេះដឹង និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏គួរតែមានវិធានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងជិតស្និត និងសមស្របផងដែរ ដើម្បីជៀសវាងការរំលោភបំពានលើសៀវភៅយោង បង្កើតសម្ពាធមិនចាំបាច់លើសិស្សដូចដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាល។

មតិជាច្រើនលើកឡើងថា គួរតែមានគោលនយោបាយជំរុញស្មារតីនៃការបង្រៀន និងការរៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត មិនត្រូវពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាខ្លាំងពេកទេ បើទោះបីជាសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្រួបបង្រួមក៏ដោយ ជាពិសេសត្រូវបន្តការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ប្រសិនបើដូច្នោះ ធនធានសិក្សាផ្សេងទៀត រួមទាំងសៀវភៅសិក្សាដែលមិនត្រូវបានជ្រើសរើស គួរតែបន្តចូលរួមចំណែកក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។

លោកស្រី ង្វៀន ធីង៉ុកមិញ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ បានស្នើថា គួរតែមានការអនុញ្ញាត សូម្បីតែយន្តការលើកទឹកចិត្តមួយ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនជ្រើសរើសសម្ភារៈសិក្សាដោយសេរីសម្រាប់សិស្សពីគ្រប់ប្រភពឯកសារយោង (រួមទាំងសៀវភៅសិក្សារួមរបស់ក្រសួង និងសៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀត)។ លើសពីនេះទៀតគួរតែមានយន្តការគាំទ្រពិសេសសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នដែលមិនត្រូវបានជ្រើសរើសជាសៀវភៅសិក្សារួម។

នាយកវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយក៏បានចែករំលែកថា បច្ចុប្បន្ននេះគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សបាន “ទម្លាប់” នៃការបង្កើតថ្មីក្នុងទិសដៅមិនពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាច្រើនពេក ស្របតាមស្មារតីច្នៃប្រឌិតក្នុងការប្រឡង ដូចដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមក៏ដោយ ក៏ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មីនោះ ជៀសវាងការរៀនមិនទៀងទាត់ ការរៀនមិនទៀងទាត់ និងការបង្រៀនដោយរអាក់រអួល។

មតិជាច្រើនបាននិយាយថា គួរតែមានគោលនយោបាយដើម្បីជំរុញស្មារតីនៃការបង្រៀន និងការរៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត មិនត្រូវពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាខ្លាំងពេកទេ បើទោះបីជាសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្រួបបង្រួមក៏ដោយ។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

តើធ្វើដូចម្តេច ដើម្បីយល់ពី "សង្គមនៃ សៀវភៅសិក្សា" នៅពេលដែលមានសំណុំនៃ សៀវភៅ?

ថ្លែងមតិលើសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុកក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម លោក Tran Dinh Gia (គណៈប្រតិភូ Ha Tinh) បានគូសបញ្ជាក់ថា ត្រង់ចំណុច ខ កថាខ័ណ្ឌ ១ ចែងថា៖ “ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ និរន្តរភាព និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ”។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោក Gia ឃ្លា "សង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សា" អាចផ្ទុយនឹងគោលនយោបាយរបស់ "ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលធានានូវការផ្តល់សំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស"។ វាមិនច្បាស់ក្នុងន័យអ្វីថា "សង្គមភាវូបនីយកម្ម" ត្រូវបានយល់នៅទីនេះ តើវាជាការប្រមូលធនធានសង្គមដើម្បីចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ប្រមូលមូលនិធិសម្រាប់ការបោះពុម្ព និងការបោះពុម្ព ឬអនុញ្ញាតឱ្យអង្គការ និងបុគ្គលនានាចងក្រងឯកសារយោង និងសៀវភៅ? ភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការយល់ដឹងអាចនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការអនុវត្ត ឬការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយក្នុងការអនុវត្ត "សង្គមភាវូបនីយកម្ម" ដែលប៉ះពាល់ដល់ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងតម្លាភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងសៀវភៅសិក្សា។ ប្រតិភូ Gia ស្នើថា វាអាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែមក្នុងទិសដៅ៖ "រដ្ឋាភិបាលលើកទឹកចិត្តដល់សង្គមភាវូបនីយកម្មក្នុងដំណាក់កាលនៃការចងក្រងឯកសារយោង សម្ភារៈសិក្សាអេឡិចត្រូនិកបន្ថែម (បានអនុម័ត) និងក្នុងការផ្តល់មូលនិធិដល់ការបោះពុម្ព និងការចែកចាយសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ជាតិដល់តំបន់ជួបការលំបាក"។ បទប្បញ្ញត្តិនេះនឹងរក្សាបាននូវគោលការណ៍នៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម ហើយទន្ទឹមនឹងនោះការលើកកម្ពស់ធនធានសង្គមដោយសមហេតុផល និងតាមគោលដៅ ជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នាក្នុងការអនុវត្ត។

សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមនឹងត្រូវបានអនុវត្តតាមនីតិវិធីដ៏តឹងរឹង។

ក្នុងសន្និសីទបូកសរុប និងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២០ - ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ មានប្រសាសន៍ថា ជាលើកដំបូងសៀវភៅសិក្សាបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវគោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្ម ដោយទាក់ទាញអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយចំនួន ៧ និងក្រុមហ៊ុនរួមចំនួន ១២ ក្រុមហ៊ុនចំនួន ៤ ទូទាំងប្រទេស។ ដំណើរការនៃការចងក្រង ការវាយតម្លៃ ការអនុម័ត និងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តជាសាធារណៈ តម្លាភាព និងធានាគុណភាព។ មូលដ្ឋានក៏បានចងក្រងយ៉ាងសកម្មនូវសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក រួមចំណែកក្នុងការនាំយកខ្លឹមសារជាក់លាក់តាមតំបន់ទៅក្នុងសាលារៀន។ វិស័យអប់រំបានបញ្ចប់វដ្តពេញលេញពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12 ដោយសម្រេចបានទាំងទទឹងនិងជម្រៅបំពេញតាមគោលដៅនៃកម្មវិធីថ្មី - ការច្នៃប្រឌិតដ៏ទូលំទូលាយនៅកម្រិតអប់រំទូទៅ។

នៅក្នុងសន្និសីទនោះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា កម្មវិធីថ្មីមានធាតុ "មិនប្រពៃណី" ប្លែកៗជាច្រើន ទាមទារការសម្របខ្លួនខ្លាំង ផ្លាស់ប្តូរពីការចែកចាយចំណេះដឹងទៅអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរនៃសារៈសំខាន់ទស្សនវិជ្ជាយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ សៀវភៅសិក្សាក៏ត្រូវបានបំប្លែងពី "កញ្ចប់ចំណេះដឹង" ទៅជាសម្ភារៈសិក្សាបើកចំហ ដែលជួយគ្រូណែនាំសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ទាក់ទិននឹងការងារនាពេលខាងមុខ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី បានបញ្ជាក់ថា៖ «យើងទាំងពីរត្រូវតែរក្សា និងកែលម្អនូវអ្វីដែលបានធ្វើ និងត្រៀមសម្រាប់ដំណាក់កាលថ្មី»។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យ កែលម្អ និងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីបន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃប្រតិបត្តិការ ហើយអនុវត្តវាតាមលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្ត។ មូលដ្ឋានត្រូវបន្តណែនាំដល់រដ្ឋាភិបាល និងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តកម្មវិធី រួមទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារ ហិរញ្ញវត្ថុ និងបុគ្គលិក។

លោករដ្ឋមន្ត្រី គឹម សុន បានកត់សម្គាល់ថា នាពេលថ្មីៗនេះ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំបានជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើន ដូចជាកង្វះមនុស្ស សម្ភារៈបរិក្ខារ និងធនធានជាដើម។ នាពេលខាងមុខ ត្រូវកាត់បន្ថយការខ្វះខាតជាបណ្តើរៗ ជាពិសេសការវិនិយោគលើវិស័យសិល្បៈ អប់រំកាយ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បំណិនជីវិត។ល។លោករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន គុណវុឌ្ឍិ និងការសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការថ្មី ជាពិសេសការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ល។

ទាក់ទិននឹងសៀវភៅសិក្សា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបន្ថែមថា ការរៀបចំសំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ទូទាំងប្រទេស នឹងអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។ ការចងក្រង ការវាយតម្លៃ និងការចេញសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមដំណើរការដ៏តឹងរ៉ឹង និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយទទួលមរតកនូវលទ្ធផលដែលសម្រេចបានក្នុងដំណាក់កាលមុន ខណៈពេលដែលយកឈ្នះលើចំណុចខ្វះខាតដែលមានស្រាប់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-giam-tai-chuong-trinh-khuyen-khich-doi-moi-day-hoc-185251112211331191.htm