សំណើរតែងតាំងមុខតំណែងគ្រូបង្រៀននៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា បន្តកម្មវិធីសម័យប្រជុំលើកទី១០ រដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ គណៈប្រតិភូ Hoang Van Cuong គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុងហាណូយបានស្នើឲ្យមន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទូទាំងខេត្ត។

លោក Hoang Van Cuong គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុង ហាណូយ ថ្លែងមតិ។ រូបថត៖ QH

ផ្តល់យោបល់លើការជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀននៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ លោក Hoang Van Cuong គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា ជំហានសំខាន់បំផុតក្នុងការជ្រើសរើសគឺការប្រឡងជ្រើសរើសបុគ្គលិកត្រូវតែជាកន្លែងលេងដ៏ធំមួយសម្រាប់អ្នកដែលមានបំណងចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដើម្បីប្រកួតប្រជែង។

យោងតាមប្រតិភូ Hoang Van Cuong ប្រសិនបើនាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DET) ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យរៀបចំការប្រកួតប្រជែងទូទៅសម្រាប់សាលារៀនដែលត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននោះ នឹងមានវិធានការរួមសម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់ ហើយបេក្ខជនដែលមិនបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវ និងស្តង់ដារនឹងត្រូវលុបចោលភ្លាមៗ។ ជាមួយគ្នានេះ ផ្អែកលើលទ្ធផល សាលា និងឃុំគ្រាន់តែត្រូវជ្រើសរើសចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលខ្លួនត្រូវការជ្រើសរើសប៉ុណ្ណោះ ដោយផ្អែកទៅលើពិន្ទុបេក្ខជនពីខ្ពស់ទៅទាប។ គ្រូដែលមិនត្រូវបានទទួលយកទៅសាលានេះអាចដាក់ពាក្យទៅសាលាផ្សេងទៀតដោយប្រើលទ្ធផលប្រឡងដូចគ្នា។ ដូច្នេះចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលដាក់ពាក្យនឹងកាន់តែច្រើន សាលារៀននឹងមានឱកាសជ្រើសរើសបេក្ខជនកាន់តែប្រសើរ ហើយឱកាសនៃការទទួលយកបេក្ខជននឹងកាន់តែខ្ពស់។

យោងតាមការវិភាគរបស់ប្រតិភូ Hoang Van Cuong ប្រសិនបើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសាលានីមួយៗ និងឃុំនីមួយៗរៀបចំនោះ ចំនួនសំណួរប្រឡង និងចំនួនក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងនឹងកើនឡើងទៅតាមនោះ។ នេះមិនត្រឹមតែបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភជាងនេះទៅទៀតគឺគុណភាពនៃសំណួរប្រឡងមិនជាប់លាប់ ដែលនាំឱ្យមានការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមិនស្មើគ្នាតាមសាលារៀន។ ពេលខ្លះសិស្សក្រីក្រត្រូវចូលរៀនមួយសាលា ព្រោះសំណួរប្រឡងងាយជាង ប៉ុន្តែសិស្សពូកែត្រូវសាលាផ្សេងបដិសេធ ព្រោះសំណួរប្រឡងពិបាកជាង។

គណៈប្រតិភូ Hoang Van Cuong បានបញ្ជាក់ថា គុណភាពមិនស្មើគ្នានៃសំណួរប្រឡងអាចនាំឱ្យអ្នកមានសមត្ថភាពទាបចូលរៀនបានយ៉ាងងាយ ព្រោះសំណួរងាយស្រួល រីឯមនុស្សល្អអាចលុបចេញបាន ដោយសារសំណួរពិបាក។ ម៉្យាងវិញទៀត ការបែកខ្ញែកនៃការប្រឡងនេះ ក៏បណ្តាលឲ្យបេក្ខជនប្រឡងជាច្រើននាក់ ពីសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀត ដែលចំណាយពេលច្រើន និងមិនដឹងថាត្រូវចុះឈ្មោះនៅកន្លែងណាពិតប្រាកដ។

ក្រៅពីការជ្រើសរើស ប្រតិភូ Hoang Van Cuong ក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីអតុល្យភាពក្នុងគ្រូបង្រៀន ដោយសារអត្រាកំណើតធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងការធ្វើចំណាកស្រុកខ្លាំង។ ជាពិសេស សាលាខ្លះខ្វះខាតគ្រូនៅឆ្នាំនេះ ប៉ុន្តែមានអតិរេកប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយ។ ខណៈ​ដែល​តំបន់​ដែល​មាន​ចំនួន​ប្រជាជន​កើន​ឡើង​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​គឺ​ខ្វះ​គ្រូ​បង្រៀន។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​រវាង​សាលា​នៅ​ក្នុង​តំបន់​តែ​មួយ​នៅ​មាន​ការ​លំបាក​ខ្លាំង​ដោយ​សារ​តែ​កង្វះ​យន្តការ។

ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៃអត្រាកំណើតធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងការធ្វើចំណាកស្រុកខ្លាំង សាលារៀនមួយចំនួនអាចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំនេះ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ប៉ុន្តែប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក អត្រាកំណើតទាប ការធ្វើចំណាកស្រុកខ្ពស់ និងការថយចុះសិស្សនឹងនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអតិរេក ចំណែកសាលារៀនផ្សេងទៀតដែលមានចំណាកស្រុកច្រើននឹងមានសិស្សកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន។

ដូច្នេះ ប្រតិភូ Hoang Van Cuong បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការមួយដែលមានសិទ្ធិអំណាចគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីសាលាដែលមានអតិរេកទៅសាលាដែលមានការខ្វះខាត។ ដើម្បីអនុវត្តយន្តការនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែផ្តល់សិទ្ធិជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀនដូចមានចែងក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេច។

ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះ គណៈប្រតិភូ Pham Hung Thang គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភា Ninh Binh បានឯកភាពផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចទៅប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែបានស្នើថា គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវសាធារណៈមតិ តម្លាភាព និងយុត្តិធម៌ក្នុងការជ្រើសរើស ចលនា និងផ្ទេរបុគ្គលិកអប់រំ។

ជាពិសេស ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវការសម្របសម្រួលរវាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាននៅថ្នាក់ឃុំ - កន្លែងដែលបុគ្គលិកអប់រំត្រូវបានចល័ត និងផ្ទេរ និងកន្លែងដែលបុគ្គលិកអប់រំត្រូវបានចល័ត និងផ្ទេរទៅឱ្យ ដើម្បីជៀសវាងហានិភ័យនៃការរំលោភបំពាន និងអវិជ្ជមាន។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/thoi-su/de-xuat-giao-tuyen-giao-vien-cho-so-giao-duc-va-dao-tao-20251120113009972.htm