គ្រូបង្រៀននៅក្នុង "សម័យ AI"

វត្តមានរបស់គ្រូជាមួយនឹងភ្នែក ស្នាមញញឹម និងការចែករំលែកថាមពល - គឺជាកាវដែលជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយាសិក្សាវិជ្ជមាន ដែលការបង្រៀនមួយផ្លូវមិនអាចនាំមកបាន។

នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) សំណួរថាតើ AI អាចជំនួសគ្រូបាន បានក្លាយជាការជជែកពិភាក្សាបន្ទាន់ក្នុងវិស័យ អប់រំ ។ នៅថ្ងៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម (20 វិច្ឆិកា) ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែគោរពការរួមចំណែកជាប្រពៃណី យើងត្រូវវាយតម្លៃឡើងវិញនូវមុខតំណែង និងបេសកកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនឡើងវិញ នៅពេលដែល AI "គ្របដណ្តប់"៖ គ្រូបង្រៀនមិនគ្រាន់តែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអ្នកបង្កើតសមត្ថភាព បញ្ឆេះចំណង់ចំណូលចិត្ត និងរូបរាងបុគ្គលិកលក្ខណៈផងដែរ។

គម្លាតមនុស្សធម៌ដែល AI មិនអាចបំពេញបាន!

វាមិនមានការបដិសេធទេថា AI កំពុងគ្រប់គ្រងយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពលើកិច្ចការជាច្រើនដែលធ្លាប់ជាដែនរបស់គ្រូបង្រៀន។ ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត វីដេអូ អប់រំ និងវេទិកាសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកអាចផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ច្បាស់លាស់ និងជាមួយពាក្យដដែលៗគ្មានដែនកំណត់។ AI ក៏គាំទ្រការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ៖ ការវិភាគល្បឿនសិក្សា កំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសដដែលៗ និងការរៀបចំកិច្ចការឱ្យសិស្សម្នាក់ៗ ដែលជារឿងពិបាកសម្រាប់គ្រូក្នុងការធ្វើនៅមុខថ្នាក់សិស្ស 40-50 នាក់។ បច្ចេកវិជ្ជាដាក់ពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិក៏ផ្តល់នូវការវាយតម្លៃបរិមាណដែលមានគោលបំណងលឿន និងរហ័សសម្រាប់សំណួរពហុជ្រើសរើសផងដែរ។

គ្រូតែងតែសង្កេត ស្តាប់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងអារម្មណ៍របស់សិស្ស ដែលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតមិនអាចជំនួសបាន។ រូបថត៖ XUAN TRUONG

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគុណសម្បត្តិទាំងអស់នេះបង្ហាញតែពីតួនាទីរបស់ "ម៉ាស៊ីនចំណេះដឹង" ដែលជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ដំណើរការនិងចែកចាយព័ត៌មាន។ ចំនេះដឹង, នៅក្នុងខ្លឹមសារ, គឺជាទិន្នន័យដែលបានដំណើរការ; អ្វីដែល AI មិនអាចជំនួសបានគឺជម្រៅនៃការអប់រំរបស់មនុស្សនិយម។

AI អាចធ្វើត្រាប់តាមសំឡេង ការបញ្ចេញមតិ និងសូម្បីតែឆ្លើយតបដោយផ្អែកលើទិន្នន័យអារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែម៉ាស៊ីនគ្មានព្រលឹង គ្មានប្រព័ន្ធតម្លៃខាងក្នុង និងគ្មានសមត្ថភាពពិតប្រាកដសម្រាប់ការយល់ចិត្ត។ ចន្លោះប្រហោងទាំងនេះគឺជាកន្លែងដែលមានឯកសិទ្ធិរបស់គ្រូ។

ទីមួយគឺភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ (EQ)។ នៅពេលដែលសិស្សមានការសោកសៅ ថប់បារម្ភ ឬបង្ហាញសញ្ញានៃវិបត្តិសុខភាពផ្លូវចិត្ត AI មើលឃើញការធ្លាក់ចុះនៃថ្នាក់។ គ្រូអានសញ្ញាសំខាន់ៗ - រូបរាង កាយវិការ ចម្លើយគេចវេស - ដើម្បីស៊ើបអង្កេតរកមូលហេតុ។ គ្រូបង្រៀនបង្កើតទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស បង្កើតសុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្តដែលចាំបាច់សម្រាប់សិស្សក្នុងការបញ្ចេញមតិ និងព្យាបាល។

ទីពីរ សតិសម្បជញ្ញៈ និងស្តង់ដារសីលធម៌។ AI មិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីការដឹងគុណ ការបន្ទាបខ្លួន ឬការលះបង់ ដែលជាគុណសម្បត្ដិដែលកើតចេញពីការអនុវត្តជីវិត។ គ្រូតាមរយៈអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ បង្រៀនសិស្សឱ្យគោរពចំណេះដឹង គោរពអ្នកដទៃ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះសហគមន៍។ វត្តមានរបស់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់រៀន - ភ្នែករបស់គាត់ ស្នាមញញឹមរបស់គាត់ ថាមពលចែករំលែករបស់គាត់ - គឺជាកាវដែលជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយាសិក្សាវិជ្ជមាន ដែលការបង្រៀនមួយផ្លូវមិនអាចផ្តល់ឱ្យបាន។

ទីបំផុតមានការវាយតម្លៃតាមប្រធានបទ និងការកសាងតួអក្សរ។ AI អាចវាយតម្លៃលទ្ធផលជាមួយនឹងពិន្ទុ។ គ្រូបង្រៀនវាយតម្លៃដំណើរការ៖ ការខិតខំប្រឹងប្រែង ការសហការ ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយជាមួយនឹងភាពបរាជ័យ។ ទាំងនេះ​គឺជា​ជំនាញ​ជីវិត​ដែល​កំណត់​ជោគជ័យ​រយៈពេល​វែង និង​សុភមង្គល—ជា​អ្វី​ដែល​ពិបាក​វាស់វែង​ជាមួយ​នឹង​ក្បួនដោះស្រាយ។

"តេស្ត" សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនដើម្បីបង្កើនតម្លៃរបស់វា។

សំណួរថាតើសាលារៀននឹងត្រូវបានជំនួសដោយការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតមានចម្លើយច្បាស់លាស់៖ ទេ។ សាលារៀនត្រូវផ្លាស់ប្តូរមុខងាររបស់ពួកគេ - ពីមជ្ឈមណ្ឌលនៃការបញ្ជូនចំណេះដឹងទៅមជ្ឈមណ្ឌលនៃសហគមន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍តួអក្សរ។ John Dewey ធ្លាប់បានសង្កត់ធ្ងន់លើការអប់រំទាក់ទងនឹងជីវិត។ សព្វថ្ងៃនេះ សាលារៀនត្រូវតែជាកន្លែងសម្រាប់រៀនតាមរយៈបទពិសោធន៍តម្រង់ទិស ដែលស្ថានភាពជីវិតពិតបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជីវិត និងតម្លៃសីលធម៌។

គ្រានៃការរៀនសូត្រដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល គីមីវិទ្យាក្នុងថ្នាក់ដ៏កក់ក្តៅ ឬការងារជាក្រុមក្នុងអំឡុងពេលគម្រោងមួយ ទាំងអស់នេះជា "គ្រាអប់រំ" ដែល AI មិនអាចចម្លងបានពេញលេញ។ ដូច្នេះ បច្ចេកវិទ្យាគួរតែត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាឧបករណ៍មួយសម្រាប់បង្កើនពេលវេលារបស់គ្រូបង្រៀន—ដើម្បីចំណាយពេលវេលាបន្ថែមទៀតក្នុងនាមជាអ្នកណែនាំ អ្នកលើកទឹកចិត្ត និងតួអង្គ “ស្ថាបត្យករ”។

ជាមួយនឹងគោលនយោបាយអប់រំផ្អែកលើសមត្ថភាព AI មិនមែនជាការគំរាមកំហែងទេ ប៉ុន្តែជាការសាកល្បងដែលបង្ខំឱ្យវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវតម្លៃរបស់វា។ បច្ចេកវិទ្យាទាមទារឱ្យគ្រូបង្រៀនកាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិត ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពមនុស្ស - រៀនឱ្យចេះ រៀនធ្វើ រៀនរស់នៅជាមួយគ្នា និងរៀនក្លាយជា - សសរស្តម្ភនៃការអប់រំ យោងតាមអង្គការយូណេស្កូ។

តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យថ្មីគឺមិនអាចជំនួសបាន៖ មានតែមនុស្សទេដែលអាចបង្រៀនមនុស្សអំពីការដឹងគុណ ការយល់ចិត្ត និងអត្ថន័យនៃជីវិត - គុណសម្បតិ្តដែលបង្កើតកម្លាំងខាងក្នុងដើម្បីដាស់យុវជនជំនាន់ក្រោយវៀតណាមឱ្យធ្វើជាម្ចាស់អនាគតប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។ នៅពេលដែលចំណេះដឹងទទួលបានដោយគ្រាន់តែប៉ះអេក្រង់ តួនាទីគ្រូបង្រៀនកាន់តែពិសេស មានតែមនុស្សទេដែលអាចបង្រៀនមនុស្សអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការដឹងគុណ ការយល់ចិត្ត និងបំណងប្រាថ្នាចង់រស់នៅ។

AI អាច​ជំនួស​ការងារ​មួយ​ចំនួន ប៉ុន្តែ​មិន​អាច​ជំនួស​គុណភាព​គ្រូ​បាន​ទេ!

តួនាទី "មាស" បីរបស់គ្រូបង្រៀន

ជំនួសឱ្យការប្រកួតប្រជែង គ្រូបង្រៀនត្រូវផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងទៅជាអ្នកថែរក្សា និងកាតាលីករ។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ តួនាទី​បី​យ៉ាង​ដែល​មិន​អាច​ជំនួស​បាន​គឺ៖

មនុស្សបំផុសគំនិត៖ AI អាចណែនាំអាជីព និងផ្តល់ព័ត៌មាន ប៉ុន្តែមានតែមនុស្សទេដែលអាចបង្ហាញពីចំណង់ចំណូលចិត្ត។ គ្រូបង្រៀនចែករំលែករឿងរ៉ាវអំពីអាជីព បំផុសការលើកទឹកចិត្តខាងក្នុង និងជួយសិស្សភ្ជាប់ការសិក្សាទៅនឹងអត្ថន័យនៃជីវិត ដោយហេតុនេះការចិញ្ចឹមបីបាច់នូវចំណង់ចំណូលចិត្តយូរអង្វែង។

អ្នកណែនាំបញ្ញា៖ នៅក្នុងយុគសម័យព័ត៌មាន ការបែងចែករវាងព័ត៌មាន និងប្រាជ្ញា គឺជាជំនាញដ៏សំខាន់មួយ។ គ្រូណែនាំណែនាំការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះពិចារណា បង្រៀនពីរបៀបរៀន មិនត្រឹមតែអ្វីដែលត្រូវរៀនប៉ុណ្ណោះទេ៖ បង្កើតគំរូនៃការរៀនដោយខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងការឆ្លុះបញ្ចាំងបន្ទាប់ពីបញ្ហាប្រឈមនីមួយៗ។

អ្នកបង្កើតតួអក្សរ៖ ការអប់រំត្រូវតែផ្អែកលើតួអក្សរ។ គ្រូបង្រៀនរៀបចំបទពិសោធន៍ អនុវត្តការលត់ដំខ្លួន ទប់ទល់នឹងការពន្យារពេល និងបណ្ដុះឱ្យមានអាកប្បកិរិយារាបទាបចំពោះការរៀន។ សាលារៀនគួរតែជាបរិយាកាសដែលតម្លៃសង្គមត្រូវបានអនុវត្ត - ដែលជាកន្លែងដែលសិស្សរៀនដើម្បីរស់នៅជាមួយគ្នាគោរពនិងទទួលខុសត្រូវ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/nguoi-thay-trong-thoi-dai-ai-196251118210310558.htm