ត្រូវការសៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសដែលមានស្តង់ដារ និងគ្មានកំហុស

GD&TĐ - យោងតាមប្រតិភូរដ្ឋសភា ដើម្បីឱ្យមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស ចាំបាច់ត្រូវមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលល្អ ស្តង់ដារ និងគ្មានកំហុស។

ត្រូវការក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថាសៀវភៅសិក្សាល្អ យកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលខុសត្រូវ

បន្តកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំលើកទី១០ រដ្ឋសភាបានចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ពិភាក្សានៅសាលប្រជុំអំពីវិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សា តំណាងរាស្រ្ដរដ្ឋសភាជាច្រើនបានចាប់អារម្មណ៍ពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយកសាងសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស។

អនុរដ្ឋសភា Nguyen Anh Tri (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់អប់រំ បានចែងថា៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រេចលើសំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស ហើយសេចក្តីព្រាងច្បាប់ក៏បានកំណត់ដូចគ្នាដែរ។

ដោយយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិខាងលើ គណៈប្រតិភូបានកត់សម្គាល់ថា ដើម្បីប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេសប្រកបដោយជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលពិតជាល្អ មានស្តង់ដារ គ្មានកំហុស ទំនើប ប៉ុន្តែជិតស្និទ្ធនឹងវប្បធម៌វៀតណាម បង្កប់នូវក្រមសីលធម៌ប្រជាជនវៀតណាម។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន យើងត្រូវការក្រុមប្រឹក្សាចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដែលមានសមត្ថភាព យកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលខុសត្រូវពិតប្រាកដ។ នេះគឺចាំបាច់ណាស់ ហើយត្រូវតែមានចែងក្នុងច្បាប់ ដូចជាក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សាជាដើម។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Trinh Thi Tu Anh។ (រូបថត៖ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ រដ្ឋសភា )។

ទាក់ទិននឹងការរួបរួមនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ និងការផ្ដល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សនឹងបញ្ចប់ត្រឹមឆ្នាំ 2030 ប្រតិភូរដ្ឋសភា Trinh Thi Tu Anh (គណៈប្រតិភូ Lam Dong) បាននិយាយថា នេះគឺជា “សេចក្តីប្រកាស” ដ៏រឹងមាំស្តីពីយុត្តិធម៌សង្គម និងការអប់រំ។

ការកាត់បន្ថយបន្ទុកថ្លៃសៀវភៅសិក្សានឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារវៀតណាមទាំងអស់ ជាពិសេសអ្នកដែលស្ថិតក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក ទទួលបានការធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យគោលនយោបាយនេះ មានអត្ថន័យពិតប្រាកដ ប្រតិភូបានមានប្រសាសន៍ថា បញ្ហាជាក់ស្តែងចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ ដែលជាវិសាលភាពនៃសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃ និងការគ្រប់គ្រងសៀវភៅដែលភ្ជាប់មកជាមួយ។

គណៈប្រតិភូបានស្នើថាគួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់លើវិសាលភាពនៃ "សៀវភៅសិក្សា" ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃ។ នេះនឹងជួយជៀសវាងការយល់ច្រឡំ និងផ្តោតលើធនធានថវិកាលើគោលដៅត្រឹមត្រូវ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការប្រើប្រាស់សៀវភៅលំហាត់មិនត្រឹមត្រូវ និងសៀវភៅយោងដែលភ្ជាប់មកជាមួយ ត្រូវតែគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

ជាការពិត នៅកន្លែងជាច្រើន សៀវភៅសិក្សាមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែសិស្សតម្រូវឱ្យទិញសៀវភៅលំហាត់ សៀវភៅកម្រិតខ្ពស់ និងសៀវភៅយោងដែលមានខ្លឹមសារស្រដៀងគ្នា។ នេះបានផ្លាស់ប្តូរបន្ទុកថ្លៃដើមដោយមើលមិនឃើញពីសៀវភៅសិក្សាទៅប្រភេទសៀវភៅផ្សេងទៀត ដោយកាត់បន្ថយអត្ថន័យនៃគោលការណ៍ឥតគិតថ្លៃ។ ទន្ទឹមនឹងការផ្តល់សៀវភៅដោយឥតគិតថ្លៃ ប្រតិភូបានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់ និងការអភិរក្សសៀវភៅ ដើម្បីអាចប្រើប្រាស់ឡើងវិញបានសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់...

ការបញ្ជាក់អំពីយន្តការជ្រើសរើស និងគណនេយ្យភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃជាតិ

អត្ថាធិប្បាយលើបញ្ហាសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ សមាជិករដ្ឋសភា Tran Thi Nhi Ha (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ) បានកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងថា សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចងក្រងបញ្ជាក់កម្មវិធី ហើយក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងសកម្មភាពអប់រំនៅកម្រិតនីមួយៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនច្បាស់ថាមុខវិជ្ជាណាដែលត្រូវការសៀវភៅសិក្សា មុខវិជ្ជាណាដែលមិនចាំបាច់ត្រូវការសៀវភៅសិក្សា ហើយតើអ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សៀវភៅសិក្សា?

ដោយសារកង្វះបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ជាក់ស្តែង មុខវិជ្ជាដែលផ្អែកលើបទពិសោធន៍ និងចលនាជាច្រើន ដូចជាការអប់រំកាយ និងសកម្មភាពពិសោធន៍ នៅតែមានសៀវភៅសិក្សាដែលបានចងក្រង និងបោះពុម្ពពេញលេញ ខណៈដែលសិស្ស និងមាតាបិតាកម្រប្រើវា។

យោងតាមប្រតិភូ នេះធ្វើឱ្យខ្ជះខ្ជាយធនធាន និងបង្កើនការចំណាយសង្គមដែលមិនចាំបាច់។ បទពិសោធន៍អន្តរជាតិក៏បង្ហាញដែរថា ការមិនទាមទារសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាអនុវត្តគឺសមរម្យទាំងស្រុង។

អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យធ្វើវិសោធនកម្មប្រការ ១ មាត្រា ៣២ ដែលកំណត់ថា ៖ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវរៀបចំសំណុំសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅសម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។

ការសម្រេចចិត្តប្រើប្រាស់ ឬមិនប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ត្រូវតែគ្រប់គ្រង និងចាត់ចែងឱ្យច្បាស់លាស់ដល់ភ្នាក់ងារជំនាញ ដើម្បីបញ្ជាក់ព័ត៌មានលម្អិតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅក្រោមច្បាប់។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Tam Hung (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហូជីមិញ) បានស្នើឱ្យពិនិត្យ និងបញ្ជាក់អំពីយន្តការជ្រើសរើស គណនេយ្យភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃជាតិ និងដំណើរការកែសម្រួលនៅពេលដែលសៀវភៅមានកំហុស។

ប្រតិភូបាននិយាយថា "សៀវភៅសិក្សាគឺជាឧបករណ៍ការងាររបស់គ្រូ។ ប្រសិនបើដំណើរការវាយតម្លៃ ការអនុម័ត និងកែសម្រួលមិនមានតម្លាភាព គ្រូបង្រៀននឹងស្ថិតក្រោមសម្ពាធដោយផ្ទាល់នៅពេលត្រូវពន្យល់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស"។

គណៈប្រតិភូក៏បានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សគ្រប់កម្រិតចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ដើម្បីបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះការអប់រំរបស់វៀតណាម។

អនុរដ្ឋសភា លោក Pham Hung Thang (គណៈប្រតិភូ Ninh Binh) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួន ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រេចលើសំណុំសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅដែលត្រូវប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៧-២០២៨។

ផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សដែលនឹងបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 2030 នៅគ្រប់តំបន់។ ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027។

យោងតាមប្រតិភូបទប្បញ្ញត្តិខាងលើគឺស្របនិងស្របតាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71 នៃការិយាល័យនយោបាយ; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវគោលនយោបាយដ៏តឹងរឹង អាចធ្វើទៅបាន និងមានប្រសិទ្ធភាព លោកបានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវពេលវេលាអនុវត្តសម្រាប់ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2030-2031 ជំនួសឱ្យឃ្លា "បញ្ចប់ត្រឹមឆ្នាំ 2030" ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការអនុវត្ត។

ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 2030 ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2030 ហើយនៅតែត្រូវបានគេចាត់ទុកថាបានសម្រេចគោលដៅដែលបានកំណត់ ប៉ុន្តែនៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2030-2031 សិស្សនឹងមិនត្រូវបានផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃទេ ហើយនឹងនៅតែត្រូវទិញសៀវភៅសិក្សា។ ប្រតិភូលោក Thang បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិនេះគួរតែត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មដើម្បីអនុវត្តការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2030-2031" ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/can-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-tren-toan-quoc-chuan-muc-va-khong-co-loi-post757523.html