“គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​ការ​ដំឡើង​ប្រាក់​ខែ ប៉ុន្តែ​អាជីព​ជា​ច្រើន​ទៀត​ក៏​ជួប​ការ​លំបាក​ដែរ”

(ដាន់ទ្រី) - ប្រតិភូរដ្ឋសភាគាំទ្រការបង្កើនប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែសង្កត់ធ្ងន់ថា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ធនធាន និងកម្រិតលទ្ធភាពត្រឹមត្រូវ ដើម្បីចៀសវាងការធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនរង់ចាំហើយបន្ទាប់មក "ទទួលបានអ្វីទាំងអស់" ។

ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន គឺជាការវិនិយោគរយៈពេលវែងសម្រាប់សង្គម។

ថ្លែងមតិក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាលើច្បាប់ និងដំណោះស្រាយមួយចំនួនស្តីពីការអប់រំ នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា គណៈប្រតិភូ Hoang Van Cuong (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ) បានសម្តែងនូវការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រាក់បំណាច់ការងារអនុគ្រោះដែលបានស្នើឡើងក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ រដ្ឋនឹងអនុវត្តគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និង ការអប់រំ ទូទៅ។ ក្នុង​នោះ​ប្រាក់​បំណាច់​អនុគ្រោះ​អប្បបរមា​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​គឺ ៧០% ៣០% សម្រាប់​បុគ្គលិក និង ១០០% សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​នៅ​តំបន់​លំបាក ជាពិសេស​តំបន់​ព្រំដែន និង​កោះ។

អតីតនាយករងសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ បានចែករំលែកថា “ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកទទួលផលពីការលើកទឹកចិត្តនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្តចំពោះបុព្វហេតុអប់រំរបស់ប្រទេស នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ជាមួយនឹងគោលនយោបាយ និងរបបជាក់លាក់ មិនមែនគ្រាន់តែសរសើរដោយពាក្យសម្តីនោះទេ”។

ប្រតិភូ Hoang Van Cuong (រូបថត៖ Media QH)។

លោក គួង បញ្ជាក់​ថា ការ​បង្រៀន​ជា​វិជ្ជាជីវៈ​ពិសេស​តម្រូវ​ឱ្យ​គ្រូ​រក្សា​នូវ​សេចក្តី​ថ្លៃថ្នូរ និង​កិត្តិយស ដើម្បី​ធ្វើ​ជា​គំរូ។ គ្រូបង្រៀនមិនអាចធ្វើការងារបន្ថែមបានយ៉ាងងាយស្រួលដូចវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតទេ សូម្បីតែការបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយបទប្បញ្ញត្តិផងដែរ។

បើប្រៀបធៀបនឹងវិជ្ជាជីវៈពេទ្យ លោកថា គ្រូពេទ្យអាចអនុវត្តបានទាំងក្នុងមន្ទីរពេទ្យរដ្ឋ និងឯកជន ចំណែកគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនសិស្សខ្លួនឯងច្រើនជាងអ្វីដែលបង្រៀននៅក្នុងសាលានោះទេ។

ដូច្នេះ ការបង្កើនប្រាក់បំណាច់មិនត្រឹមតែប៉ះប៉ូវប្រាក់ចំណូលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាការវិនិយោគរយៈពេលវែងដែលនាំមកនូវផលប្រយោជន៍សង្គមយ៉ាងធំធេង៖ «ជាមួយនឹងរបបកាន់តែប្រសើរ គ្រូបង្រៀននឹងកាន់តែលះបង់ចំពោះសាលា មានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ ហើយសង្គមនឹងមានការត្រួតពិនិត្យកាន់តែច្រើន»។

គោល​នយោបាយ​នេះ​បើ​តាម​លោក គួង នឹង​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​កសាង​ក្រុម​គ្រូ​ដែល​មាន​ស្តង់ដារ​ជា​កត្តា​សម្រេច​សម្រាប់​ជោគជ័យ​នៃ​ការ​អប់រំ។

ត្រូវការស៊ីមេទ្រីនិងយុត្តិធម៌

តាមទស្សនៈនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ ប្រតិភូលោក Pham Hung Thang (គណៈប្រតិភូ Ninh Binh) បានវិភាគយ៉ាងលម្អិតអំពីកម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ ហើយបាននិយាយថា មានចំណុចដែលមិនសមស្របនឹងគោលនយោបាយសម្រាប់វិស័យសុខាភិបាល។

លោក​បាន​លើក​ឡើង​ថា ក្នុង​សេចក្តីព្រាង​ច្បាប់​ស្តីពី​យន្តការ​ពិសេស​សម្រាប់​ការ​ថែទាំ​សុខភាព​បឋម បុគ្គលិក​ពេទ្យ​ក្នុង​តំបន់​ជួប​ការលំបាក និង​ពិសេស​មាន​សិទ្ធិ​ទទួលបាន​ប្រាក់​បំណាច់​អនុគ្រោះ ១០០%។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិត 100% អនុវត្តចំពោះតែតំបន់ជួបការលំបាកប៉ុណ្ណោះ ចំណែកតំបន់ដែលជួបការលំបាកមិនមានសិទ្ធិដល់កម្រិតនេះទេ។

លោក ថាង បាន​អត្ថាធិប្បាយ​ថា​៖ «​នោះ​មិន​យុត្តិធម៌ និង​មិន​ឆ្លុះបញ្ចាំង​ពី​ស្មារតី​ដ៏​ខ្ពង់ខ្ពស់​នៃ​គោលនយោបាយ​នោះ​ទេ​។

ប្រតិភូលោក Pham Hung Thang គណៈប្រតិភូ Ninh Binh (រូបថត៖ Media QH)។

លោក​បាន​ស្នើ​ពង្រីក​វិសាលភាព​នៃ​ប្រាក់​ឧបត្ថម្ភ​ខ្ពស់​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​ដែល​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​តំបន់​ជួប​ការលំបាក ដោយ​ខិត​ជិត​ដល់​កម្រិត 100% ស្រដៀង​នឹង​វិស័យ​សុខាភិបាល។ សម្រាប់បុគ្គលិកថ្នាក់មត្តេយ្យ និងបឋមសិក្សា លោកបាននិយាយថា កម្រិត 30% ដែលអនុវត្តលើគ្រប់វិស័យគឺមិនសមហេតុផលទេ ព្រោះអ្នកដែលធ្វើការនៅតំបន់ជួបការលំបាក និងជាពិសេសតំបន់ជួបការលំបាកគួរតែទទួលបានកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។

លើសពីនេះ លោក ថាង បានកត់សម្គាល់ថា ការកំណត់តំបន់ផ្តល់ផលប្រយោជន៍គោលនយោបាយ ចាំបាច់ត្រូវមានការរួបរួម ដើម្បីជៀសវាងការលុបចោល ឬកេងប្រវ័ញ្ច។ លោក​ស្នើ​ឲ្យ​រដ្ឋាភិបាល​ពិនិត្យ​ក្រឹត្យ​លេខ ២៧២/២០២៥ ឲ្យ​មាន​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​ច្បាស់លាស់ និង​ធានា​ប្រភព​ថវិកា លទ្ធភាព​គោល​នយោបាយ និង​ផែនទី​បង្ហាញ​ផ្លូវ​នៃ​ការ​អនុវត្ត។

"តើធនធានគ្រប់គ្រាន់ទេ?"

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Tuyet Nga (គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Tri) បានសម្តែងក្តីរំភើបចំពោះគោលនយោបាយ ជាពិសេសចំពោះគ្រូបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកស្រីក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីយន្តការជាក់លាក់ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយទាំងនេះ។

អ្នកស្រីបានចោទសួរថា "ឯកសារនៃដំណោះស្រាយមិនមានតួលេខច្បាស់លាស់អំពីធនធាន។ ទោះបីជាខ្ញុំមានក្តីសង្ឃឹមខ្ពស់ក៏ដោយ ខ្ញុំក៏មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងការអនុវត្តវានៅក្នុងការអនុវត្ត"។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា ប្រតិភូ Do Huy Khanh (គណៈប្រតិភូ Dong Nai) ដែលជាបុគ្គលដែលធំធាត់ក្នុងវិស័យអប់រំបានសម្តែងការយល់ព្រមលើគោលនយោបាយ ប៉ុន្តែក៏បានលើកឡើងនូវការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនកំពុងសួរថា តើធនធានដើម្បីអនុវត្តវានៅឯណា?

ប្រតិភូ Do Huy Khanh គណៈប្រតិភូ Dong Nai (រូបថត៖ Media QH)។

លោកនិយាយដោយត្រង់ថា “ខ្ញុំដឹងថាគោលការណ៍នេះល្អណាស់ ខ្ញុំពិតជាដឹងគុណណាស់ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនទេដែលជួបការលំបាក ប៉ុន្តែវិស័យជាច្រើនទៀតដូចជា ថែទាំសុខភាព បុគ្គលិកថ្នាក់ឃុំក៏ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នាដែរ ដោយត្រូវធ្វើការរហូតដល់ម៉ោង ៧-៨ យប់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយមិនបានកែសម្រួលប្រាក់ខែច្រើនឆ្នាំ។ ពួកគេក៏រង់ចាំថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៦ បង្កើនប្រាក់ចំណូលដែរ ប៉ុន្តែមិនដឹងថាតើពួកគេទទួលបានប្រាក់ចំណូលទេ” ។

បើតាមលោក ខាន់ ប្រសិនបើគោលនយោបាយប្រាក់ឧបត្ថម្ភគួរឱ្យទាក់ទាញត្រូវបានប្រកាស ប៉ុន្តែធនធានមិនត្រូវបានគណនាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន នោះផលវិបាកគឺថា បុគ្គលិកបង្រៀននឹងមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក "រង់ចាំ សង្ឃឹម ហើយនៅទីបញ្ចប់មិនទទួលបានអ្វីទាំងអស់" ។

លោកបានស្នើឱ្យស្ថាប័នទទួលខុសត្រូវ ជាពិសេសក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុត្រូវផ្តល់ចម្លើយច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាពអំពីលទ្ធភាពនៃតុល្យភាពថវិកា ធានាឱ្យបាននូវគោលនយោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងនិរន្តរភាព។

"២០% នៃថវិកាសម្រាប់ការអប់រំមិនមែនជារបកគំហើញទេ"

ទាក់ទិននឹងធនធានសម្រាប់ការអប់រំ ប្រតិភូ Nguyen Thi Tuyet Nga បាននិយាយថា បទប្បញ្ញត្តិក្នុងមាត្រា ៦៖ រដ្ឋធានាចំណាយយ៉ាងតិច ២០% នៃថវិកាសម្រាប់ការអប់រំ “មិនមែនជាការទម្លាយទេ”។

អ្នកស្រីវិភាគថា កម្រិតចំណាយនេះពិតជាមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៣៧ នៃរដ្ឋសភាក្នុងឆ្នាំ ២០០៤ និងបានកំណត់ក្នុងច្បាប់អប់រំ ប៉ុន្តែយូរមកហើយ ថវិកាអប់រំមានត្រឹមតែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្របដណ្តប់លើប្រាក់ខែ ចំណែកការវិនិយោគ និងចំណាយសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Tuyet Nga គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Tri (រូបថត៖ Media QH)

ក្នុងបរិបទនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ដែលដាក់ចេញនូវកិច្ចការថ្មីៗ បន្ទាន់ និងទម្លាយជាច្រើន គណៈប្រតិភូបានសួរសំណួរថា "ដូច្នេះតើធនធានសម្រាប់ការអនុវត្តនឹងទៅជាយ៉ាងណា?"

បើតាមលោកស្រី ង៉ោ វាមិនអាចប្រកែកបានថាមានដែនកំណត់ចំពោះ "នំថវិកា" ហើយកម្រិត 20% គឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យរួចទៅហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យគោលនយោបាយមានលទ្ធភាព សេចក្តីព្រាងដំណោះស្រាយត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ យន្តការវិនិយោគ និងរបៀបប្រើប្រាស់ធនធានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា យើងមិនអាចពឹងផ្អែកតែលើថវិការដ្ឋបានទេ។

លោកស្រីបាននិយាយថា ក្របខណ្ឌច្បាប់បច្ចុប្បន្នសម្រាប់ភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជនក្នុងវិស័យអប់រំមិនទាន់ពេញលេញទេ ដែលអាចធ្វើឱ្យអាជីវកម្មដែលវិនិយោគនៅក្នុងសាលារដ្ឋមានហានិភ័យ។ ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ចាំបាច់ត្រូវតែធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមនូវយន្តការដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ ដើម្បីទាក់ទាញធនធានឯកជន។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-can-duoc-tang-luong-nhung-nhieu-nghe-khac-cung-kho-khan-20251120133253047.htm