អបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា៖ គោរពឋានៈគ្រូបង្រៀន

គ្រូបង្រៀនចំនួន 1.6 លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ន គឺជាកម្លាំងស្នូលក្នុងបុព្វហេតុបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សរបស់ប្រទេស។ ទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម 20 វិច្ឆិកា ឆ្នាំនេះ មានចំណុចពិសេសជាច្រើន ដោយសារវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនដែលមានមុខតំណែងបែបនេះ ត្រូវបានផ្តល់បេសកកម្ម និងយកចិត្តទុកដាក់ដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Phuong Mai ( ហាណូយ )។ រូបថត៖ Quang Vinh

គ្រូ "បំផុសគំនិត" ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Nguyen Khanh នៅសាលាបឋមសិក្សា Huu Thanh B ឃុំ Hieu Thanh ខេត្ត Vinh Long ត្រូវបានគេស្គាល់ដោយមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងតំបន់នេះសម្រាប់គំរូថ្នាក់រដូវក្តៅដោយឥតគិតថ្លៃរបស់គាត់ ដែលត្រូវបានរក្សាទុកអស់រយៈពេល 9 ឆ្នាំមកហើយ។ 3 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ ថ្នាក់រៀនរួមមានការហាត់សរសេរដោយដៃ ច្រៀងភ្លេង គូររូប បំណិនជីវិត សម្តែង និងហាត់ធ្វើជាពិធីករកម្មវិធី។ នៅតំបន់ជនបទដែលខ្វះខាតកន្លែងលេងជារៀងរាល់រដូវក្តៅ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបើកដើម្បីជួយកុមារមានកន្លែងសម្រាប់សិក្សា និងបទពិសោធន៍ក្នុងស្មារតី "រៀនពេលលេង លេងពេលរៀន" ធានាសុវត្ថិភាព។ ចាប់ពីកុមារចំនួន 25 នាក់ គំរូនេះបានរីករាលដាលដល់ឃុំជាច្រើនដែលមានសិស្សជាង 600 នាក់ចូលរួម។

ក្នុងឆ្នាំ ២០១៦ លោក Khanh បានបង្កើតមូលនិធិសប្បុរសធម៌ "ជួយគ្នាទៅវិញទៅមក" ដែលរក្សាបានជិត ១០ ឆ្នាំ ដោយកាត់ចេញពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្ទាល់ខ្លួនប្រចាំខែ រួមជាមួយនឹងមូលនិធិដែលបានគៀងគរពីសប្បុរសជន ដើម្បីឧបត្ថម្ភអាហាររូបករណ៍ដល់សិស្សក្រីក្រតែមានជីវភាពធូធារ មនុស្សចាស់ឯកោ គ្រួសារក្រីក្រ... សម្រាប់សិស្ស...

ដោយដួងចិត្តសប្បុរសរបស់គាត់ លោកគ្រូ Nguyen Khanh គឺជាបុគ្គលម្នាក់ក្នុងចំណោមបុគ្គលចំនួន 150 នាក់ ដែលបានទទួលរង្វាន់ "កិត្តិយសអ្នកកាន់ភ្លើង" ដែលរៀបចំដោយកាសែត Dai Doan Ket ក្រោមការដឹកនាំរបស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមនៃរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម សហការជាមួយក្រុមហ៊ុន Saigon Beer - Alcohol - Beverage Corporation ( SABECO )។

អ្នកស្រី Giang Thi Tuyen ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Phu Lung (ឃុំ Bach Dich ខេត្ត Tuyen Quang) បច្ចុប្បន្នកំពុងធ្វើការនៅឃុំជាប់ព្រំដែនដែលមានសិស្ស 100% ជាជនជាតិភាគតិច។ អ្នកស្រី Tuyen បាននិយាយថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2020 មក សាលារបស់អ្នកស្រីលែងមានប្រព័ន្ធ boarding ទៀតហើយ ដូច្នេះសិស្សត្រូវនាំអាហារមកសាលា។ ដោយសារស្ថានភាពគ្រួសារលំបាក មិនសូវមានបាយថ្ងៃត្រង់ មានតែបុរសបុរស និងស៊ុបបន្លែដែលដាំនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះ ដែលធ្វើឲ្យគ្រូបង្រៀនញាក់សាច់។ ក្នុងជំនួបជាមួយគ្រូឆ្នើមដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធី “ចែករំលែកជាមួយគ្រូឆ្នាំ ២០២៥” នៅទីក្រុងហាណូយ នាឱកាសថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា លោកស្រី Tuyen មានបំណងចង់ឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់យកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ។

បំណងប្រាថ្នានេះត្រូវបានសម្រេចជាបណ្តើរៗដោយគោលនយោបាយដ៏ខ្លាំងក្លារបស់បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើង ជាធម្មតាគោលនយោបាយវិនិយោគលើការសាងសង់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅឃុំព្រំដែនចំនួន ២៤៨។ ជាពិសេស ការវិនិយោគសាកល្បងនឹងបញ្ចប់ការសាងសង់ ឬជួសជុលសាលារៀនចំនួន 100 នៅឆ្នាំ 2025 (ចុងក្រោយបំផុតត្រឹមការបើកឆ្នាំសិក្សា 2026-2027)។ សាលារៀនទាំងនេះនឹងក្លាយជាគំរូសម្រាប់ការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយបន្ថែមទៀត ដោយបញ្ចប់គោលដៅវិនិយោគក្នុងការកសាងសាលារៀនចំនួន 248 ក្នុងរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំខាងមុខ។

មេរៀនរវាងលោកគ្រូ និងសិស្សនៅសាលាមត្តេយ្យដាកសូ (ហាណូយ)។ រូបថត៖ NTCC

នៅខេត្ត Tuyen Quang សាលាចំនួន 6 ត្រូវបានដាក់ពង្រាយក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងខែវិច្ឆិកានេះ រំពឹងថានឹងបញ្ចប់នៅខែសីហា ឆ្នាំ 2026។ គេរំពឹងថាក្នុងដំណាក់កាលទី 2 (2-3 ឆ្នាំខាងមុខ) សាលាដែលនៅសល់ចំនួន 10 នឹងត្រូវដាក់ពង្រាយក្នុងពេលដំណាលគ្នា (សាលារៀនថ្មីចំនួន 5 នឹងត្រូវសាងសង់ និង 5 សាលានឹងត្រូវបានកែលម្អ និងជួសជុលឡើងវិញ) គោលដៅនៃ 16 សាលា។ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃឃុំបាក់ឌិច នឹងមានសាលារៀនថ្មីឆាប់ៗនេះ ដែលមានប្រព័ន្ធថ្នាក់រៀន អន្តេវាសិកដ្ឋាន បន្ទប់បរិភោគអាហារ កន្លែងរួម និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេសស៊ីសង្វាក់គ្នា បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយស្ថិរភាព និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅតាមភូមិដាច់ស្រយាល តាមសំណូមពររបស់លោកគ្រូ ទុយ យិន និងប្រជាជននៅទីនេះ។

នេះក៏ជាក្តីរីករាយដែលលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅតាមព្រំដែនបានចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន ព្រោះនៅពេលដែលសាលាទាំងនេះចូលដំណើរការ នឹងជួយកាត់បន្ថយអត្រាបោះបង់ការសិក្សា ជម្នះឧបសគ្គភូមិសាស្រ្ត និងកាត់បន្ថយបន្ទុកការធ្វើដំណើរ និងការរស់នៅរបស់គ្រួសារសិស្ស។ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក៏នឹងជួយ "បណ្តុះ" ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់នេះ។ សិស្សានុសិស្សដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នឹងក្លាយជាវិស្វករជំនាន់ក្រោយ វេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀន ជាដើម និងក្លាយជាកម្មាភិបាលស្នូលរបស់មូលដ្ឋាននាពេលអនាគត។

សំណើសម្រាប់ "មេគុណប្រាក់ខែពិសេស"

គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកឡើងជាយូរមកហើយជាមួយនឹងការព្រួយបារម្ភជាច្រើន។ នេះ​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​មូលហេតុ​ចម្បង​មួយ​សម្រាប់​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ទាក់​ទាញ​និង​រក្សា​គ្រូ។ នាពេលថ្មីៗនេះ បក្ស និងរដ្ឋបានខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដើម្បីកែលម្អការព្យាបាលគ្រូបង្រៀនតាមរយៈការចេញនូវគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំថ្មី ជាពិសេសដំណោះស្រាយលេខ 27-NQ/TW ស្តីពីកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងគោលនយោបាយគាំទ្រផ្សេងៗទៀតដូចជា ប្រាក់បំណាច់ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់តំបន់ជួបការលំបាក និងការកែលម្អលក្ខខណ្ឌការងារ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធកំពុងរៀបចំការពិគ្រោះយោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់សេចក្តីព្រាងក្រឹត្យស្តីពីគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ខ្លឹមសារគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងនេះគឺថា គ្រូបង្រៀនទាំងអស់នឹងរីករាយជាមួយ "មេគុណប្រាក់ខែពិសេស" ។ ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនឹងទទួលបាន 1.25 ដង មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតនឹងទទួលបាន 1.15 ដងនៃមេគុណប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ន។ គ្រូដែលបង្រៀនសិស្សពិការនៅតំបន់ព្រំដែន និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងទទួលបាន 0.05 បន្ថែម។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងយ៉ាងច្បាស់ថា មេគុណពិសេសត្រូវបានគណនាសម្រាប់តែប្រាក់បៀវត្សរ៍ប៉ុណ្ណោះ មិនមែនសម្រាប់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភទេ។ ប្រាក់ខែថ្មីចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 នឹងត្រូវគណនាតាមរូបមន្ត៖ ប្រាក់ខែ = ប្រាក់ខែគោល x មេគុណប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ន x មេគុណពិសេស។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាក់ថា ទោះបីមិនបានជួយឱ្យប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនឡើងខ្ពស់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែបទប្បញ្ញត្តិនេះ នឹងជួយឱ្យប្រាក់បៀវត្សរ៍ឡើង "ខ្ពស់ជាង" មន្ត្រីរាជការដែលមានឋានៈស្មើ ដោះស្រាយបណ្តើរៗនូវចំណុចខ្វះខាតនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា “មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស” គឺជាដំណោះស្រាយគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយដែលមានមូលដ្ឋាននយោបាយ និងច្បាប់។ ជាក់ស្តែង រដ្ឋសភាកំណត់ថា “ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល” ហើយនេះក៏មានចែងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន (មានសុពលភាពចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៦)។ លោក ឌឹក ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា បទប្បញ្ញត្តិនេះគឺទាក់ទងតែលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ដែលគ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ មិនទាក់ទងនឹងប្រភេទប្រាក់បំណាច់ដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងទទួលនោះទេ ដូច្នេះវាមិនរំខានដល់ការរៀបចំប្រព័ន្ធប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្ននោះទេ។

ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នត្រូវបានអនុវត្តដោយអនុក្រឹត្យលេខ 204/2004/ND-CP ដែលចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានតែគ្រូបង្រៀនប្រហែល 1.17% ប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រភេទ A3 (ខ្ពស់បំផុត) ខណៈដែលនៅក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត មន្ត្រីប្រហែល 10% មានមុខតំណែងខ្ពស់។ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាភាគច្រើនទទួលបានប្រាក់ខែទាបជាងមន្ត្រីក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត។ ជាពិសេស 100% នៃគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាមានកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាបបំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល ទោះបីជាការងារធ្ងន់ក៏ដោយ។

អាជីពអប់រំមនុស្សតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនមានការលះបង់ ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ និងសិស្ស មានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ជំនាញគរុកោសល្យ ជំនាញទំនាក់ទំនង ការយល់ដឹងពីការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ពង្រឹងសមត្ថភាពជាបន្តបន្ទាប់ និងត្រូវតែកសាងរូបភាពជាគ្រូបង្រៀនគំរូ... ជាមួយនឹងធម្មជាតិនៃកម្លាំងពលកម្ម បង្កើតផលិតផលចំណេះដឹង និងកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ការមាន "មេគុណពិសេស" អាជីពជាគ្រូបង្រៀន ទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុត។ ចំពោះតួនាទី មុខតំណែង និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន” - នាយក Vu Minh Duc ថ្លែងមតិ។

ក្នុងជំនួបជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀនឆ្នើមក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការកសាង ពិនិត្យ កែប្រែ និងបំពេញបន្ថែមនូវគោលនយោបាយ និងរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍សមរម្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71។ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចាត់ឲ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនានា ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយ ស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា អ្នកដែលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងជួបការលំបាក គ្រូបង្រៀនបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈដែលលំបាក និងគ្រោះថ្នាក់...

នៅក្នុងបរិបទនៃការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ការផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានទាំងអស់ និងការកសាងយន្តការឈានទៅរកការអប់រំមិនត្រឹមតែមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ជីវភាពគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពផងដែរ។ សេចក្តីព្រាងក្រឹត្យស្តីពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនកំពុងបើកឱកាសថ្មីដើម្បីដោះស្រាយការយឺតយ៉ាវដែលមានរយៈពេលយូរ។ នៅពេលបញ្ចប់ និងប្រកាសឱ្យប្រើ ក្រឹត្យនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏រឹងមាំ ជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន។

“ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលដែលកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកម្លាំងចលករក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ ជាកត្តាកំណត់គុណភាពនៃការអប់រំ បក្ស រដ្ឋ សង្គម ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់គោរព និងផ្តល់អារម្មណ៍ល្អ គោរព និងស្រលាញ់ កតញ្ញូតាធម៌ និងកោតសរសើរ។ ការជឿទុកចិត្ត ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការរំពឹងទុក គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ត្រូវខិតខំធ្វើជាគំរូដ៏ភ្លឺស្វាងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការធ្វើតាម ជាពិសេសទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈ ស្មារតីនៃការរៀនសូត្រ ភាពច្នៃប្រឌិត សេចក្តីស្រឡាញ់ និងយុត្តិធម៌។
លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ធឿង

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/ky-niem-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11-ton-vinh-vi-the-nha-giao.html