ការត្រួសត្រាយលើការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការបង្រៀន - មេរៀនទី 2: ការច្នៃប្រឌិតបែបឌីជីថលក្នុងគ្រប់មេរៀន

គ្រូបង្រៀន ដោយមានការគាំទ្រពីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗនូវតួនាទីរបស់ពួកគេពីការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ទៅជាអ្នករចនាបទពិសោធន៍សិក្សា ដឹកនាំ ការបំផុសគំនិត និងអមដំណើរសិស្សក្នុងដំណើរស្វែងរកខ្លួនឯង និងការបង្កើតចំណេះដឹង។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិតជួយគ្រូបង្រៀន Nguyen Thi Minh Hang សន្សំសំចៃពេលវេលាក្នុងការបង្រៀន និងការងារជាក្រុម បង្កើតភាពរំភើបសម្រាប់សិស្ស។ រូបថត៖ T.Anh

ភាពរឹងមាំថ្មី។

នាព្រឹកថ្ងៃដំបូងនៃសប្តាហ៍ ថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍របស់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Nguyen Minh Hang (អនុវិទ្យាល័យ Kim Dong វួដ Hong Gai ខេត្ត Quang Ninh) បានប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិយាកាសរីករាយ និងរស់រវើក។ ជាមួយនឹងខ្លឹមសារផ្តោតលើជំនាញនៃ "ការសរសេរអត្ថបទអំណះអំណាងលើបញ្ហាជីវិត" សិស្សបានសកម្មតាំងពីដំណាក់កាលនៃការរៀបចំឈុតខ្លីៗដោយប្រើ AI ដើម្បីរចនាហ្គេមអន្តរកម្ម "Duck Swimming Competition" ដើម្បីឆ្លើយសំណួរយ៉ាងរហ័ស។ ឧបករណ៍ AI ក្លែងធ្វើឈុតឆាក បង្កើតតួអង្គ ឬបង្កើតសំណួររហ័ស ដើម្បីជួយឱ្យថ្នាក់ផ្ទុះឡើងជាមួយនឹងថាមពល ដែលជាអ្វីដែលពិបាកនឹងសម្រេចបានដោយប្រើវិធីសាស្ត្របុរាណ។ វាច្បាស់ណាស់ថាសិស្សចាប់អារម្មណ៍ច្រើន។ ពួកគេ​មិន​ត្រឹមតែ​រៀន​ចំណេះដឹង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែមទាំង​រៀន​ជំនាញ​បច្ចេកវិទ្យា និង​ជំនាញ​បង្កើត​ខ្លឹមសារ​ស្របតាម​ស្មារតី​នៃ ​ការអប់រំ ​ទំនើប​។

"ការអនុវត្តន៍ AI ក្នុងការបង្រៀននឹងផ្តល់ឱ្យមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ជាការជួលថ្មីនៃជីវិត។ ប្រសិនបើកាលពីអតីតកាលគ្រូបង្រៀនជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការបញ្ជូនចំណេះដឹង ឥឡូវនេះ AI ជួយកំណត់ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន គាំទ្ររូបភាពដែលមើលឃើញ និងបង្កើតបរិបទសិក្សាដ៏រស់រវើកកាន់តែច្រើន" ។

ដោយរំឮកពីថ្ងៃដំបូងនៃ "ការបោះជំហានដំបូង" ក្នុងការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការរៀបចំមេរៀន កញ្ញា ហង្ស បាននិយាយថា ដំណាក់កាលដំបូងគឺចំណាយពេលបន្តិច ដោយសារនាងត្រូវសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងស្វែងយល់នៅលើវេទិកា។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលនាងកាន់តែស្ទាត់ជំនាញ AI បានជួយនាង Hang និងសហការីរបស់នាង សន្សំការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើន។ AI អាចរៀបចំផែនការមេរៀនបានលឿនជាងមុន បង្កើតឯកសារ រូបភាព និង វីដេអូ ដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី ជួយគ្រូបង្កើតហ្គេម សន្លឹកសិក្សា និងកិច្ចការបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយ AI ក៏អាចណែនាំវិធីរៀបចំសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់តាមរបៀបចម្រុះបំផុត។

កញ្ញា ហង្ស បានផ្តល់ឧទាហរណ៍ថា កាលពីមុនដើម្បីបង្កើតវីដេអូណែនាំ នាងអាចចំណាយពេលកន្លះថ្ងៃ ប៉ុន្តែជាមួយនឹង AI ថ្ងៃនេះ វានឹងចំណាយពេលត្រឹមតែ 10 នាទីប៉ុណ្ណោះដើម្បីបញ្ចប់។ ជំនួសឱ្យការខិតខំប្រឹងប្រែង គ្រូបង្រៀននឹងកាន់តែសកម្ម ច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន ដោយសារ AI ។

អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃមេរៀននីមួយៗ ខ្ញុំតែងតែប្រើឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT ដើម្បីបង្កើតលំហាត់ និងរៀបចំផែនការមេរៀន ហ្គេម រចនា ពិនិត្យ ឬណែនាំសកម្មភាពជាក្រុមយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ Canva AI ដើម្បីរចនារូបភាព និងវីដេអូខ្លីៗសម្រាប់ការបង្រៀន។ QuillBot, វេយ្យាករណ៍ដើម្បីគាំទ្រការកែសម្រួលប្រយោគ អត្ថបទភាសាអង់គ្លេស និងបង្កើតឯកសារគំរូសម្រាប់សិស្ស។ Kahoot និង Quiziz ដើម្បីបង្កើតសំណួរជម្រើសច្រើន ជួយសិស្សពិនិត្យមើលមេរៀនដោយស្វ័យប្រវត្តិតាមរបៀបរីករាយ និងគួរឱ្យរំភើប។ លើសពីនេះទៀត ខ្ញុំក៏ប្រើ Suno AI ដើម្បីបង្កើតសំឡេងថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។ សូមអរគុណចំពោះឧបករណ៍ទាំងនេះ មេរៀនកាន់តែមានភាពវិចារណញាណ រស់រវើក និងសន្សំសំចៃពេលវេលា។ ការបង្រៀនកាន់តែងាយស្រួល ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់លើអារម្មណ៍ និងតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្ស" - លោកគ្រូ Luong Doan Phuong សាលាអនុវិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang (Thanh Khe Ward, Da Nang ) បានចែករំលែក។

ក្រៅពីធ្វើជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ក្នុងតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំក្រុម អ្នកស្រី ហង្ស បានអនុវត្ត AI ដើម្បីសកម្មភាពឃោសនា ឬរៀបចំចលនាសម្រាប់សមាជិកក្រុម។ ដោយសារលក្ខណៈនៃការងារ បរិមាណព័ត៌មានដែលត្រូវការបញ្ជូនដល់សិស្សមានច្រើន៖ ចាប់ពីជំនាញជីវិត សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ ដល់ការការពារបរិស្ថាន ការការពារអំពើហិង្សាក្នុងសាលា... AI អាចជួយបង្កើតវីដេអូឃោសនាខ្លីៗជាមួយនឹងរូបភាពរស់រវើក សាកសមសម្រាប់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា។ កញ្ញា ហង្ស ក៏ប្រើ AI ដើម្បីរចនាផ្ទាំងរូបភាព រូបភាព Infographics ក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មាននាទី ឬបង្កើតគំនិត ពាក្យស្លោក ហ្គេមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ សំណួរអន្តរកម្មយ៉ាងរហ័ស និងត្រឹមត្រូវ។

"អរគុណដល់ AI ខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរសំឡេងដើម្បីបង្កើតការផ្សាយព័ត៌មានតាមវិទ្យុដែលទាក់ទាញ និងយុវវ័យជាងមុន ជំនួសឱ្យសំឡេងឯកោ។ ជាមួយនឹង AI វគ្គឃោសនារបស់ខ្ញុំនឹងលែងធ្ងន់ទៀតហើយ ប៉ុន្តែនឹងក្លាយជាសកម្មភាពជិតស្និទ្ធ និងងាយយល់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ" កញ្ញា ហង្ស បាននិយាយដោយរំភើប។

ការបំផុសគំនិត ថ្នាក់រៀនផ្តោតលើសិស្ស

ចាប់ផ្តើមមេរៀនភាសាអង់គ្លេសរយៈពេល 45 នាទីលើប្រធានបទ "ចំណង់ចំណូលចិត្ត" អ្នកគ្រូ Luong Doan Phuong - អនុវិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang (Thanh Khe Ward, Da Nang) បានប្រើឧបករណ៍ Canva AI ដើម្បីបង្កើតវីដេអូខ្លី 30-40 វិនាទីជាមួយនឹងស្ថានភាពរស់រវើកដូចជាក្មេងអានរឿង ក្មេងម្នាក់ទៀតលេងកីឡាវាយសី មិត្តភ័ក្តិមួយក្រុមកំពុងគូររូប ខណៈក្មេងស្រីកំពុងធ្វើគំរូ។ វីដេអូនេះមានតន្ត្រីផ្ទៃខាងក្រោយស្រាល ការបញ្ចេញសំឡេង AI ភាសាអង់គ្លេសច្បាស់ ស្រស់ស្អាត ស្គាល់ និងរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួនដែលជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។ ពីវីដេអូ សិស្សនឹងឆ្លើយសំណួរអំពីចំណូលចិត្តរបស់មិត្តភ័ក្តិ/ក្រុមនីមួយៗនៅក្នុងនោះ។

លោកគ្រូ ហ្លួង ដូនភឿង។

នៅក្នុងផ្នែកណែនាំវាក្យសព្ទ អ្នកស្រី Phuong បានប្រើប្រាស់កម្មវិធី Bing Image Creator និង DALL-E ដែលជាឧបករណ៍ AI អត្ថបទទៅរូបភាពចំនួនពីរ ដើម្បីបង្កើតរូបភាពសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តដូចជាការអាន ការលេងអុកជាដើម បន្ទាប់មកបង្ហាញវានៅលើស្លាយ ហើយឱ្យសិស្សទាយពាក្យ។

នៅក្នុងផ្នែកនិយាយ AI អាចជួយសិស្សឱ្យវាយតម្លៃការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ ដោយឱ្យពួកគេកត់ត្រាសំឡេងរបស់ពួកគេដោយប្រើទូរសព្ទ ឬថេប្លេតរបស់ពួកគេអំឡុងពេលរៀបចំមេរៀននៅផ្ទះ ហើយផ្ញើឯកសារទៅគ្រូ។ គ្រូអាចប្រើ ELSA Speak ឬ Google Speech-to-Text និង AI rubric ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង ណែនាំការកែតម្រូវ និងពិន្ទុការបញ្ចេញសំឡេងដោយជ្រើសរើសដោយចៃដន្យពីការថតសំឡេងរបស់សមាជិកក្រុមនីមួយៗ។ ក្រុមដែលមានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតឈ្នះ។ ថ្នាក់រៀនមានភាពរស់រវើកខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពនេះ ហើយសិស្សក៏បានរៀបចំមេរៀនរបស់ពួកគេនៅផ្ទះយ៉ាងសកម្មដោយមិនមានការរំលឹកច្រើនពីគ្រូឡើយ។

សម្រាប់ផ្នែកកិច្ចការផ្ទះ អ្នកស្រី ភួង បាននិយាយថា គាត់អាចប្រើ ChatGPT ដើម្បីបង្កើតសំណួរជម្រើសចំនួន 5 យ៉ាងរហ័សអំពី "ចំណូលចិត្ត" សំណួរបញ្ចប់ប្រយោគចំនួន 3 និងកិច្ចសន្ទនាខ្លីមួយសម្រាប់សិស្សដើម្បីរៀបចំតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់មកនាងបានដាក់ពួកគេទាំងអស់ចូលទៅក្នុង Quiziz ដើម្បីបង្កើតហ្គេមប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងថ្នាក់។ សូមអរគុណចំពោះផលប៉ះពាល់ដ៏រីករាយនៃ Quiziz សិស្សបានពិនិត្យមើលមេរៀនរបស់ពួកគេដោយចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យ។

សម្រាប់​សកម្មភាព​នៃ​ការ​ដាក់​ពាក្យ កញ្ញា ភួង បាន​ស្នើ​ឲ្យ​សិស្ស​មួយ​ក្រុម​មាន​គ្នា 3 នាក់​ធ្វើការ​សន្ទនា​រយៈពេល 1 នាទី​អំពី​ចំណូលចិត្ត​របស់​ពួកគេ។ សិស្សអាចពឹងផ្អែកលើសេណារីយ៉ូដែលស្នើដោយ ChatGPT ដែលស័ក្តិសមសម្រាប់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ បង្កើតគំនិតបន្ថែម និងបង្ហាញវាដល់ថ្នាក់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន គ្រូបង្រៀនអាចប្រើ MindMap AI ដើម្បីបង្កើតផែនទីគំនិត បង្ហាញវានៅលើក្ដារខៀន និងណែនាំសិស្សឱ្យសរសេរនូវគំនិតសំខាន់ៗដែលងាយស្រួលចងចាំ និងទន្ទេញចាំបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ 45 នាទីបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងលឿនដោយការសោកស្តាយ និងការទន្ទឹងរង់ចាំមេរៀនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បន្ទាប់របស់សិស្សថ្នាក់ទី 7 នៃអនុវិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang ។

មេរៀនជំនួយ AI ឥឡូវនេះកាន់តែស៊ាំឡើងសម្រាប់ទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅតាមសាលានានាក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ តម្រូវការ និងគោលដៅនីមួយៗនៃមេរៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយភាពបត់បែនដោយមានការគាំទ្រពី AI ដែលក្នុងនោះគ្រូបង្រៀនដើរតួជាអ្នកដឹកនាំ អ្នកបង្កើតការរៀនសូត្រ ហើយសិស្សគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃសកម្មភាព។

ជាពិសេស សូម្បីតែនៅក្នុងតំបន់ដែលជួបការលំបាកក៏ដោយ ក៏ AI ក៏ដើរតួជា “ស្ពាន” ដើម្បីបិទគម្លាតនេះ។ តាមរយៈជំនួយការនិម្មិត សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលអាចចូលប្រើការបង្រៀនប្រកបដោយគុណភាព ខណៈពេលដែលគ្រូត្រូវបានគាំទ្រជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តទំនើប បើទោះបីជាលក្ខខណ្ឌហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមានកម្រិតក៏ដោយ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Tat Dong អតីតអនុប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម គ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថលមិនត្រឹមតែត្រូវមាន "បេះដូង" និង "ចក្ខុវិស័យ" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវមាន "សមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យា" និង "សមត្ថភាពអារម្មណ៍" ផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែចេះឧបករណ៍ទំនើបៗ និងប៉ះអារម្មណ៍សិស្ស។ ភាពប៉ិនប្រសប់ក្នុងបច្ចេកវិទ្យាអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើតការបង្រៀនពហុមេឌៀ រៀបចំថ្នាក់អនឡាញ ឬវិភាគទិន្នន័យវាយតម្លៃ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តដែលបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏កក់ក្តៅ និងប្រកបដោយមនុស្សធម៌ ដែលគ្រប់ពាក្យសម្ដី រូបរាង ឬកាយវិការអាចផ្សព្វផ្សាយការលើកទឹកចិត្ត និងការបំផុសគំនិត។ នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ AI ដ៏រឹងមាំ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែចែកចាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ពីអារម្មណ៍ និងដឹកនាំថាមពលវិជ្ជមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ។ នៅក្នុងយុគសម័យនៃបច្ចេកវិទ្យាដ៏លើសលប់ អារម្មណ៍នៅតែមិនអាចជំនួសបាន។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានគំនិតច្នៃប្រឌិតឈានមុខគេ។ ព្រោះ​បើ​យើង​មិន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ការ​គិត​របស់​យើង​ទេ យើង​នឹង​ត្រូវ​សិស្ស​យើង​លើស​គេ។

(ត)

ឡាំ ញី

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/tien-phong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-bai-2-sang-tao-so-trong-tung-tiet-hoc.html