គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Suu បានចូលរួមកិច្ចពិភាក្សានៅសាល។ រូបភាព៖ គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុង

ស្វ័យភាព នៃការអប់រំ ត្រូវតែមកជាមួយការត្រួតពិនិត្យ

ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សានៅសាលប្រជុំ អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុង Hue Nguyen Thi Suu បានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះខ្លឹមសារពង្រឹងស្វ័យភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ដែលជាគោលនយោបាយសំខាន់របស់បក្សក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក ព្រមទាំងផ្តោតសំខាន់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំផងដែរ។

យោងតាមប្រតិភូ Nguyen Thi Suu សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានពង្រីកស្វ័យភាពលើវិស័យជាច្រើនដូចជា ការបង្កើតស្ថាប័នអប់រំ ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ការគ្រប់គ្រងថ្លៃសិក្សា ការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងការវាយតម្លៃគុណភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្តល់ស្វ័យភាពបច្ចុប្បន្ននៅខ្វះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងយន្តការត្រួតពិនិត្យ ដែលនាំឱ្យមានហានិភ័យនៃការរំលោភបំពានអំណាច និងការលើសចំណុះ។ ទំនាក់ទំនងរវាងក្រុមប្រឹក្សាសាលា អ្នកវិនិយោគ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក៏មិនច្បាស់លាស់ដែរ។

ទាក់ទិននឹងការបង្កើត និងការផ្តល់អាជ្ញាបណ្ណគ្រឹះស្ថានអប់រំ ប្រតិភូ ស៊ូ បាននិយាយថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណនៅតែមានលក្ខណៈទូទៅ ដោយមិនកំណត់ច្បាស់លាស់អំពីលក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុ គុណភាពបុគ្គលិក ស្តង់ដារទិន្នផល ឬអនុលោមតាមផែនការអប់រំក្នុងស្រុក។ នេះអាចបង្កើតចន្លោះប្រហោងសម្រាប់ស្ថាប័នសមត្ថភាពខ្សោយក្នុងការចូលរួមក្នុងទីផ្សារ។ អ្នកស្រី ស៊ូ បានស្នើបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ដូចជា៖ ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ស្របតាមផែនការ លក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុអប្បបរមា បុគ្គលិកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគុណវុឌ្ឍិ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលការប្រជុំបច្ចេកវិទ្យា។ ជាមួយគ្នានេះ ចាត់ឱ្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានវាយតម្លៃសមត្ថភាពដំបូង មុននឹងផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ។

ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកគាំទ្រផ្នែកអប់រំ ប្រតិភូ Nguyen Thi Suu បានអត្ថាធិប្បាយថា សេចក្តីព្រាងអនុញ្ញាតឱ្យស្ថាប័នអប់រំជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយស្វ័យភាពគឺស្របតាមនិន្នាការ ប៉ុន្តែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជ្រើសរើស និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពនៅតែមិនច្បាស់លាស់។ នាងបានស្នើឱ្យកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវស្តង់ដារជ្រើសរើសបុគ្គលិក សិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកគាំទ្រ។ និងបង្កើតយន្តការតាមដានការអនុវត្តការងារ។ គណៈប្រតិភូក៏បានស្នើឱ្យធ្វើវិសោធនកម្មចំណុច គ ប្រការ ២ មាត្រា ៧១ ក ក្នុងទិសដៅតម្រូវឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ វិញ្ញាបនបត្រគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងមានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច៥ឆ្នាំ។

ទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សា និងសេវាកម្មគាំទ្រការអប់រំ នាងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការផ្តល់ស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុដល់ស្ថាប័នអប់រំឯកជន និងមិនមែនសាធារណៈ គឺចាំបាច់ដើម្បីគ្រប់គ្រងធនធានប្រកបដោយភាពបត់បែន និងបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មានយន្តការត្រួតពិនិត្យទេ ហានិភ័យនៃការឡើងថ្លៃលើស និងកង្វះតម្លាភាពនឹងខ្ពស់ណាស់។ នាងបានស្នើឱ្យធ្វើនិយតកម្មក្របខ័ណ្ឌថ្លៃសិក្សាអប្បបរមា និងអតិបរមាសម្រាប់កម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ ផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានពេញលេញនូវថ្លៃសិក្សា ថ្លៃបណ្តុះបណ្តាល និងសេវាកម្មគាំទ្រសម្រាប់វគ្គសិក្សានីមួយៗ និងឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។ ជាមួយគ្នានេះ បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការធានាសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សា។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Suu បានយល់ស្របនឹងមតិជាច្រើនពីមុនមកលើការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកស្រុក និងអ្នកជំនាញ។ អ្នកស្រី ស៊ូ បាននិយាយថា បទពិសោធន៍អន្តរជាតិបង្ហាញថា ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកស្រុកត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ ដូចជាគំរូនៅអឺរ៉ុប អាមេរិកខាងជើង កូរ៉េ... ហើយបន្ទាប់មកគ្រូពេទ្យត្រូវឆ្លងកាត់ពេលវេលាអនុវត្តបន្ថែម មុនពេលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្ត។ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសទី 1 និងទី 2 ក៏ជាតម្រូវការចាំបាច់ផងដែរ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពជាក់ស្តែងរបស់ក្រុមគ្រូពេទ្យ។

ពីការវិភាគខាងលើ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Suu បានស្នើថា រដ្ឋាភិបាលកំណត់យន្តការបណ្តុះបណ្តាល វេជ្ជបណ្ឌិតប្រចាំតំបន់ វេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេស និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់សម្រាប់វិស័យសុខាភិបាលស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ ធានាគុណភាពនៃធនធានមនុស្សវេជ្ជសាស្ត្រក្នុងបរិបទថ្មី។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Hai Nam បានចូលរួមក្នុងកិច្ចពិភាក្សា។ រូបភាព៖ គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុង

ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកពេទ្យត្រូវគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងសុខាភិបាល។

ទាក់ទិននឹងខ្លឹមសារនៃការគ្រប់គ្រងការបណ្ដុះបណ្ដាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ ចូលរួមការជជែកដេញដោល គណៈប្រតិភូ Nguyen Hai Nam (គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុង Hue) បានស្នើថា គំរូនៃការគ្រប់គ្រងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ។

បើតាមលោក ណាំ ជំនួសឱ្យការស្ថិតនៅក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដូចមានចែងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានដាក់ឱ្យស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងសុខាភិបាល ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃឧស្សាហកម្មនេះ។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Hai Nam បានលើកពីហេតុផលចំនួន ៧ ក្រុម៖ ទីមួយ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយសុខភាព និងជីវិតរបស់មនុស្ស ដូច្នេះត្រូវតែគ្រប់គ្រងដោយឧស្សាហកម្ម។ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់ចាប់ពីស្តង់ដារអនុវត្ត សុវត្ថិភាពអ្នកជំងឺ ដល់នីតិវិធីបច្ចេកទេសត្រូវបានចេញដោយក្រសួងសុខាភិបាល។ ដូច្នេះ​កម្មវិធី​បណ្តុះបណ្តាល​ផ្នែក​វេជ្ជសាស្រ្ដ​ត្រូវ​មាន​ទំនាក់ទំនង​យ៉ាង​ជិតស្និទ្ធ​ជាមួយ​ប្រព័ន្ធ​មន្ទីរពេទ្យ និង​ការអនុវត្ត​គ្លីនិក​ដើម្បី​ធានា​គុណភាព។

ទីពីរ គំរូនេះគឺស្របទៅនឹងការអនុវត្តអន្តរជាតិ។ នៅប្រទេសជប៉ុន និងកូរ៉េខាងត្បូង ការគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត គឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រសួងសុខាភិបាល។ នៅចក្រភពអង់គ្លេស និងអាឡឺម៉ង់ ទោះបីជាសាកលវិទ្យាល័យមានស្វ័យភាពក៏ដោយ ស្តង់ដារនៃសមត្ថភាពកម្មសិក្សា និងអាជ្ញាប័ណ្ណអនុវត្តត្រូវបានគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យដោយក្រសួងសុខាភិបាល។

ទី​៣ ក្រសួងសុខាភិបាល​ជា​ទីភ្នាក់ងារ​តែមួយគត់​ដែល​យល់​ច្បាស់​ពី​តម្រូវការ​ធនធានមនុស្ស​ក្នុង​វិស័យ​ឧស្សាហកម្ម។ ទីភ្នាក់ងារនេះមានសមត្ថភាពព្យាករណ៍អតិរេក ឬកង្វះអ្នកឯកទេសផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ គិលានុបដ្ឋាយិកា និងអ្នកបច្ចេកទេស។ អាស្រ័យហេតុនេះ កសាងគោលដៅជ្រើសរើសបុគ្គលិកសមស្រប ជៀសវាងខ្ជះខ្ជាយធនធានសង្គម។

ទី​៤ ការគ្រប់គ្រង​តាម​វិស័យ​ជួយ​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​បណ្តុះបណ្តាល​បន្ថែម​ទៀត ដោយសារ​ការ​សម្របសម្រួល​ផ្ទាល់​រវាង​សាលា​ពេទ្យ​-​មន្ទីរពេទ្យ​-​វិទ្យាស្ថាន​ស្រាវជ្រាវ​។ នេះ​ក៏​ជា​វិធី​មួយ​ក្នុង​ការ​កំណត់​ស្ថានភាព​នៃ "ការ​សិក្សា" ដោយ​បំបែក​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​ពី​ការ​អនុវត្ត​គ្លីនិក។

ទីប្រាំ គំរូនេះជួយកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃពាណិជ្ជកម្មនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តក្នុងបរិបទនៃការពង្រីកសង្គមភាវូបនីយកម្មកាន់តែខ្លាំងឡើង និងស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ។ ការដេញតាមគោលដៅ និងការបង្កើនប្រភពចំណូលអាចប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការចុះឈ្មោះ និងការបណ្តុះបណ្តាល ប្រសិនបើមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយភ្នាក់ងារឯកទេស។

ទី​៦ វិជ្ជាជីវៈ​ពេទ្យ​មាន​តម្រូវការ​ជាក់លាក់​សម្រាប់​ក្រមសីលធម៌​វិជ្ជាជីវៈ និង​ស្តង់ដារ​នៃ​ការប្រព្រឹត្ត​។ ក្រសួងសុខាភិបាល ដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកពេទ្យ អាចបង្កើត សមាហរណកម្ម និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តស្តង់ដារក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ទាំងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្ត។

ទីប្រាំពីរ ការគ្រប់គ្រងកណ្តាលជួយបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការសម្របសម្រួលធនធានមនុស្សក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន ដូចជាជំងឺរាតត្បាត ឬគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ។ ការអនុវត្ត Covid-19 បង្ហាញថា ក្រសួងសុខាភិបាលបានសម្របសម្រួលយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ដល់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូពេទ្យនៅតាមសាលាពេទ្យ ដើម្បីចូលរួមប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺរាតត្បាត។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Hai Nam បានស្នើថា គណៈកម្មាធិការពង្រាងពិចារណាលើក្រុមនៃហេតុផលខាងលើ ដើម្បីធានាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រ។

ឡេថូ

ប្រភព៖ https://huengaynay.vn/chinh-tri-xa-hoi/theo-dong-thoi-su/dai-bieu-quoc-hoi-tp-hue-kien-nghi-ve-tu-chu-giao-duc-va-quan-ly-dao-tao-nhan-luc-y-te-160163.html