គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាកគួរទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងនេះ។

(Chinhphu.vn) - គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាបាននិយាយថា បទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជួបការលំបាកទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រឹមតែ ៧០% ចំណែកបុគ្គលិកពេទ្យទទួលបាន ១០០% គឺអយុត្តិធម៌។

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពលំបាក ក្នុងសង្គម សេដ្ឋកិច្ច គួរតែទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភការងារជាអាទិភាពសមស្រប - រូបភាពគំនូរ

នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋសភាបានពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនលះបង់អស់ពីដួងចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការបង្រៀន

ផ្តល់យោបល់លើប្រាក់ឧបត្ថម្ភការងារ ៧០% សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ៣០% សម្រាប់បុគ្គលិក និង ១០០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់លំបាក ជាពិសេស ប្រតិភូរដ្ឋសភា Hoang Van Cuong (គណៈប្រតិភូ ទីក្រុងហាណូយ ) បានចែករំលែកថា ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈពិសេសបំផុត។ គ្រូបង្រៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះខ្លួនឯង និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើជាគំរូដល់សិស្ស។

លោក Hoang Van Cuong បាននិយាយថា "អ្នកផ្សេងទៀតប្រសិនបើប្រាក់ខែរបស់ពួកគេមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ អាចធ្វើការងារផ្សេងទៀតជាច្រើនដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបាន ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនមិនអាចធ្វើបានទេ។ មានការងារខ្លះដែលអ្នកដទៃអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើ។

ដោយ​លើក​ហេតុផល​ថា គ្រូ​មិន​គួរ​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​បង្រៀន​សិស្ស​របស់​ខ្លួន​នូវ​មេរៀន​ដូច​គ្នា​ដែល​ពួកគេ​គួរ​បាន​រៀន​នៅ​សាលា​នោះ​ទេ លោក Cuong បាន​ថ្លែង​ថា ការ​បង្រៀន​ដែល​មាន​ខ្លឹមសារ​ខុស​គ្នា ឬ​បង្រៀន​ប្រធានបទ​កម្រិត​ខ្ពស់​គឺ​ល្អ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនចំណេះដឹងដែលគួរបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាធម្មតារបស់សាលានោះ ការបង្រៀនមេរៀនបន្ថែមគឺជៀសមិនរួចជាការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន។

ដូច្នេះ ការមានប្រាក់បំណាច់ខ្ពស់ជាងនេះ នឹងជួយឱ្យគ្រូបង្រៀនមានប្រាក់ចំណូលកាន់តែប្រសើរឡើង យល់ដឹងពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះសង្គម និងសិស្សានុសិស្ស ដូច្នេះហើយអាចលះបង់អស់ពីចិត្ត និងទឹកចិត្តក្នុងការបង្រៀននៅក្នុងសាលា។

ពីនោះ ប្រតិភូ Hoang Van Cuong បាននិយាយថា ការបង្កើនប្រាក់បំណាច់គ្រូបង្រៀនគ្រាន់តែជាការវិនិយោគតិចតួចរបស់សង្គមប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់សិស្សរាប់រយពាន់នាក់ នាំមកនូវប្រសិទ្ធភាពសង្គមខ្ពស់ណាស់។

នៅពេលដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើន តម្រូវការរបស់សង្គមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវតែខ្ពស់ ហើយការគ្រប់គ្រងរបស់សង្គមចំពោះការអនុវត្តភារកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវតែតឹងរ៉ឹង និងស៊ីជម្រៅផងដែរ។

ប្រតិភូបាននិយាយថា "យន្តការនោះនឹងជួយយើងបង្កើតក្រុមគ្រូបង្រៀនគំរូ ដែលជាកត្តាកំណត់សម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសយើង"។

ការចំណាយលើការអប់រំនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។

ប្រតិភូលោក Pham Hung Thang (គណៈប្រតិភូ Ninh Binh) បានឲ្យដឹងថា ចំណុច ក ប្រការ ២ ប្រការ ២ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ កំណត់ថា ប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈត្រូវអនុវត្តចំពោះបុគ្គលិកក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងការអប់រំទូទៅក្នុងកម្រិតអប្បបរមា ៧០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ៣០% សម្រាប់បុគ្គលិក និង ១០០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ភ្នំ ស្ថានភាពលំបាក ជាពិសេសតំបន់ប្រជុំកោះ។ តំបន់ជនជាតិភាគតិច។

តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ និងប្រៀបធៀបជាមួយសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយទម្លាយមួយចំនួន ក្នុងការគាំពារ និងថែទាំសុខភាពប្រជាពលរដ្ឋ ប្រការ៣ មាត្រា៣ ស្តីពីគោលនយោបាយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់បុគ្គលិកពេទ្យ ចែងថា អ្នកដែលប្រកបវិជ្ជាជីវៈពេទ្យទៀងទាត់ និងដោយផ្ទាល់នៅមណ្ឌលសុខភាពឃុំ និងថ្នាំបង្ការ មានសិទ្ធិទទួលបានអភ័យឯកសិទ្ធិ នៅតំបន់ភ្នំ តំបន់លំបាក ជនភាគតិច១០%។ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម តំបន់ដែលមានការលំបាកពិសេស តំបន់ព្រំដែន និងកោះ; យ៉ាងហោចណាស់ 70% សម្រាប់ករណីមិនស្ថិតនៅក្រោមករណីខាងលើ។

លោក ថោង ហ្វាម បានមានប្រសាសន៍ថា “បទប្បញ្ញត្តិខាងលើគឺត្រឹមត្រូវណាស់ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយលេខ ៧២ នៃការិយាល័យនយោបាយ ប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៅទីនេះ គឺថាអ្នកដែលធ្វើការទៀងទាត់ និងផ្ទាល់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈពេទ្យនៅស្ថានីយ៍សុខាភិបាលមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភការងារ 100% សម្រាប់តំបន់ទាំងពីរដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាក និងតំបន់ដែលមានការលំបាកពិសេស”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នៃការិយាល័យនយោបាយ និងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងលេចធ្លោមួយចំនួន ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានតែគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតាមតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកខ្លាំងប៉ុណ្ណោះ ទើបមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈ ១០០%។

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាកនឹងមិនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះនេះទេ ប៉ុន្តែនឹងអាចទទួលបានតែប្រាក់បំណាច់ការអនុគ្រោះដូចគ្នានឹងអ្នកនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមអភិវឌ្ឍន៍។ ប្រតិភូជឿថាបទប្បញ្ញត្តិបែបនេះមិនសមាមាត្រ យុត្តិធម៌ និងមិនបង្ហាញពីឧត្តមភាព។

អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រតិភូ Pham Hung Thang ស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងារធ្វើសេចក្តីព្រាងសិក្សា និងពិចារណាពង្រីកការផ្តល់សេវា រួមមានគ្រូមត្តេយ្យសាធារណៈ និងគ្រូបឋមសិក្សា ដែលធ្វើការនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាក ដើម្បីទទួលបានប្រាក់បំណាច់ការងារអនុគ្រោះ ឬមិន ១០០% នោះក្នុងកម្រិតលើសពី ៧០% ដើម្បីជៀសវាងគុណវិបត្តិសម្រាប់ក្រុមនេះ។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Tuyet Nga (គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Tri) បានឲ្យដឹងថា ទាក់ទិននឹងការលើកទឹកចិត្តវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងថា រដ្ឋធានាចំណាយយ៉ាងតិច ២០% លើវិស័យអប់រំ។

យោងតាមប្រតិភូបទប្បញ្ញត្តិនេះមិនមែនជាការទម្លាយទេ។ ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការចំណាយបែបនេះ ថវិកាអប់រំទើបតែអាចគ្របដណ្តប់លើប្រាក់ខែ ការចំណាយលើការវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំនៅមានកម្រិតទាប ហើយការចំណាយសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។

ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ យន្តការវិនិយោគ និងការប្រើប្រាស់ធនធានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ វា​មិន​អាច​ពឹង​ផ្អែក​តែ​លើ​ថវិកា​រដ្ឋ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ប្រមូល​ធនធាន​សង្គម និង​ធ្វើ​ពិពិធកម្ម​ធនធាន​សង្គម។

ភួងលៀន

ប្រភព៖ https://baochinhphu.vn/giao-vien-vung-kho-khan-can-duoc-huong-muc-phu-cap-uu-dai-nghe-cao-hon-10225112011574415.htm