គ្រូបង្រៀន - អ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវនៃការច្នៃប្រឌិតអប់រំ

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រឹះ និងសសរស្តម្ភនៃការអប់រំ។ ដូច្នេះ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ គឺជាគន្លឹះក្នុងការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវការបង្កើតថ្មី និងរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានពិភាក្សាអំពីទិសដៅសំខាន់ៗរបស់វិស័យ អប់រំ នាពេលខាងមុខ ជាពិសេសការអនុវត្តគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការអនុគ្រោះប្រាក់បំណាច់ការងារ លើកកំពស់ជីវភាពគ្រូបង្រៀន និងជំរុញដំណោះស្រាយលើកកំពស់គុណភាពបង្រៀន។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ BGDDT

កំណែទម្រង់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូគឺជាគន្លឹះ

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ លោករដ្ឋមន្ត្រី តើការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនកំពុងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច ហើយតើអ្វីទៅជាចំណុចថ្មីគួរឲ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធឯកសារអនុក្រឹត្យ ដែលគ្រោងនឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦ តទៅ?

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ង្វៀន គីមសឺន៖ នៅពេលដែល រដ្ឋសភា អនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើត និងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល ៣ ក្រឹត្យ និងសារាចរណែនាំចំនួន ១៤ ដោយធានាថា ពួកវាចូលជាធរមានក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅពេលដែលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៦។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងផ្តោតលើការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ដែលកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវភារកិច្ចកសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនជាកម្លាំងស្នូល ដើរតួនាទីកណ្តាលក្នុងបុព្វហេតុនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ តាមបាវចនាថា “យកគុណភាពជាអ័ក្ស យកគ្រូបង្រៀនជាគន្លឹះ យកបច្ចេកវិទ្យាជាដៃចង្កូត”។

ជាដំបូង វាគឺជាស្តង់ដារភាវូបនីយកម្ម និងការធ្វើសមកាលកម្មនៅក្នុងប្រព័ន្ធទាំងមូល នៅពេលអនុវត្តការបង្រួបបង្រួមប្រព័ន្ធពីរនៃស្តង់ដារចំណងជើងវិជ្ជាជីវៈ និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈទៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណងជើងដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្តង់ដារសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ដែលអនុវត្តស្មើភាពគ្នាទាំងសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ។ នេះមានបំណងបង្កើតកម្រិតគុណភាពទូទៅសម្រាប់ក្រុមទាំងមូល។ ធានានូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់សិស្ស។ បង្កើនតម្លាភាព និងភាពងាយស្រួលក្នុងការវាយតម្លៃ ការជ្រើសរើស និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។

លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានកែសម្រួលស្របតាមការអនុវត្តគរុកោសល្យ ធានានូវគុណភាពបញ្ចូល សមស្របទៅតាមកម្រិតនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ គោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ការគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន ក៏នឹងត្រូវបានពិនិត្យ និងបន្ថែមផងដែរ ដើម្បីជួយបង្កើនប្រាក់ចំណូល និងលើកកម្ពស់ជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀន។

រដ្ឋមន្ត្រីលើកទឹកចិត្តបេក្ខជនមុនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ រូបភាព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី សូមជម្រាបថា តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងតែអនុវត្តនូវដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះ ក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាព និងគុណភាពវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការអប់រំបច្ចុប្បន្ន?

- ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើតអនុក្រឹត្យណែនាំច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គ្រប់គ្រងវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដោយផ្អែកលើស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ តាមរយៈការប្រឡង ឬជ្រើសរើស រួមទាំងការអនុវត្តគរុកោសល្យ ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព និងគុណភាពគ្រប់គ្រាន់នៅពេលចូលបម្រើការងារ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រឹះ និងសសរស្តម្ភនៃការអប់រំ។ ដូច្នេះ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ គឺជាគន្លឹះក្នុងការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវការបង្កើតថ្មី និងរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​បាន​និង​កំពុង​អនុវត្ត​ការ​បង្កើត​ថ្មី​ជា​បន្តបន្ទាប់​ទាក់ទង​នឹង​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​គ្រូ។

ខ្លឹមសារ និងគោលបំណងនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកែសម្រួលឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈដ៏ទូលំទូលាយ កាត់បន្ថយទ្រឹស្តីសិក្សា ការបង្កើនការអនុវត្ត កម្មសិក្សា វិធីសាស្ត្របង្រៀនសកម្ម បំណិនជីវិត ការគិតរិះគន់ និងសមត្ថភាពសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលមានភាពបត់បែន បើកចំហ បង្កើតឱកាសសម្រាប់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើជំនាញជាក់ស្តែង និងការដោះស្រាយបញ្ហាគរុកោសល្យ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានពង្រឹងជាមួយនឹងសមត្ថភាពឌីជីថល និងបច្ចេកវិទ្យា។

លើសពីនេះ ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងវិទ្យាល័យ។ និស្សិតបណ្តុះបណ្តាលគ្រូត្រូវចូលរួមក្នុងការសង្កេតថ្នាក់ ជំនួយការបង្រៀន និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងចាប់ពីឆ្នាំទីពីរ ដោយភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវិទ្យាល័យ។

ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀនក្រោយបណ្ដុះបណ្ដាល ត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់ តាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណិត តាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ ធានានូវតម្លាភាព យុត្តិធម៌ និងផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងលទ្ធផលសិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ យើងមានគោលបំណងធ្វើអន្តរកម្មការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាអន្តរជាតិ ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ផ្លាស់ប្តូរសាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្ស ទទួលបានស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈអន្តរជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងឆ្ពោះទៅរកការអប់រំជាសកល។

ជំរុញលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនលើសពីប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ

តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមានទស្សនៈយ៉ាងណាចំពោះការថែរក្សា និងការបង្កើនប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនបន្ថែមលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មី ហើយតើអ្វីជាផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ?

- ដើម្បីបញ្ជាក់បទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ ៧១-NQ/TW ក្រសួងកំពុងបង្កើតអនុក្រឹត្យស្តីពីការអនុគ្រោះប្រាក់បំណាច់តាមមុខរបរសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតដែលកំពុងបម្រើការងារក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ។ ជាពិសេស វាត្រូវបានស្នើឱ្យដំឡើងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ រួមទាំងដំណាក់កាលពីរ។

ក្នុងដំណាក់កាលទី 1 ចាប់ពីឆ្នាំ 2026-2030 ក្រសួងកំពុងស្នើសុំបន្ថែមប្រាក់ឧបត្ថម្ភ 20% សម្រាប់បុគ្គលិកសាលា។ បង្កើន 15% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅគ្រប់កម្រិតនៃមត្តេយ្យសិក្សានិងការអប់រំទូទៅនិងបង្កើន 5% នៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងសាស្ត្រាចារ្យនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យនិងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងធ្វើជាអធិបតីក្នុងការរៀបចំសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យមួយ ដែលរៀបរាប់លម្អិតអំពីមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងសារាចរណែនាំស្តីពីសិទ្ធិអំណាចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ អាជ្ញាធរជ្រើសរើស កៀរគរ និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ចំណេះទូទៅ អប់រំបន្ត និងសាលាឯកទេសសាធារណៈ ត្រូវបានស្នើទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងការអនុវត្ត។

ដំណាក់កាលទី 2 ចាប់ពីឆ្នាំ 2031 តទៅ៖ ការអនុវត្តប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះស្របតាមវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូអប់រំទូទៅត្រូវបានអនុវត្តតាមបញ្ញត្តិនៃដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ។

បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ និង ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីបង្កើតក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាល ដែលរំពឹងថានឹងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលអនុម័តនៅឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីធានាថាវាចូលជាធរមានក្នុងពេលដំណាលគ្នានឹងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រឹះ និងសសរស្តម្ភនៃការអប់រំ។ រូបភាព៖ TN

ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការលើកទឹកចិត្តក្នុងអាជីព និងធានាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន?

- គោល​នយោបាយ​ឆ្នើម​មួយ​របស់​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូ​បង្រៀន គឺ​ការ​បញ្ជាក់​ពី​តួនាទី ការពារ​កិត្តិយស និង​កិត្យានុភាព​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូបង្រៀន។ ក្រៅពីរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានការគាំទ្រ ការទាក់ទាញ និងគោលនយោបាយលើកកំពស់ផងដែរ រួមមានៈ របបប្រាក់បំណាច់ទៅតាមលក្ខណៈនៃការងារ តាមតំបន់។ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការជំរុញរបបគាំទ្រ; របបថែទាំសុខភាពតាមកាលកំណត់ ការថែទាំសុខភាពការងារ; ត្រូវបានរៀបចំជាលំនៅឋានសាធារណៈ ឬលំនៅដ្ឋានសមូហភាព ឬជំនួយការជួលផ្ទះនៅពេលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់លំបាកជាពិសេស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នឹងមានគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងលើកកម្ពស់មនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ទេពកោសល្យ អំណោយទានពិសេស និងជំនាញខ្ពស់; ដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងតំបន់លំបាកជាពិសេស; គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ និងសំខាន់ៗមួយចំនួន... គោលនយោបាយ និងរបបទាំងនេះនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលរំពឹងថានឹងចូលជាធរមានក្នុងពេលដំណាលគ្នាចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026។

គោលនយោបាយខាងលើ រួមជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ ការតែងតាំងមុខតំណែងគ្រូបង្រៀន ការជ្រើសរើសការងារ ការផ្តល់កិត្តិយស និងការផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូបង្រៀន ជាដើម នឹងក្លាយជាដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ ផ្តោតលើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការពង្រឹងសមត្ថភាព និងបន្តអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ។

បណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស ទាក់ទាញសិស្សពូកែមកក្នុងអាជីពគ្រូបង្រៀន

វិស័យ​អប់រំ​ផ្តោត​លើ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ក្រុម​គ្រូ​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់។ តើ​ក្រសួង​មាន​វិធានការ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​ទាក់ទាញ និង​រក្សា​សិស្ស​ពូកែ​ឲ្យ​ជ្រើសរើស​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូបង្រៀន?

-វិស័យអប់រំកំណត់ថា ការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមគ្រូបង្រៀន មិនត្រឹមតែជាការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការចិញ្ចឹមបីបាច់មនុស្សដែលបំផុសគំនិត ដឹកនាំ និងបង្កើតអនាគតសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយផងដែរ។

ការទាក់ទាញសិស្សពូកែឱ្យមកប្រកបវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន គឺជាអាទិភាពចម្បងមួយ ហើយក៏ជាកិច្ចការយុទ្ធសាស្ត្រនៃវិស័យអប់រំនៅក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។ យើងកំពុងពិនិត្យ និងកែសម្រួលគោលនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយឆ្ពោះទៅរកការបង្កើនកម្រិតនៃថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រការរស់នៅ និងការធានាឱ្យមានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ដូច្នេះការបង្រៀនសិស្សអាចសិក្សាដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងវិជ្ជាជីវៈឱ្យបានយូរ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ វិស័យនេះនឹងពង្រីកការផ្តល់អាហារូបករណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ លើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សដែលមានស្នាដៃខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ ដើម្បីសិក្សាការបង្រៀន។ លើកកំពស់ស្តង់ដារចូលរៀន ស្តង់ដារទិន្នផល ភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងតម្រូវការធនធានមនុស្សជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាន និងតម្រូវការនៃការបន្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ យើងផ្តោតលើការកសាងបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ និងឋានៈសង្គមសក្តិសមសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ យន្តការអាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ចំណាត់ថ្នាក់ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការលើកកម្ពស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈកំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ ដូច្នេះវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនពិតជាអាចក្លាយជាជម្រើសដ៏មានកិត្យានុភាពសម្រាប់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងមានមហិច្ឆតា។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងថ្ងៃបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ រូបថត៖ ភី.ធី

ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា មានសារលិខិតអ្វី ដែលលោករដ្ឋមន្ត្រីចង់ផ្ញើជូនគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំទូទាំងប្រទេស ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយសំខាន់ៗរបស់វិស័យនេះ?

- ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ខ្ញុំសូមផ្ញើជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកគ្រប់ជំនាន់ក្នុងវិស័យអប់រំទូទាំងប្រទេស សូមប្រសិទ្ធពរជ័យ សិរីមង្គល វិបុលសុខ មហាប្រសើរ និងចម្រើនរុងរឿងជានិរន្តរ៍។

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗរបស់បក្ស និងរដ្ឋពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ វាជាឆ្នាំដែលវិស័យអប់រំឈានចូលដល់ដំណាក់កាលឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ ឆ្ពោះទៅរកទំនើបកម្ម និងការកែលម្អគុណភាព តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ។ ក្នុងបរិបទនោះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា គ្រូនីមួយៗនឹងបន្តរក្សាជំនឿ ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ សិក្សា បង្កើត និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃយុគសម័យអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។

អរគុណណាស់លោករដ្ឋមន្ត្រី!

“នៅក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងអ៊ិនធឺណិតបច្ចុប្បន្ន ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស ត្រូវតែមានតម្លៃកាន់តែច្រើនឡើង ពីព្រោះមានតែការគោរព និងការស្រលាញ់រវាងគ្រូ និងសិស្សប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចរក្សាការអប់រំពីការបំភ្លៃ បំភ្លៃ ជាក់ស្តែង និងអសកម្ម។

សង្គមត្រូវគោរព និងលើកតម្កើងស្មារតី “គោរពគ្រូបង្រៀន និងឲ្យតម្លៃលើការអប់រំ”។ គ្រួសារ​ត្រូវ​តែ​បង្រៀន​កូន​ឲ្យ​គោរព​គ្រូ និង​ឲ្យ​តម្លៃ​លើ​ការ​រៀន។ សាលារៀនត្រូវតែបង្កើតបរិយាកាសមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សដើម្បីផ្សារភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ គ្រូខ្លួនឯងត្រូវតែអនុវត្តជានិច្ច ដើម្បីបង្ហាញពីតួនាទីរបស់គ្រូឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងមេរៀន និងគ្រប់សកម្មភាព។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា “ការអប់រំរឹងមាំមិនអាចខ្វះវិន័យ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរក្នុងទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស”។

ង្វៀន ហ្វាយ

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html